劉詩琴

【2022年中考作文備考金題】

橋是什么？橋梁專家茅以升說：“橋不過是一條放大的板凳?！鄙钪?，我們看見過各式各樣的橋：獨(dú)木橋、石拱橋、立交橋、斜拉橋、跨海大橋等等。生活中還有一些眼睛看不見的橋，如：溝通人與人心靈的心橋、建立商業(yè)往來的商橋，等等。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請你以“橋”為話題，寫一篇作文。要求：題目自擬，文體不限（詩歌除外），不透露個人信息，不少于600字。

【思路導(dǎo)引】

寫這類作文，關(guān)鍵在于讀懂提示語，尋找特殊素材，生發(fā)出自己的理解、聯(lián)想與思考。

第一步，認(rèn)真審讀提示語，將其中的關(guān)鍵要點(diǎn)一一圈畫出來。我們?yōu)g覽題干后，可以迅速找到本次作文的話題是“橋”，材料中“橋”有兩大類：看得見的橋和看不見的橋。

第二步，思考題目背后蘊(yùn)含的深意。茅以升先生對橋的描繪是十分生動形象的，說它類似于板凳。橋，最初是指架于水面上的通道，連接兩岸，這樣便可使行人、車馬的通行不再受特殊地形的限制。在歷史長河中，勤勞智慧的人民群眾創(chuàng)造出了各種材質(zhì)、各種形式、各種功用的橋，這些橋能貫通東西南北，不僅能緩解交通堵塞，還成為了生活中一道道亮麗的風(fēng)景。這便是看得見的橋。看不見的橋則是取橋的“溝通”之意，象征著人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞。

第三步，聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，尋找特殊素材，觸發(fā)自己獨(dú)特的體驗(yàn)與思考。如果選取看得見的橋作為切入點(diǎn)，那么問問自己，見過哪些橋？什么橋是特別的？自己或者他人在這座橋上有過一些什么特別的經(jīng)歷或者故事？這啟發(fā)了自己怎樣的聯(lián)想與思考？如果選擇后者，關(guān)鍵在于把握住“溝通”的過程。如要寫“溝通人與人心靈的心橋”，那可以先問自己，溝通之前雙方是什么樣的，什么契機(jī)觸發(fā)了溝通，心靈的壁壘是如何打破的，之后雙方之間有一些什么變化。

第四步，為自己的獨(dú)特素材構(gòu)思新穎的寫法?？梢圆捎枚鄨鼍扒袚Q法，如寫某座橋見證了自己的成長歷程，可以仿照《鄉(xiāng)愁》的形式，通過寫不同時間里橋之于自己的意義來體現(xiàn)成長;可以采用一線串珠法，以橋?yàn)榫€索，串聯(lián)起自己從狹窄僻遠(yuǎn)的世界走入更遼闊的天地的歷程;可以采用比喻構(gòu)思法，將自己與父母某次真誠的交流比作心靈溝通之橋;還可以使用以小見大法，通過描寫故鄉(xiāng)某座橋的變化來體現(xiàn)鄉(xiāng)村的變遷、時代的變化。寫法不唯一，以能最好體現(xiàn)自己的立意為佳。

最后，題干要求“題目自擬”，所以不要忘記為自己的文章取一個能展現(xiàn)文章主旨的標(biāo)題，新穎獨(dú)特又展現(xiàn)文采，能讓人眼前一亮。

【推薦素材】

素材一：

茅以升炸毀錢塘江大橋

茅以升10歲那年，家鄉(xiāng)舉行龍舟比賽，人太多把橋壓塌了，當(dāng)天砸死、淹死不少人。這一不幸事件沉重地壓在茅以升心里，他暗下決心：長大了一定要造出最結(jié)實(shí)的橋。

可后來的他卻造出了一座“特別不結(jié)實(shí)”的僅通車不到三個月的錢塘江大橋。時值1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)，在敵機(jī)轟炸下晝夜趕工的錢塘江橋剛通車，就因戰(zhàn)局不利，為更好保護(hù)大后方軍民物資，而被國軍下令炸毀。茅以升親自帶人在最難修復(fù)之橋墩上預(yù)留空孔，埋放炸藥，于敵騎將臨時斷然引爆。茅以升揮淚寫下：

斗地風(fēng)云突變色，炸橋揮淚斷通途。

五行缺火真來火，不復(fù)原橋不丈夫！

抗戰(zhàn)勝利后，茅以升實(shí)踐誓言，又主持修復(fù)了錢塘江大橋。

素材點(diǎn)撥：建橋、炸橋、復(fù)橋，茅以升先生始終其事，克盡職責(zé)。在寫作過程中，我們可以通過錢塘江大橋之訴說將那段命途多舛的往事展開，體現(xiàn)茅以升先生對理想信念的追求，和他那顆火熱的愛國之心。

素材二：云南山區(qū)的溜索橋

2009年的電影《走路上學(xué)》，講述了怒江傈僳族的兩個小姐弟過溜索上學(xué)的故事，姐姐娜香在過溜索的時候，不小心墜入江中……這個悲傷的故事根據(jù)真人真事改編。光禿禿的溜索上掛著一個吊籃，吊籃沒有安全裝置，坐上去以后身體全露在外面?？耧L(fēng)大作時，吊籃連人帶筐瘋狂地左搖右晃，而下方正是洶涌澎湃的江水。多年來，溜索不知斷過多少次，吊籠或軸承不知損壞過多少次，也不知有多少人跌落江心。但對于很多生活在怒江邊的村民來說，溜索橋是他們通往外界的唯一通道，別無選擇。

告別溜索，改變偏遠(yuǎn)山區(qū)的落后交通狀況，國家一直在行動。黨的十八大以來，黨中央心系貧困山區(qū)交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，交通運(yùn)輸部、國務(wù)院扶貧辦聯(lián)合下發(fā)《“溜索改橋”建設(shè)規(guī)劃》，3年內(nèi)投資27.6億元，把分布在西部地區(qū)以通行為主要目的的溜索，全部改建成安全暢通的橋梁。

如今，云南六庫，一座170米長的公路鐵索吊橋，是用腕臂粗的平行的12根鋼纜，把鋼軌木橋懸空吊起，架在橋兩端的鋼筋混凝土橋墩上，車輛人員來往通行安然無虞。那種古老又危險(xiǎn)的溜索橋，已經(jīng)被寬敞吊橋、懸索橋等代替。對于怒江人民來說，“一橋飛架南北，天塹變通途”已然真正實(shí)現(xiàn)。

素材點(diǎn)撥：一根根跨越?jīng)坝坎牧锼鳂?，曾是西部邊遠(yuǎn)山區(qū)群眾追求自由和幸福的見證，也是穿越時空的“貧困符號”，而今天，一切都已經(jīng)改變。溜索橋的的變遷告訴我們：只有國家強(qiáng)盛才有人民的幸福安康。在寫作中，抓住一事一物、一情一景，從小處落筆，深入發(fā)掘，以揭示重大主題，這樣的以小見大法值得同學(xué)們使用。

佳作示例

那座橋

長沙市怡雅中學(xué) 周睿孜

陽光燦爛，清風(fēng)徐來。聽著風(fēng)中傳來的潺潺水聲，我腦海中又浮現(xiàn)出外公家旁那座橋。

兒時外公家附近有一座橋——其實(shí)壓根算不上是橋，不過是幾塊大石頭擺在水中，歪斜地串起小溪的兩岸，走起來居然還有點(diǎn)搖晃。可要去外公家，這座橋是必經(jīng)之路。盛夏寒冬，我一次又一次跟在外公身后，去外公家享用那為我精心烹制的大餐。溪水汩汩，嶙峋的灰色石塊上生著斑駁的苔痕。外公牽著我，輕松地走上去。我握著他的手，走起來又快又穩(wěn)當(dāng)。

這一天，外公拎著兩大袋重物，雙手被占用，所以我只能自己過橋了。我大膽邁出第一步，不料這橋面竟然又濕又滑，我左右搖擺，完全站不穩(wěn)。伸手撐著石頭，好不容易穩(wěn)住重心，接著又不知該怎么樣邁開腿。橋下溪水叮咚，清脆悅耳，卻使我更加慌張，真的好害怕摔進(jìn)去。我好像回到了一歲，如孩童般學(xué)著向前爬。

慢慢挪移到了橋心，我的速度居然快起來了。我想同外公炫耀，一抬頭卻怔在原地——夕陽俯視著大地，映得外公頭上的銀絲格外晃眼。我有點(diǎn)不敢再看，低下頭，卻看到他卷起的褲腳下，瘦弱的小腿上有著清晰可見的凸出的青色血管。他老了！我看著他微駝的背，注視著他因提重物而攥緊至泛白的指尖……腦中忽地閃現(xiàn)出一個畫面：也是在這樣一個下午，年幼的我怕水沾濕腳而不愿過橋，外公一把抱起我，大步地往前走，還逗我：“肯定是餓了才走不動，對不對？”

一只大手出現(xiàn)在我的面前，將我從萬千思緒中拉了回來。我將手搭在外公手上，站起來，他合攏掌心，牢牢地牽住我。他寬厚的手掌傳來的溫暖與力量，使我格外安心。我像是走在開滿花朵的原野上，每一步都穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，每一刻都溢滿幸福感。橋下溪水潺潺，和著橋上的笑聲，似乎是一曲樂章。

我終于意識到，原來這橋真的極濕滑搖晃，只是有外公在身旁，有他給我的力量，我才能走得穩(wěn)當(dāng)。我終于意識到，原來我是一個膽小軟弱的孩子，只是有外公在身旁，有他給我的關(guān)愛，我才能不懼困難，勇敢走向前方。

外公家附近那一座橋，是有形的，而我心中的橋其實(shí)是外公——他為我搭建了一座穩(wěn)固的、通向廣闊世界的橋。

【評點(diǎn)】

本文所選素材新穎獨(dú)到。作者從外公家附近的石橋切入，寫外公牽著自己過橋的經(jīng)歷，插入對兒時的回憶，向我們描繪了一位慈愛的外公形象，表達(dá)了她對外公的感激和愛。作文最特別的是對“橋”這一話題的緊扣，從濕滑搖晃的石橋?qū)懙饺鐦蛞话阒巫约骸⒑亲o(hù)自己的外公，從開頭的那座橋到結(jié)尾的那座橋，作者以情感的流動牢牢把握住主題，構(gòu)思精巧，行文流暢。