關(guān)永維

記得小時候?qū)懽魑?，老師?jīng)常說，請你們插上想象的翅膀，讓文字自由翱翔。因為只有這樣，作文才能錦上添花，美不勝收。如今，我的孩子已經(jīng)七歲了，上小學(xué)二年級。談及想象力的培養(yǎng)與保護，我感觸頗多。

我對孩子想象力的保護，可謂是相當“縱容”。每晚臨睡前，都會如約開始我們的“想象之旅”。有時我們從剛聽完的一個睡前故事聊起，他插上想象的翅膀，將有些惋惜的結(jié)局再度續(xù)編，完成心中最美的期許；有時我們從一個小愿望說起，他大膽設(shè)計，隨心所欲，一直講到多年以后；有時我們從當天發(fā)生的一件小事開始，再度情景回放，假定一個不一樣的結(jié)局，讓生活中的“過去”又“回來”……總而言之，可聯(lián)想、可穿越、可夸大、可無限放飛自我。他戲稱每晚這段“浮想聯(lián)翩”的時段為“暢想時間”，每天都樂此不疲，期待不已。有時聽著孩子栩栩如生、娓娓道來的講述，我也有了很強的代入感，會不自覺地“入戲太深”。

為了保護孩子的想象力，我還會不斷地“添枝加葉”，不停地“添磚加瓦”。比如，有一天，他說長大以后要當科學(xué)家，要研制出“長生不老”的藥物，然后全人類共享。我就接著話題，幫助他從細胞學(xué)、基因?qū)W的角度，盡量合乎情理地沿著科學(xué)的主線去暢想，直到在幻想中完成了對“長生不老藥”的研發(fā)，并且我還“穿梭”到未來，親自試吃了一粒。從那天開始，“長生不老藥”成了我們?nèi)粘５恼勝Y，成了孩子努力學(xué)習(xí)的動力，成了他對未來的期許和美夢。

我在助力孩子想象力的同時，還不忘鼓勵他做好“存儲和保留”。想象力是珍貴的、動人的、稀有的、不可復(fù)制的，可能孩子只會在現(xiàn)階段這么想，過了這個村就沒有這個店了。因此，我常常提醒他，把自己的“暢想”記錄下來，日記就是最好的“留聲機”。

想象是孩子的天資，擁有無邊想象，就能擁有無盡的可能。