郭維易

王紅玉是黎城縣西井鎮(zhèn)石壁底小學(xué)的一名普通教師，工作多年的她一直在心里對自己這樣說：“當(dāng)教師的，心里要裝著兩個心，那就是良心和愛心。老師做的是一種良心活兒，而這份良心是要用愛心來澆灌的?！睆?001年4月參加工作以來，她一直扎根在農(nóng)村教育的土壤中。21年來，她始終以校為家，工作在教學(xué)第一線，長期擔(dān)任班主任，并執(zhí)教語文、數(shù)學(xué)等主要科目。

在王紅玉看來，愛是培養(yǎng)學(xué)生茁壯成長的土壤。為了把愛撒向每一個學(xué)生的心田，無論是在班級管理工作中，還是在教育教學(xué)過程中，王紅玉都力求使每一名學(xué)生都能有愉快的心境、平等的機會、成功的喜悅。

每個班級都有優(yōu)秀生和學(xué)困生，教師難免會有所偏頗，但是王紅玉盡量做到一視同仁。對于優(yōu)秀生，她提醒他們要做到優(yōu)而不驕；對于學(xué)困生，告訴他們天生我材必有用。在她的班級里，決不允許成績好的學(xué)生欺負(fù)成績差的學(xué)生。同時，王紅玉還會給學(xué)困生更多的關(guān)注和鼓勵，在班級里精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓學(xué)困生體驗到同學(xué)間溫暖的情誼。

小宇是王紅玉班里成績較落后的一個女孩兒，自卑內(nèi)斂，同學(xué)們都不愿意和她玩兒。但是，王紅玉發(fā)現(xiàn)小宇特別喜歡唱歌、跳舞，節(jié)奏感很強，所以每到音樂課的時候，她都很興奮。因此，王紅玉就給她充分的表演空間，讓她在集體節(jié)目中做領(lǐng)唱、領(lǐng)舞，讓別的學(xué)生看到她的閃光點，并借此機會教育孩子們，要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，學(xué)會取長補短。同時，王紅玉還鼓勵小宇，相信她在學(xué)習(xí)上也一定會像跳舞唱歌一樣做得很好。就這樣，小宇學(xué)習(xí)上積極主動了，成績進步了很多，和同學(xué)們也漸漸能玩兒到一起了。

從教21年，王紅玉感受最深的就是愛的力量。她常說：“愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。”在她做班主任的十多年間，每當(dāng)學(xué)生遇到學(xué)習(xí)或者生活上的困難，她都會主動幫助。農(nóng)村學(xué)校的很多學(xué)生因為父母外出打工成為留守兒童，王紅玉還會通過家訪的形式走進學(xué)生的家庭，了解學(xué)生的實際困難。

通過家訪，王紅玉了解到一戶比較特殊的家庭。2017年，她所帶的復(fù)式一、三年級班里的留守兒童小豪、小艷兄妹，是被爺爺從另一個小山村帶著來學(xué)校讀書的。爺爺本身就腿有殘疾，一半身體不聽使喚，他們的父母更是智力存在缺陷，所以兩個孩子的家庭條件比較困難，他們的個人衛(wèi)生更是令人擔(dān)憂。了解到這一情況后，王紅玉就經(jīng)常把自己孩子穿過的衣服洗干凈帶給他們，并且教育他們不能和別的同學(xué)比，要學(xué)會照顧自己，每天睡前要洗臉洗手洗腳，自己的事情要自己做。這兩個孩子也的確很懂事，尤其是哥哥，每天來學(xué)校時拉著妹妹的手來，放學(xué)拉著妹妹的手回家，妹妹不高興了哥哥都會哄，而且兩個孩子的成績也在班里名列前茅。

王紅玉的付出家長都看在眼里，記在心里。每當(dāng)她去聯(lián)校開會的時候，都會有家長主動把她的孩子接到自己家里，幫她照看孩子，還把自己地里種的菜送給她。有一天傍晚，有一位她不認(rèn)識的老人提著一桶剛摘來的北瓜送給她，當(dāng)她婉言謝絕后，老人卻說：“這都是自己地里種的，比你們買的好吃，你們平時為了孩子付出那么多，這點兒菜不算啥?！焙喓唵螁蔚囊痪湓挘牭猛跫t玉感動不已，一股暖流涌上心頭。她說，這是對她工作最大的認(rèn)可。

在多年的教育教學(xué)工作中，王紅玉練就了一雙火眼金睛，她總是能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育。在她所帶的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個班級，滲透到每個學(xué)生的心中。

有一年，王老師新接手一個班級，班里有個腿腳殘疾的男孩叫小成，他學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前大膽地走。他總是早早地被媽媽送進教室里，放學(xué)后最后一個由媽媽接回去。在校期間也從不去廁所，只有在上午第二節(jié)課后由媽媽接回家去上廁所，然后媽媽再把他送到學(xué)校。因為他走路姿勢異常，無論走到哪里都是焦點，別人都會在背后指指點點、竊竊私語。過“六一”兒童節(jié)的時候，別的孩子都在活蹦亂跳，只有小成穿著新衣服，愁眉苦臉地坐在最后。王紅玉心想，一定要改變這個孩子的心態(tài)。因此，第二年過“六一”兒童節(jié)的時候，她就讓班里的4個孩子上場表演三句半。小成因為不能獨立地站穩(wěn)，她就在他上場的時候給他搬了凳子，讓他坐著表演。當(dāng)演出成功臺下響起掌聲的時候，小成臉上綻放出幸福的笑容。后來，小成的媽媽告訴王紅玉，小成回家說：“過‘六一’真高興呀，王老師真好！”

在王紅玉看來，這一切都是應(yīng)該的，她不想在她執(zhí)教期間給任何一個孩子的心里留下陰影。在她做小成班主任的兩年時間里，她時常告誡班里的其他孩子，不能用歧視的眼光去看小成，他的殘疾是天生的，這對他而言已經(jīng)非常不幸了，所以我們應(yīng)該給他更多的關(guān)心、幫助，鼓勵他堅強。后來，王紅玉總是能看見小成和別的孩子在校園里開心玩耍的情景，即使他不能正常參與到活動中去，但他也會坐在同學(xué)身邊，為他們喝彩加油。

王紅玉發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔劢逃聵I(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛每一個學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這份工作，王老師始終堅持不斷地學(xué)習(xí)，虛心學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，努力做一名老百姓心里滿意的人民教師。尤其是在2019年，王紅玉在家人的極力反對下來到了石璧底小學(xué)，這里的工作環(huán)境可以用“123”來概括：一個老師、兩個年級、三個學(xué)生。看似簡單輕松的工作，背后的繁瑣卻是許多人永遠(yuǎn)不會理解的。每天放學(xué)后，待在靜悄悄的校園里，那種孤獨無法形容，而且因為年幼的小兒子無人照顧，她只好把孩子帶在身邊。經(jīng)常有人對她說：“怎么不到城里工作呢，畢竟大兒子在城里的學(xué)校讀書，你能放心嗎？”

一說到大兒子，王紅玉心里總是有一種愧疚感。因為孩子爸爸經(jīng)常開車去外地工作不在家，大兒子經(jīng)常一個人在家。從上初中開始，他就要自己照顧自己，早晨自己起床去上學(xué)，中午、晚上回到家里也是一個人。還有人說：“怎么跑到石璧底了？別人都是越跑離家越近，你是越跑離家越遠(yuǎn)?！鄙踔吝€有的人一聽說她去石璧底小學(xué)工作，會投來異樣的目光，認(rèn)為去那里的老師就不是好老師。這種目光總是讓她特別不是滋味兒。但是王紅玉心里明白，她的使命是教書育人，這與工作的地點無關(guān)，只要自己的心朝著教育的方向努力就夠了。

任教21年來，王紅玉兢兢業(yè)業(yè)，不求回報，只求對得起良心。她說：“我只是教育工作中一位非常普通的老師，在教育教學(xué)中雖然沒有做出過驚天動地的偉業(yè)，但我受到了學(xué)生的愛戴、家長的好評、領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許，這就知足了。無論多少學(xué)生，我都會用我全部的愛陪伴他們成長?！?/p>