席金合

提起創(chuàng)造發(fā)明，有人總認為那是專家的事，困難很大，可望而不可即。但是，據(jù)小智的多年觀察，創(chuàng)造發(fā)明并不神秘，也沒有想象的那么難。你不信？來，悄悄把耳朵伸過來，這里有一份發(fā)明秘籍。

知道該發(fā)明什么

需要發(fā)明的東西太多了，可以說是無窮無盡;而適合青少年的小發(fā)明也很多，不過，應(yīng)量力確定選題，才容易取得突破。

一、瞄準身邊問題。身邊問題就是常見、具體的問題，可直接觀察、分析和比較，無須專門去調(diào)查，就能找到發(fā)明點，并且便于構(gòu)思、設(shè)計，獲得可行的方案。因此，可從日常生活中尋找選題，比如：對目前使用的物品進行審視，思考如何才能提高其使用效能？優(yōu)化其質(zhì)量？減少其使用故障？增加其安全性？增強其操作的簡易性，針對常見物品存在的不簡便、不合意、不理想的地方，進行改進。

二、從自身條件出發(fā)。我們不是專家，知識儲備和經(jīng)驗積累有限，從事發(fā)明主要立足于學(xué)習(xí)生活實踐，培養(yǎng)自身創(chuàng)新意識和素養(yǎng)，選擇課題一定考慮成功的可能性，忌好高騖遠。同時，還要考慮到工具、材料、經(jīng)費和時間等，如果超出實際條件和個人能力，即使選題再好，也是白白浪費時間和精力。

三、不能過于復(fù)雜。青少年從事發(fā)明都在課余進行，時間很有限，因此，應(yīng)基于淺顯的學(xué)科范圍，最好選擇在短期內(nèi)能完成的項目，針對一件事情或一個物品，從簡單的問題上求突破，成功的希望才會更大些。大家在簡單的選題上出成果，并不代表發(fā)明的水平低，反而更利于充分發(fā)揮想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，為將來繼續(xù)發(fā)明奠定良好基礎(chǔ)。

劃重點，下面是秘籍第一式（悄悄告訴你哦，秘籍還有很多，請持續(xù)關(guān)注小智哦）

發(fā)明第一式：大家一起做加法

燈+鞋子=發(fā)光鞋子

夜里起來解手，黑暗中迷迷湖糊，摸不著燈開關(guān);如果下床穿鞋時，能順便把燈點亮，豈不省事？于是，生產(chǎn)名牌運動鞋的德國芭芭拉公司，在鞋底增設(shè)微型電池、LED燈和觸壓開關(guān)，只要腳伸進鞋里一踏，電通燈亮。從廁所回到床上，腳離開鞋，燈就自動關(guān)閉。夜間穿上這種鞋外出行走，鞋跟觸地便發(fā)光，既照明，又能引起過往車輛和行人注意，方便又安全。

小智點評：

針對產(chǎn)品尚需完善的地方，補加新成分，使主體性能得到拓寬，給消費者以錦上添花的享受，這是附加創(chuàng)新法。市場上見到的帶溫度計的奶瓶、帶秤的菜籃、帶橡皮的鉛筆、含微量元素的食品等，都是主體附加式的創(chuàng)新成果。

冰激凌+脆薄餅=蛋卷冰激凌

1904年，在美國圣路易斯舉辦的“世博會”上，脫穎而出的明星產(chǎn)品并不是參展的商品，而是會場門口小攤上的一道小吃！這是怎么回事？原來，一位叫漢威的小販，在會場外出售脆薄餅，他旁邊是一位是賣冰激凌的小伙。時值盛夏，冰激凌賣得很快，不一會兒盛冰激凌的小碟就不夠用了。于是，熱心的漢威把自己的脆薄餅卷成錐形，給小伙拿過去當(dāng)盛冰激凌的小碟用。誰料，冰激凌和脆薄餅結(jié)合在一起，居然備受人們的歡迎，男女老少都爭相購買。于是，

一道很不起眼的小吃就這樣出了名，這就是今天蛋卷冰激凌的來歷。

小智點評

兩個不同產(chǎn)品，如果在結(jié)構(gòu)或功能上具有互補性，也就是說一方缺的正是另一方擁有的，那么將二者有機地結(jié)合在一起，就會相得益彰，總體性能會大幅躍升，取得一加一大于二的效果。