隨著時(shí)代的發(fā)展與生活節(jié)奏的逐漸加快，人們漸漸失去了慢下來經(jīng)營一份美好的耐心。唯獨(dú)勤勤懇懇的手工藝人，在萬千世界的繁華中，初心未改，用自己的堅(jiān)持和熱愛，努力賦予生活質(zhì)感，為社會(huì)增添了一份溫度。他們用自己靈巧的雙手小心翼翼地呵護(hù)著許多人內(nèi)心的純真，懷著對(duì)傳統(tǒng)技藝的崇敬，雕刻出他們對(duì)生活的熱愛，打磨出他們對(duì)信念的執(zhí)著。

美文賞讀

“面人郎”訪問記

◎冰 心

十一月二十一日，我到北京工藝美術(shù)研究所，去訪問郎紹安同志，我的心情是興奮的。這幾年來，我常常從報(bào)刊和畫報(bào)上看到關(guān)于“面人郎”的報(bào)道，和他以及他的作品的照片。今年春天，我在上海工藝美術(shù)研究所，見到了他的老師趙闊明同志，我們談話中提到這位名馳國外的“面人郎”，我總想能有機(jī)會(huì)見見才好，今天果然如愿以償了。

“有一次我在白塔寺廟會(huì)上，看見有捏面人的，這位就是我的師父趙闊明同志了，我站在旁邊看他手里揉著一團(tuán)一團(tuán)的帶顏色的面，手指頭靈活極啦，捏什么像什么，什么小公雞啦，老壽星啦，都像活的一樣！我看得入了迷，一天也舍不得離開。我總挨在他身邊，替他做這做那，替他買水喝，買東西吃，他挪地方我就替他搬東西什么的，后來我們就攀談起來了。他問我姓甚名誰，住在哪里。我都說了。他說：‘我也住在宮門口，怎么不認(rèn)得你呢？我回家去天已經(jīng)晚了，父親正要責(zé)怪我，我就把一切都告訴了他，我還懇求地說：‘我喜愛這個(gè)！我想學(xué)捏面人。父親答應(yīng)了，同趙闊明老師一說，說成功了?！?/p>

“我跟師父學(xué)了一個(gè)多月，自己就能捏些東西，出去哄小孩兒了。反正是粗活，什么小鳥啦，小兔啦，胖娃娃啦，不能說好，可是小孩說像、說好就行了。一件賣一‘小子兒或者一‘大子兒的，一分鐘能捏上一個(gè)，就夠我生活的了。就這樣一邊賣一邊學(xué)，一年多的工夫，我就會(huì)捏戲文，什么‘二進(jìn)宮啦，‘三娘教子啦……那時(shí)候師父上天津去了，我只好自己買些香煙里有戲文的洋畫，照著來捏?？墒茄螽嬌弦怀鰬蛑挥幸粓?chǎng)，不夠生動(dòng)，我想捏戲中人物的每一個(gè)動(dòng)作，我就開始去聽?wèi)颍譀]有錢，買不到前排的座位，只好在后邊遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看吧，看完回來，回憶，揣摩戲中人的種種神情動(dòng)作，常常一夜一夜地睡不著覺……”

“從此我就過起游藝的生涯了，我和我的愛人，背著箱子，拉著大孩子，抱著小孩子，一家人走遍了天涯海角。我們到過天津、青島、煙臺(tái)、威海衛(wèi)……也到過上海，在靜安寺路交通銀行的石頭窗臺(tái)上擺過小攤。那時(shí)我捏的小面人，就有人來收買，轉(zhuǎn)賣給外國人。”

當(dāng)我贊嘆說這手藝不容易學(xué)的時(shí)候，他又微笑了，說：“也容易，也不容易，百分之十靠師父指點(diǎn)，百分之九十靠自己研究揣摩！”

我問：“您現(xiàn)在帶徒么？”

他指著桌邊站著的一個(gè)小姑娘說：“她是我的學(xué)徒，也是我的女兒?！?/p>

已經(jīng)到了他下班的時(shí)候，我不敢再耽誤他的工夫，就向他道謝告辭，他親切地和我握手，又讓他女兒郎志麗帶我到資料室去參觀他的作品。

架子上擺的真是琳瑯滿目，他的比較新的作品，如“雞毛信”“采茶撲蝶”等逼真細(xì)膩，不必說了;而我所最愛的，還是一小組一小組的舊北京街頭小景，什么賣糖葫蘆的——一個(gè)戴灰呢帽子穿黑色長袍的人，左臂挎著一個(gè)小籃子，上面插滿了各種各樣的冰糖葫蘆;剃頭的——一個(gè)披著白布的人低頭坐在紅板凳上，旁邊放著架子和銅盆;賣茶湯的、賣砂鍋的、吹糖人的……無不惟妙惟肖！其中最使我動(dòng)心的，是一件“打糖鑼的”，這是我童年最喜歡、最熟悉的東西，我想也是“面人郎”自己最深刻的童年回憶吧，因?yàn)檫@一件做得特別精巧細(xì)致：一副帶篷兒的挑子，上面掛著幾只大拇指頭大小的風(fēng)箏;旁邊掛著幾只黃豆大小的花臉面具，幾只綠豆大小的空鐘;里面格子上擺著一行一行的半個(gè)米粒大小的小白鴨子;框盒里放著小米大小的糖球……凡是小孩子所向往的、玩的、吃的，真是應(yīng)有盡有了！我真不知他是怎么捏的，會(huì)捏得這么小，這么可愛！

這都是“面人郎”小時(shí)候最熟悉的北京街頭巷尾的一切，也是我自己童年所熟悉的一切。當(dāng)我重新看見這些形象的時(shí)候，心頭涌起的卻是甜柔與辛酸雜糅的味道。童年的回憶是甜柔的，而那時(shí)的人民生活，卻是多么辛酸?。?/p>

走出大門，頭上照耀著正午燦爛的太陽。轉(zhuǎn)幾個(gè)彎，就走上光滑平坦的柏油路，這柏油路還是在一條胡同里。這條胡同的小學(xué)校正放午學(xué)，三三兩兩戴著紅領(lǐng)巾的小孩子們，邊說邊笑地迎面走來，一輛簇新的載滿了乘客的公共汽車平穩(wěn)而飛速地從我身旁駛過……我向著明朗的高天長長地吸了一口清新的空氣，邁著輕快的腳步，向前走去。

賞析

這篇文章采用訪問的形式來回憶手工藝人的過去，走近手工藝人的生活。整篇文章主要采用語言描寫的手法，通過對(duì)話的形式將一個(gè)一絲不茍、認(rèn)真細(xì)致、精益求精、熱愛生活的手工藝人的形象活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在我們眼前。整篇文章沒有過多華麗的辭藻，遣詞用句清新洗練，充滿質(zhì)樸的氣息。我們從中感受到的是一個(gè)手工藝人對(duì)捏面人的熱愛和對(duì)信念的堅(jiān)守。雖然“手工”的年代離我們漸行漸遠(yuǎn)，但手工藝人身上的精神品質(zhì)依然閃閃發(fā)光，永不磨滅，一直感染著我們。

佳作風(fēng)采

蘭石之質(zhì)——手工藝人

◎王魯寧

記得年幼時(shí)，最期待的日子便是牽著爺爺?shù)氖秩ス淠昙?，徜徉在熱鬧的古街，一去二三里。回到家，每當(dāng)我看到窗戶上首尾相接的雙魚窗花，書桌上栩栩如生的泥人大圣，抑或是田野上與燕齊飛的風(fēng)箏，驚喜萬分的同時(shí)，心中的疑竇也愈來愈強(qiáng)烈：這些美好有趣的東西，究竟出自誰之手？

上學(xué)之后，我漸漸學(xué)到了馮驥才先生的《刷子李》和蘇東坡先生的《核舟記》?！八⒆永睢贝┮簧砗谝?，刷完墻后渾身竟不帶一點(diǎn)白漆;玲瓏小巧的核舟上，一眾“文人墨客”惟妙惟肖，神態(tài)各異。這時(shí)我方知，一把刷子，一把刻刀，這些再尋常不過的物件，竟然在一些人手里有如此大的魔力，這些人有一個(gè)共同的名字——手工藝人。

我曾在街頭觀摩過一個(gè)老師傅的雕刻過程，至今記憶猶新。一塊巴掌大的圓木，被他放在手掌中摩挲一番，仿佛通了人性。老師傅三雕五刻，不費(fèi)吹灰之力就刻出一個(gè)士人的衣袍。線條自然流暢，衣袂飄飄，我不禁嘖嘖稱奇。隨著木屑的不斷掉落，一個(gè)峨冠博帶的儒士已顯雛形，唯獨(dú)少了一雙眼睛。老師傅專注于雕刻，我專注于老師傅，好奇他將以怎樣的手法來實(shí)現(xiàn)這畫龍點(diǎn)睛的一刀。此時(shí)，馬路另一旁傳來汽車刺耳的鳴笛聲，我舉目觀望的工夫，老師傅已刻好了一只眼。我連忙蹲下，只見他似以千鈞之力抬起手腕，卻又以輕描淡寫之力勾勒出眼眶，隨后刻刀如蜻蜓點(diǎn)水，眼眶中便多了瞳仁，仿佛幽潭中多了一尾暢游的魚。就這樣，一塊僵硬的木頭，在他的手中被賦予了生命。

天色漸晚，我便沒有再看下去。我今天已經(jīng)學(xué)了很寶貴的東西，這節(jié)課讓我為之震撼。無論不遠(yuǎn)處的鳴笛還是身邊的我，就算是“泰山崩于前，麋鹿興于左”，老師傅也不會(huì)多瞧一眼。他就那樣默默地伏在案前，旁若無人，超然物外。

時(shí)代日新月異，經(jīng)濟(jì)繁榮昌盛，可人們心中的寧靜與恬淡越來越少，取而代之的是浮躁與功利。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)手工藝人，專注于自身的熱忱，堅(jiān)守住內(nèi)心的淡泊，構(gòu)建自己內(nèi)心的世外桃源，即便只能短暫地隔絕塵世的喧囂，卻也獲得了片刻的寧靜與自由。

（山東省濰坊市諸城慈海學(xué)校，指導(dǎo)老師：馬克玉）

點(diǎn)評(píng)

本文用細(xì)致的觀察力和平淡清新的筆觸，記錄了“我”在街頭觀摩老師傅雕刻的過程，讓我們不禁對(duì)老師傅爐火純青的技藝贊嘆不已，對(duì)老師傅認(rèn)真專注的精神肅然起敬，字里行間充滿著對(duì)老師傅的尊敬和贊嘆。蘇軾曾經(jīng)說過：“不一則不專，不專則不能?！比绻粚Ｗ?，就不會(huì)有所成就。愿我們都能奔赴在自己的熱愛里，讓生命閃閃發(fā)光。33C3E851-1953-4749-A790-BDEA3339B2CD