梅瑤

摘要：隨著社會的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的應用在于日常生活中也越來越廣泛。當前階段社會對于學前教育的重視程度越來越高，關(guān)于學前教育相關(guān)內(nèi)容的發(fā)展也越來越現(xiàn)代化。由于當前信息化技術(shù)的不斷更新，在幼兒教育中實現(xiàn)信息化成了一個重要的課題。將互聯(lián)網(wǎng)信息化技術(shù)應用于幼兒教育當中，不僅能夠使幼兒教育內(nèi)容產(chǎn)生革新，還能夠豐富幼兒教育組織和管理方式，促進幼兒教育現(xiàn)代化發(fā)展。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;幼兒園;教育信息化;創(chuàng)新路徑

正文：在當前階段互聯(lián)網(wǎng)應用于幼兒教育程度越來越高，利用互聯(lián)網(wǎng)開展教育具有內(nèi)容豐富，手段多樣的特點。所以在幼兒教育當中應當充分注重互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)帶來的優(yōu)越之處，通過不斷地學習和利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來提升幼兒園互聯(lián)網(wǎng)教學管理模式，通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的運用使幼兒園教育更加方便快捷，有利于幼兒園教育的現(xiàn)代化發(fā)展。

1.幼兒園教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀

1.1幼兒園條件設(shè)施不平衡

隨著社會的進步，幼兒教育越來越受到重視，幼兒園方面的建設(shè)也越來越多。但在當前階段幼兒園的相關(guān)條件設(shè)施是不平衡的，我國存在東西部發(fā)展不平衡的問題，這就導致了幼兒園條件設(shè)施資源配備也是不盡平衡的，在發(fā)達的地方幼兒園條件設(shè)施完備，信息化教育技術(shù)媒體資源充足。在一些欠發(fā)達地區(qū)，條件設(shè)備匱乏，師資力量也相對匱乏，導致一些教師沒有辦法進行相關(guān)的信息教育技術(shù)培訓不能夠掌握實施教育信息化的技能。因為這些原因的存在，導致了幼兒園條件設(shè)備的資源是不平衡的，這也是幼兒園教育信息化開展的一大阻礙。

1.2師資力量良莠不齊

我國當前幼兒教育師資力量是比較匱乏的，這也導致了一些幼兒教師并不具備相應的任教技能，他們不能夠掌握相應的教育現(xiàn)代化技術(shù)，不能夠在課程的開展中巧妙地運用這些新興技術(shù)，這就導致了幼兒園教育信息化發(fā)展在教師方面就產(chǎn)生了相應的困難。而且對于幼兒教育教師的資源培訓是缺乏的，這導致了幼兒園教師的培訓和提升得不到保障，進而引起了幼兒教育師資不能夠隨著社會的進步而逐步發(fā)展。并且一些教師不能夠主動地開展一些在教研活動，導致幼兒教師能力提升培訓效果甚微，不利于幼兒教育信息化的發(fā)展。

2.幼兒教育信息化創(chuàng)新具體策略

2.1建立網(wǎng)絡資源共享平臺

由于欠發(fā)達地區(qū)，對于教師資源和教學設(shè)備的匱乏，導致了幼兒教育不能夠高效地開展?？梢岳矛F(xiàn)代信息化技術(shù)來進行力量師資共享，通過進行一系列的網(wǎng)絡課程來開展幼兒教育像師資力量欠缺的地區(qū)分享優(yōu)秀教學課程，利用遠程講解的過程完成相關(guān)內(nèi)容的實施。也可以建立相應的教學互聯(lián)網(wǎng)平臺，通過網(wǎng)絡資源共享來進行優(yōu)秀課程共享，這樣做不僅能夠豐富互聯(lián)網(wǎng)教育資源，還能夠使優(yōu)秀的教學內(nèi)容得到高效的利用，有利于幼兒教育的信息化發(fā)展。

在日常的網(wǎng)絡資源共享平臺的構(gòu)建當中，可以共建相應的云資源平臺，教師們將自己的優(yōu)質(zhì)課程上傳到相應的平臺當中，有利于優(yōu)秀教學內(nèi)容的共同研討，通過教師對于互聯(lián)網(wǎng)教研活動的參加，能夠有利于課程內(nèi)容的改進。也可以像一些發(fā)展欠缺教育資源地區(qū)分享這課程內(nèi)容有利于教育資源平衡化，實現(xiàn)資源共享，教育內(nèi)容作用最優(yōu)化。

2.2國際技術(shù)開展幼兒課程

隨著互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容的不斷發(fā)展，關(guān)于教育方面也出現(xiàn)了一些比較優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡資源，教師可以利用這些網(wǎng)絡資源進行課程內(nèi)容講解，能夠使課程內(nèi)容資源更加豐富。教師也可以利用這些新興的教學媒體進行幼兒教學開展多種課程教學模式，通過教學方法的不斷創(chuàng)新來提升課程內(nèi)容的趣味性，能夠使課程內(nèi)容高效地開展。

在教學過程中，教師可以利用網(wǎng)絡資源找尋相關(guān)課程內(nèi)容，利用多媒體等新興教學媒體來現(xiàn)在教學內(nèi)容通過視頻、音樂、幻燈片等方式來進行課程內(nèi)容在講解，不僅能夠在課堂中吸引幼兒注意力，維持幼兒注意力的穩(wěn)定性，還能夠?qū)⒄n程內(nèi)容進行形象化，有利于課程內(nèi)容的高效實施。通過這些新興媒體技術(shù)的運用，能夠使幼兒課程內(nèi)容豐富，實施模式多樣有利于幼兒教育課程的不斷改進，促進幼兒教育的不斷發(fā)展。

2.3促進教育管理信息化

幼兒園在組織教學過程中應當部分管理方式的不斷發(fā)展教學內(nèi)容和教學模式，有了不斷地創(chuàng)新教學管理方式，也應該做出相應的改善?？梢詫⒂變航虒W工作中的煩的內(nèi)容實現(xiàn)工作內(nèi)容管理信息化，建立網(wǎng)絡臺賬對園內(nèi)各種事物進行記錄管理。我信息化工作內(nèi)容管理不僅有利于日常的幼兒園教育常規(guī)管理規(guī)范化，還能夠使管理記錄可查詢，有利于各項工作內(nèi)容的有序開展。

結(jié)束語：幼兒教育是現(xiàn)代當今社會發(fā)展的一大熱點，信息化的幼兒教育也越來越得到重視，在日常的幼兒園教學研究中，應當充分重視現(xiàn)代化技術(shù)的運用，通過不斷革新教育技術(shù)來促進幼兒教育的現(xiàn)代化，為幼兒教育的發(fā)展作出不懈努力。

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