李菲

摘要：近年來，多媒體在數(shù)學教學中被廣泛應用，但是在實際操作過程中，多媒體的應用還具有一些弊端。本文主要分析了多媒體教學在數(shù)學課堂中的應用現(xiàn)狀，探究小學數(shù)學多媒體教學的優(yōu)化。

關鍵詞：小學數(shù)學 多媒體 教學

【正文】多媒體是一種現(xiàn)代化的教學手段，可以直觀的像學生展示課本內容，讓課堂變得更生動活潑，數(shù)學是一個較為抽象的學科，用直觀的方式，用直觀代替抽象，可以讓小學生學習數(shù)學知識時更輕松。多媒體通過多種多樣的形式，讓學生愛上學習，也能開闊學生的視野，訓練學生的思維。多媒體在小學數(shù)學課堂的合理應用可以優(yōu)化課堂效果，以便于完成與完善教學目標。

一、小學數(shù)學多媒體教學現(xiàn)狀

一方面，不同地域學校對于多媒體的運用有一定的差異，由于地區(qū)經(jīng)濟的不平衡，多媒體教室的水平也有所不同，有些學校只注重學生成績，將大量的財力投入學生教輔資料的購買與師資力量的優(yōu)化上，缺少多媒體設備，導致多媒體不能在課堂上發(fā)揮作用。設備的不足也導致教師不能合理充分的使用多媒體，一部分教師過于依賴多媒體而放棄原始的板書，這種方式在數(shù)學課堂上不能達到很好的效果;還有部分教師，過于忽略多媒體，尤其是年紀較為年長的教師，在課堂上貫穿使用板書，這樣會使課堂缺乏趣味性。另一方面，一些教師在使多媒體時，形式大于內容，多媒體內容與教材內容嚴重脫節(jié)，不但不能達到很好的教學效果，還會影響課程進度。還有一些教師，直接把課本內容或者板書內容搬在PPT中，這樣不但達不到板書緩慢有邏輯的教學效果，也達不到利用多媒體吸引小學生注意力的效果，最終導致教學效果不理想。

二、探究小學數(shù)學多媒體教學的有效策略

2.1注重多媒體教學，開展探究教研活動

小學階段學校應該重視多媒體在教學中的應用，打造智慧課堂，提升學校的硬件設施，加強對教師多媒體使用的培訓，而不是只注重學生成績。在小學階段，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，讓學生知道一些課堂中的規(guī)章制度更為重要，利用多媒體，讓學生感受到學習的快樂，為今后的學習生涯打下基礎，多媒體在小學數(shù)學課堂的合理應用可以優(yōu)化課堂效果，以便于完成與完善教學目標。學校數(shù)學教學組可以每周舉行一次關于多媒體使用的教研活動，各位教師充分談論，認真的交換意見，具體到每一單元每一小節(jié)，增強教師利用多媒體的能力，以達到更好的教學效果。

2.2適當運用多媒體，充分展現(xiàn)新意

在教學過程中，對于多媒體的運用應該遵循合理原則，不能一節(jié)課單獨的使用多媒體而摒棄傳統(tǒng)板書，也不能只通過傳統(tǒng)板書和講授的方式像學生傳授知識，而是應該兩者相結合，對于多媒體展示的內容，也應該盡可能的多樣化，而不是將課本內容一五一十的復寫在PPT中。教師可以通過視頻音頻等像學生傳遞知識，同時也能激發(fā)學生學習興趣。

例如，在講授北師大版小學五年級下冊數(shù)學教材《用方程解決問題》部分的內容時，教師可以利用雞兔同籠問題對本章的學習進行引入，在PPT中制作動畫，一個籠子里有若干雞與兔子，頭共34個，腳共92只，問雞兔各幾只？教師可以先運用抬腳的方式向學生講解數(shù)量更少的情況，在動畫中，讓兔子抬起兩只腳，這時會有程度較好的同學積極的思考，而學習一般的同學就會積極的數(shù)多媒體中雞和兔子的個數(shù)，此時學生學習興趣高漲，教師應該積極的引導學生思考，以此引出課本內容。教師還可以通過其他更有意思的例子，運用動畫的形式，吸引學生的注意力，以達到更好的課堂效果。學生良好的學風，主動的學習能力，知識的掌握能力，經(jīng)過一定量的鍛煉方可達到。運用多媒體編寫的各種有針對性的教學訓練，利用多媒體會比板書更加靈活，讓不同階段的學生做不同難度的習題，趣味性的習題也會讓學生主動學習，教師也可以 布置具有趣味性的習題，可以使學習者更輕松地了解已學知識點，從而啟迪了學習者內心深二點三根據(jù)課堂教學的實際狀況，合理安排了授課時間。

2.3根據(jù)課堂實際情況，合理安排教學時間

部分教師在使用多媒體講課時，由于節(jié)約了板書的時間，導致教學進度過快，學生難以接受。在使用多媒體的過程中，教師應該合理的把我一節(jié)課的課程內容，避免內容過多，學生難以接受，在授課過程中，也應該更加注重與學生之間的互動，詢問觀察學生對知識的了解與掌握情況，合理的安排教學時間，給予學生更充分的考慮時間，在課堂上，教師可以在課堂上給出一些相關問題，讓學生進行解答，檢驗學生對知識的掌握情況，還可以組織一些小游戲，減緩課堂壓力，以此達到更好的課堂效果。

【結束語】終上所述，多媒體技術現(xiàn)已作為當代中小學數(shù)學課堂教學流程中必不可少的技術手段，變成了不可或缺的教育工具。所以小學階段學校應該重視多媒體在教學中的應用，打造智慧課堂，提升學校的硬件設施，加強對教師多媒體使用的培訓，可以大大提高課堂教學質量，正確的運用多媒體技術，是老師們應該堅持并追求的教學目標。

參考文獻：

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