李靜

中圖分類號：G807.4? ?文獻(xiàn)標(biāo)識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2022）05-040-02

摘? 要? 本文基于大健康概念，從高校健康教育體系構(gòu)建目標(biāo)出發(fā)，以高校體育社團(tuán)健康教育資源利用與各基層黨支部建設(shè)結(jié)合，共促高校健康教育與思想品德教育相融合為前提，圍繞體育社團(tuán)與基層黨支部聯(lián)建、聯(lián)創(chuàng)、協(xié)同育人模式進(jìn)行探究，深入剖析體育社團(tuán)與基層支部建設(shè)在資源聯(lián)用、活動聯(lián)辦、人才聯(lián)育等方面的共有內(nèi)涵和互促策略。

關(guān)鍵詞? 大健康? 高校體育社團(tuán)? 基層黨支部? 聯(lián)建

《“健康中國”2030規(guī)劃綱要》中提到“將健康教育納入國民教育體系，把健康教育作為所有教育階段素質(zhì)教育的重要內(nèi)容”，大健康的概念就越來越被人們所接受。在大健康視域下構(gòu)建新的高校健康教育體系，需要我們統(tǒng)籌與整合各類校園健康教育資源，而高校體育是構(gòu)建健康校園“預(yù)防體系”的關(guān)鍵途徑。除了體育教學(xué)的課程保障之外，要使學(xué)生在健康意識養(yǎng)成方面形成有效的內(nèi)生動力，固定的體育社團(tuán)更是其有利抓手，其組織活動的志愿性、參與性與開放性等特征，已成為吸納在校大學(xué)生參與體育鍛煉的重要形式。

體育社團(tuán)作為高校群團(tuán)組織關(guān)系中的一個紐帶，不僅受高校黨、團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)，又與各基層學(xué)生黨支部聯(lián)系十分緊密，在構(gòu)建學(xué)校健康教育體系實踐中，體育社團(tuán)的活動組織積極功能與各基層黨支部建設(shè)服務(wù)廣大師生的內(nèi)容之間如能有機結(jié)合，形成合力，便可在豐富黨建資源，創(chuàng)新黨建活動，優(yōu)化黨建人才上有不可比擬的優(yōu)勢。體育社團(tuán)通過與基層支部聯(lián)建、聯(lián)創(chuàng)，共享資源、協(xié)同育人，共同致力于大學(xué)生德育與健康素質(zhì)“雙重教育”的培養(yǎng)與有效融合，這不僅能強健學(xué)生體魄，而且能塑造學(xué)生靈魂，是“實施健康中國戰(zhàn)略”題中應(yīng)有之意。

一、以建設(shè)健康活力的基層學(xué)生黨支部為目標(biāo)，實現(xiàn)體育社團(tuán)與基層支部資源聯(lián)用，引領(lǐng)體育社團(tuán)服務(wù)社團(tuán)成員健身需求與建設(shè)健康基層支部服務(wù)廣大師生的健康需求相對接

在高校開展體育社團(tuán)與基層支部聯(lián)建是一種新的趨勢，它有利于高?；鶎又Р拷ㄔO(shè)改變固有模式，充分發(fā)揮體育社團(tuán)統(tǒng)籌學(xué)校與社會健康資源的作用，使傳統(tǒng)的基層支部建設(shè)從封閉走向開放，不僅借助體育社團(tuán)的群體廣域性，打破支部的區(qū)域限制性，實現(xiàn)黨建資源配置效率的最大化，而且借助社團(tuán)多元化主體的參與建設(shè)，激發(fā)組織建設(shè)的活力，開創(chuàng)共建新平臺、服務(wù)新功能的新局面。無論是體育社團(tuán)，還是基層支部建設(shè)，二者在在物質(zhì)、經(jīng)費、師資的利用上都各自存在一定的有限性。但二者在聯(lián)建聯(lián)創(chuàng)中進(jìn)行資源整合聯(lián)用，實現(xiàn)資源的節(jié)約使用與重復(fù)利用，這種單個個體之間的有限性就可以得到一些整體性的彌補，二者互幫互助互享，在一定范圍內(nèi)解決有限的資源利用問題，從而擴(kuò)大相關(guān)資源的總和利用率?？梢?，在大健康的新時代背景下，體育社團(tuán)與基層支部共建聯(lián)建，形成高校體育社團(tuán)將健康教育服務(wù)資源與基層黨支部活動服務(wù)廣大師生健康需求對接機制，是實現(xiàn)高校健康教育體系構(gòu)建的新內(nèi)容與最終目標(biāo)。

基層支部與體育社團(tuán)共建聯(lián)創(chuàng)，相互推進(jìn)的過程，不是簡單的內(nèi)容疊加，而是在相互共享資源的目標(biāo)引領(lǐng)下，支部引導(dǎo)社團(tuán)將各自處于獨立分散狀態(tài)的活動單位加以聯(lián)合，追求共同目標(biāo)的融合，強化黨建影響力，達(dá)到支部建設(shè)合作與社團(tuán)凝心聚力的效果。一方面，基層支部有著良好的政策資源與理論學(xué)習(xí)資源，可以幫助體育社團(tuán)完善自身內(nèi)部規(guī)章制度的建設(shè)，在基層支部的引導(dǎo)與支持下，體育社團(tuán)可以朝著更專業(yè)化、更科學(xué)化、更規(guī)范化的自身建設(shè)方向發(fā)展，體育社團(tuán)有著豐富的健康教育資源，通過社團(tuán)特色項目的開發(fā)，豐富支部黨建活動內(nèi)容。另一方面，社團(tuán)活動依賴支部建設(shè)的新道路探索，可以有效實現(xiàn)各單位活動之間的良性互動，借助支部黨建資源這個學(xué)習(xí)平臺，充分保障與實現(xiàn)其體育本質(zhì)的、全面的健康教育價值，促使大學(xué)生健康教育服務(wù)與各基層支部建設(shè)內(nèi)容相融合，使基層支部建設(shè)活動以更健康的形式服務(wù)廣大社團(tuán)及師生群體，共擔(dān)大健康時代背景下高校健康教育的責(zé)任與使命。

二、以充分發(fā)揮基層支部對體育社團(tuán)健康服務(wù)活動的思想文化引領(lǐng)作用為前提，借助體育社團(tuán)與基層支部建設(shè)活動聯(lián)辦平臺，共同打造高校健康教育獨特的文化圈

基層支部建設(shè)的一項重要工作是不斷增強組織工作的群眾組織力與社會號召力，對高校而言，要充分發(fā)揮基層支部黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，就可以自發(fā)、自愿與自治的體育社團(tuán)組織為紐帶，通過活動聯(lián)辦、服務(wù)聯(lián)做的方式，將體育社團(tuán)這種志愿性活動組織的力量吸納到各專業(yè)基層支部建設(shè)的力量中來。將體育社團(tuán)作為高校基層支部健康文化建設(shè)的前沿陣地，為廣大學(xué)生提供組織良好的運動環(huán)境，推行積極健康的生活方式，可以極大地豐富支部黨建文化。同時，基層支部通過體育社團(tuán)與學(xué)生群眾接軌，走向不同的學(xué)生群體，通過社團(tuán)力量凝聚的不同成員間的趨從性與認(rèn)同性，在美育、德育、良性競爭意識等方面加以適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，使社團(tuán)成員參與者的思想道德素質(zhì)及其在體育社團(tuán)活動中形成的良好意志品質(zhì)、終身鍛煉意識相作用，進(jìn)一步提升小集體成員的大集體榮譽感與歸屬感，在無形中形成一種健康獨特的高校文化圈。

體育社團(tuán)活動的舉辦可以釋放學(xué)生過剩的精力，緩解學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，增強學(xué)生體質(zhì)，拓寬學(xué)生交際視野，提升社團(tuán)成員的獲得感與幸福感等，在實現(xiàn)高校健康、可持續(xù)發(fā)展中發(fā)揮重要角色。同樣，對于支部建設(shè)這樣一項凝心聚力的靈魂工作而言，體育社團(tuán)的特色活動可以成為其凝聚人心的一個重要助推器，在二者的聯(lián)辦活動中，支部可以通過為社團(tuán)活動提供主題與方向指引，將分散、零碎的體育社團(tuán)活動系列化、規(guī)范化與集中化，有意識地加以黨團(tuán)建設(shè)文化的方向引領(lǐng)，通過凝聚、提煉各體育社團(tuán)群體深層次的健康群體意識和公平、合作、堅毅等體育精神，有效促進(jìn)支部成員在體育活動中形成的這種社會適應(yīng)能力的提升，破除各社團(tuán)組織對支部創(chuàng)建活動的模糊認(rèn)識與刻板印象。而于社團(tuán)成員而言，在社團(tuán)活動與支部活動的聯(lián)辦過程中，雙向建設(shè)文化與精神的融通與滲透，可以使社團(tuán)成員進(jìn)一步明確自己肩負(fù)的社團(tuán)建設(shè)使命與責(zé)任，不自覺地實現(xiàn)體育與德育的雙重教育功能，將支部與社團(tuán)共同打造成一個傳播校園體育陽光文化與支部建設(shè)健康文化的集合體。C07FE95F-CF58-4D75-ADC1-B718617454A0

三、以支部帶社團(tuán)，以社團(tuán)促支部，通過基層黨組織干部與體育社團(tuán)人才結(jié)對交流鍛煉，優(yōu)勢互補，相互督促，起到人才聯(lián)育作用，有效壯大基層支部組織上的黨建“朋友圈”

一般高校的總體培養(yǎng)目標(biāo)是將學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的社會主義合格接班人。黨的基層組織作為其在社會組織中的戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，要保持其旺盛的戰(zhàn)斗力，發(fā)揮其堅強的堡壘作用，關(guān)鍵在于建設(shè)基層支部干部與人才隊伍。當(dāng)前高校的社團(tuán)基本屬于校園委領(lǐng)導(dǎo)與管理，而校團(tuán)委作為支部人才建設(shè)的后備力量，是基層學(xué)生支部發(fā)展壯大的人才搖籃。高校體育社團(tuán)不僅是志趣相投的學(xué)生群體活動的共同體，也是學(xué)生自我管理與自治組織的共同體。很大程度上，各社團(tuán)組織里的管理型人才與技能型人才都是我們支部人才隊伍建設(shè)的天然儲備軍，而在這些儲備軍尚未進(jìn)入支部成員前，則無疑是高校基層學(xué)生支部黨建工作的朋友圈與后備力量。

隨著高校素質(zhì)教育的推進(jìn)與深入，高校體育社團(tuán)各項目的涉及面越來越廣，各體育社團(tuán)的規(guī)模和質(zhì)量也越來越高，它不僅面向校內(nèi)學(xué)生群體，有時還和社會興趣愛好者群體接軌，這不僅對于社團(tuán)干部的社會實踐能力、問題解決能力的提升是一個極有利的因素，對于普通的社團(tuán)成員來說，也有助于其體育運動技能、自我學(xué)習(xí)能力的提升?；鶎又Р靠梢詫Ⅲw育社團(tuán)作為自己干部培養(yǎng)的基地，有計劃、有組織、有梯度地從體育社團(tuán)管理人才和技能優(yōu)異人才中選拔與培養(yǎng)入黨積極分子。也可以借助人才聯(lián)育，將自己的干部隊伍放到體育社團(tuán)中進(jìn)行鍛煉與考核，讓支部成員參與或指導(dǎo)體育社團(tuán)活動，利用社團(tuán)影響力，促進(jìn)干部學(xué)生健康管理意識、良好意志品質(zhì)、團(tuán)隊合作意識、社會適應(yīng)能力的形成，為增強黨支部凝聚力與戰(zhàn)斗力，營造“大健康”環(huán)境下所需要的“快樂學(xué)習(xí)，健康生活”等校園氛圍，為共同致力于高校健康教育體系，培養(yǎng)身心健康的合格接班人，凝聚健康支部發(fā)展合力。

參考文獻(xiàn)：

[1]張麗，許蘭.普通高校學(xué)生體育社團(tuán)資源整合研究[J].四川體育科學(xué)，2016（01）：136-140.

[2]余志剛.踐行”把支部建在項目上”創(chuàng)建聯(lián)合支部新品牌——安徽建工投資公司基層聯(lián)合支部創(chuàng)建探索與思考[J].安徽建筑，2019（04）：218-220.

[3]高賀，游金梅.高校體育社團(tuán)的作用及建設(shè)策略研究[J].廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2019（03）：113-116.

[4]曾曉梅，王亮.“共聯(lián)共建”壯大基層黨建“朋友圈”[N].四川黨的建設(shè)，2018（14）：54-55.C07FE95F-CF58-4D75-ADC1-B718617454A0