何捷

【原文】? ?子曰：“見賢思齊焉（yān），見不賢而內(nèi)自?。▁ǐng）也?！?/p>

【釋文】? 語出《論語·里仁》。孔子說：“看見賢人，便應(yīng)該想向他看齊;看見不賢的人，便應(yīng)該反省自己，有沒有同樣類似的毛病?！?/p>

孔子這句話被后世的知識(shí)分子奉為修身立志的座右銘。榜樣的力量是無窮的，他驅(qū)（qū）使著有志青年迎頭趕上，鼓勵(lì)后輩長江后浪推前浪，勇于突破，不甘平庸。明朝王陽明從小就立志要成為像孔孟那樣的大人物。當(dāng)小王陽明把自己的理想說給長輩們聽的時(shí)候，那些自以為是的大人們無不嘲笑他的自不量力。王陽明非但沒有因此改變初衷，反而越發(fā)地勤奮用功。他的一番風(fēng)雨無阻的追求，最終成就了他明朝第一思想家、軍事家的光輝地位，其學(xué)術(shù)思想傳至日本、朝鮮半島以及東南亞，影響極大。

生活中，小朋友們經(jīng)常會(huì)向同伴學(xué)習(xí)?？吹酵橛斜茸约簝?yōu)秀的地方，就希望向他看齊，和他一起進(jìn)步;看到同伴有不足的地方，會(huì)給他提示，同時(shí)也會(huì)自我思考一下，看看自己有沒有和他相似的毛病。如果有，就及時(shí)改正;如果沒有，就要注意不要出現(xiàn)類似的問題。

具體到寫作中，就是掌握對比的手法，它能夠幫助我們凸（tū）顯作文的表達(dá)效果。那么，怎樣進(jìn)行對比呢？

第一，對比要找對人。第一種，和高人比。別人比自己好，一對比就發(fā)現(xiàn)問題。寫一寫發(fā)現(xiàn)的問題是什么，讀者和作者就能知道該怎么辦，該朝哪個(gè)方向發(fā)展。寫對比，其實(shí)就是寫自己的未來。第二種，和自己有差距的人比。通過對比，寫一些別人突出的問題，提醒他，表達(dá)自己的關(guān)心，也使讀者從中受到啟發(fā)。因?yàn)閷Ρ鹊慕Y(jié)果對于大家來說，都會(huì)產(chǎn)生一種警示作用，讓我們都能做到“見賢思齊”。

第二，對比要找對事。第一種，找大家做的同一件事的結(jié)果相比。因?yàn)槭录嗤跃哂泻芎玫目杀刃?。例如班?jí)大掃除，大家都參加勞動(dòng)，一組是負(fù)責(zé)清掃教室的，另外一組是負(fù)責(zé)擦玻璃的，可以比一比兩個(gè)小組的勞動(dòng)成果，寫出各組隊(duì)員勞動(dòng)的態(tài)度和做事的方法。第二種，找同一件事中“做的”和“沒做的”相比。還以大掃除為例，有的組勞動(dòng)了，有的組由于臨時(shí)有事沒勞動(dòng)。這時(shí)，你可以比一比，看看“做”與“不做”的結(jié)果是什么。

對比，讓讀者感受更分明，判斷更準(zhǔn)確，讓你的文字更有說服力。

【學(xué)生佳作】 “三個(gè)第一”的王三一

唐與陳

我有一位同學(xué)，是我的好朋友、好兄弟，他有著一個(gè)既好記又好寫的名字——王三一。這個(gè)名字本身已足夠特別，和他相處久了，發(fā)現(xiàn)他身上正好有著三項(xiàng)堪（kān）稱第一的優(yōu)點(diǎn)。

首先，運(yùn)動(dòng)能力第一。他長得很高，也熱愛運(yùn)動(dòng)，還是學(xué)?；@球隊(duì)的隊(duì)員，于是很自然地就成為了我們班的體育委員。在體育方面，他確實(shí)是十分擅（shàn）長的。有一次，體育課比賽跑步，他一馬當(dāng)先，超過了一個(gè)又一個(gè)同學(xué)，最終獲得了第一。這樣的身高還能擁有如此快的速度，確實(shí)令人嘖嘖（zé zé）稱奇。上個(gè)月，學(xué)校舉行了一場跳長繩比賽，他在比賽中表現(xiàn)優(yōu)異，幫助我們班取得了年段第二的好成績。所以，我可以負(fù)責(zé)任地告訴大家，他絕對是一個(gè)四肢發(fā)達(dá)的人。

雖然他四肢發(fā)達(dá)，可頭腦并不簡單。這第二項(xiàng)第一，就是學(xué)習(xí)。盡管他和全班比未必能拿到冠軍，畢竟我們班有好幾個(gè)女生長期占據(jù)著學(xué)習(xí)光榮榜的前三甲。不過，在男生當(dāng)中，他的學(xué)習(xí)成績可是數(shù)一數(shù)二的，尤其是課堂的積極性和活躍度，他要是稱第二，那就沒人敢當(dāng)?shù)谝涣恕＠蠋熖釂枙r(shí)，他總是高高地舉起他的手;他回答問題時(shí)，總是一副信心滿滿的樣子。更重要的是，他說出來的答案幾乎沒錯(cuò)過，令我十分佩服。他的成績總能保持在90到95分之間，確實(shí)十分厲害。

最后，他擁有全班第一的幽默感。平日里，他風(fēng)趣幽默，擅長搞笑，肚子里仿佛有說不完的笑話，時(shí)不時(shí)地冒出兩句，總能逗得大家哈哈大笑。

當(dāng)然，他并不完美。比如：上課有時(shí)會(huì)走神啊，偶爾會(huì)跟同桌開點(diǎn)兒小玩笑啊，字寫得還不夠好啊……

不過，三個(gè)第一已經(jīng)很棒了。作為好朋友，我當(dāng)然希望他的“第一”越來越多，畢竟“一生二，二生三，三生萬物”啊！

王三一同學(xué)，期待著未來的你，能成為天下無敵的王萬一。你可千萬別覺得“萬一”很難做到啊，夢想還是要有的，“萬一”實(shí)現(xiàn)了呢？嘿嘿。

【評點(diǎn)】

這是一篇十分有趣而又精彩的作文，將王三一同學(xué)的形象刻畫得惟（wéi）妙惟肖。通過對他名字的獨(dú)特解釋，將運(yùn)動(dòng)第一、學(xué)習(xí)第一、幽默第一的特點(diǎn)闡（chǎn）述得十分清晰明了。再通過事例加以論證，并輔以小作者風(fēng)趣幽默的語言，整篇作文妙趣橫生。

在這篇寫人的作文里，小作者和寫作對象沒有明著對比，但是“見賢思齊”的味道非常明顯。小作者佩服好朋友王三一同學(xué)，欣賞他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，并以他為榮。這是一種潛在的對比，隱藏著小作者渴望向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)的真摯（zhì）態(tài)度。

此外，作文還將現(xiàn)在的“王三一”和未來的“王萬一”做了對比，表達(dá)了小作者對好朋友不斷進(jìn)步的美好期望和真誠祝福。