葛 紅，徐玉潔，徐耀云

(淮陰工學(xué)院 外國語學(xué)院，江蘇 淮安 223001)

語碼轉(zhuǎn)換為眾多語言學(xué)者所關(guān)注。隨著全球化發(fā)展，雙語者、多語者日益增多，語碼轉(zhuǎn)換現(xiàn)象愈加普遍。語碼轉(zhuǎn)換是指語段中出現(xiàn)兩種或兩種以上的語言或語言變體的現(xiàn)象，可發(fā)生于不同語種、方言或語體之間。語言學(xué)者從不同視角對其加以研究，諸如：社會語言學(xué)、心理語言學(xué)、語用學(xué)等視角，語碼轉(zhuǎn)換研究已向縱深發(fā)展。然而研究語碼轉(zhuǎn)換中嵌入語EL失誤類型還是較為鮮見的，EL失誤類型研究對二語習(xí)得者的語言學(xué)習(xí)而言，有著一定的實(shí)踐意義。

一、研究背景

語碼轉(zhuǎn)換研究大致聚焦于以下視角：探究對于語碼轉(zhuǎn)換概念的界定，對于語碼轉(zhuǎn)換類型的分類及其分類的理據(jù)研究，有學(xué)者把語碼轉(zhuǎn)換研究歸為四類：社會語言學(xué)視野下的語碼轉(zhuǎn)換探究、語法視域的語碼轉(zhuǎn)換探究、心理語言學(xué)視角的語碼轉(zhuǎn)換的研究，以及基于會話分析的語碼轉(zhuǎn)換的研究。[1]隨著對語碼轉(zhuǎn)換研究的深入，除去繼續(xù)按照上述四個路徑的研究之外，還出現(xiàn)了系統(tǒng)功能視角的研究，王瑾指出：系統(tǒng)功能語言學(xué)可為語碼轉(zhuǎn)換探究提供分析框架，即，語域變異，純理功能以及文化語境框架。[2]

關(guān)于語碼轉(zhuǎn)換研究，國內(nèi)最近發(fā)表的研究成果有題為：基于ERP技術(shù)的英漢-漢英賓語語碼轉(zhuǎn)換的認(rèn)知神經(jīng)機(jī)制研究，[3]該成果是基于認(rèn)知神經(jīng)機(jī)制對中國學(xué)習(xí)者加工句子層面的英漢-漢英賓語語碼轉(zhuǎn)換加以研究的。該文提出在句子層面是有英漢-漢英賓語語碼轉(zhuǎn)換效應(yīng)以及非對稱性現(xiàn)象存在的，且基于IC模型和BIA+模型，架構(gòu)起了賓語語碼轉(zhuǎn)換之加工模型。本文認(rèn)為，該研究其實(shí)是心理語言學(xué)視角的語碼轉(zhuǎn)換研究的拓展發(fā)展。由此可見，國內(nèi)學(xué)者的語碼轉(zhuǎn)換研究已經(jīng)向著縱深發(fā)展，取得了引人注目的研究成果。

然而，依據(jù)筆者收到的文獻(xiàn)，語碼轉(zhuǎn)換研究中，對于語碼轉(zhuǎn)換中嵌入語EL失誤類型的研究還是比較鮮見的，因此無論就研究的視角而言，還是對二語習(xí)得者的語言學(xué)習(xí)而言，本研究都有著一定的參考意義；同時也在一定程度上有助于二語習(xí)得研究研究語料的拓寬。

二、基體語言(BL)、嵌入語(EL)

Muysken對語碼轉(zhuǎn)換之的中BL和EL區(qū)分，語碼轉(zhuǎn)換中，Base language(BL)(又名matrix language(ML))，即基本語言(又名基體語言，本文簡稱為)，與此相對應(yīng)的embedded language(EL)，即嵌入語。依據(jù)Muysken(1995)對于BL和EL的界定，學(xué)生的英語視聽實(shí)習(xí)報(bào)告的語料，漢語是BL，而散布其中的英語，則是嵌入語(EL)。

本文對英語專業(yè)學(xué)生的英語視聽實(shí)習(xí)報(bào)告之中的語碼轉(zhuǎn)換中嵌入語，即，EL失誤類型進(jìn)行了描述性的研究。

三、EL失誤類型

本研究所聚焦EL失誤類型指的是學(xué)生的英語視聽實(shí)踐報(bào)告中，作為嵌入語的英語，其中出現(xiàn)那些不合乎英語用法規(guī)范的作為嵌入語的英語的具體表達(dá)方面存在的種種問題。具體說來，主要存在以下EL用法失誤：EL大小寫失誤，電影名稱方面存在的標(biāo)題格式失誤，空格失誤，書名號失誤，詞序失誤，動詞時態(tài)失誤等幾種類型。本部分將就以上論及的幾類作為嵌入語的英語的EL失誤，嘗試著做一個描述性的研究。

(一)EL大小寫失誤

1單個詞語的大小寫失誤

英語視聽實(shí)踐中，按照課程計(jì)劃，需要觀看TED(TED是Technology, Entertainment, Design縮寫，每個TED演講時間常在十幾分鐘，適合英語學(xué)習(xí)者使用。)英文研究視頻，所以在視聽實(shí)踐報(bào)告中，TED是高頻詞，本文表格中以及行文中的研究語料均來自學(xué)生英語視聽實(shí)踐報(bào)告，下同，不再一一說明。

關(guān)于TED正確書寫形式，筆者依據(jù)TED官網(wǎng)https://www.ted.com/，查詢到如下資料：“Become a TED Member”，“Engage with TED in a whole new way.TED Members earn exclusive access to unforgettable events with big names from the TED stage…”TED官網(wǎng)資料表明：TED是正確的書寫形式，三個字母均大寫。依據(jù)這個標(biāo)準(zhǔn)，表一中只有A欄的寫法是正確的；C欄語料，本應(yīng)寫為TED，結(jié)果都寫成了小寫ted；B欄，只有第一個字母大寫，如此寫法也不規(guī)范；總之，B欄和C欄的EL失誤都是應(yīng)大寫的誤寫為小寫。類似的EL誤用還有：“bbc新聞等”，應(yīng)為BBC

表一 TED，Ted還是ted？

學(xué)生為順利通過視聽實(shí)踐課的考核，就急需提高英語聽說能力，于是下載相關(guān)的app來輔助練習(xí)聽說，就成為了選項(xiàng)，順理成章的是，其視聽實(shí)踐報(bào)告中出現(xiàn)了另外一個高頻詞app，隨之出現(xiàn)了表二中app的三種寫法：

表二 APP，App還是app？

需要說明的是，依據(jù)蘋果(Apple)中國官網(wǎng)，發(fā)現(xiàn)其實(shí)并無APP這種表達(dá)方式。追根溯源：App源自Application，是其簡寫形式，其用法與application大體一致，發(fā)音也按單詞來發(fā)音的，讀作[?p]，而并非按字母發(fā)音讀為A-P-P。簡言之，app并非首字母縮寫詞。

當(dāng)App用在標(biāo)題里時，規(guī)范寫法：App；當(dāng)用做強(qiáng)調(diào)或是位于總結(jié)之類句中時，又或是用于標(biāo)題、正文里，指某一特定的App 時，比如App Store之類特定詞匯時候，就必須使用App這種寫法。又如：手機(jī)app軟件(應(yīng)用軟件，常指iPhone、安卓等手機(jī)應(yīng)用軟件)，此句中的全為小寫，原因：一是該詞并未位于句首，二是此處的該詞并不指某個具體的應(yīng)用軟件。表二的問題已經(jīng)清楚了：A欄全大寫APP是不規(guī)范的，B欄和C欄用在合適的語境之中，方為正確，本段已詳述，不再贅言。

除去上述的TED和app(App)存在EL大小寫失誤問題，類似問題也存在于英文的人名，如：“tony成為了shirley的司機(jī)”，英文人名首字母需大寫。又如：“感覺很chinglish”，中國式英語(即Chinese English)，既然屬于語言，首字母也該大寫。再如“觀《尋夢環(huán)游記coco》有感”，電影《尋夢環(huán)游記》英文名是“Coco”，同理，首字母該大寫。

2 EL詞組層面大小寫失誤

EL大小寫失誤，同樣存在于詞組這個層面。比如：“Vietnam war(越南戰(zhàn)爭).”規(guī)范的寫法是Vietnam War,該詞組中兩個單詞的首字母都該大寫。類似的EL詞組失誤還有：“聽讀China daily里面的新聞”。當(dāng)然，在學(xué)生的視聽實(shí)踐報(bào)告所收集的語碼轉(zhuǎn)換語料之中，EL用法規(guī)范也是比比皆是的，正例比如“可能會出現(xiàn)中國式英語，也就是Chinglish”。

3 EL句子層面大小寫失誤

與單詞和詞組類似的情況是，EL大小寫失誤也存在于句子層面。

表三中所列EL語料共性問題是：按照英文的語法規(guī)范，句子首字母均需大寫，但引人關(guān)注的是，在上述所引語料中均未能體現(xiàn)出來。再舉一例：“It’Sperspirationrather than inspiration that leads a man to success.只要付出了汗水……”，改句的It’S中粗體S，顯然是不該大寫的。

表三

表四都是某演講或某文章的標(biāo)題，按照規(guī)范，不僅首單詞的首字母大寫，其中的實(shí)義詞首字母也該大寫，且整個標(biāo)題需要用斜體。1-4，首詞首字母大寫，但之后的實(shí)義詞沒大寫；5和6雖然大寫規(guī)范，但是沒有用斜體。7這個EL斜體用的正確，但首字母，以句中實(shí)義詞首字母未大寫，屬于EL大小寫失誤。8-9類似于1-4，不再詳述。10的失誤很典型，既有大小寫失誤，又有斜體失誤。

表四

(二)EL拼寫失誤

英語詞匯的拼寫，一定程度上類似于漢語的筆畫，稍有不慎，便會出錯，在EL中拼寫錯誤也并不鮮見，需要引起研究者足夠的重視。英語視聽實(shí)踐中，聽寫Dictation是其中重要的一部分，在報(bào)告中，Dictation也屬于高頻詞。于是出現(xiàn)了如表五所列的拼寫。

表五

表五12的例子，是TED英語演講視頻的名稱，正確的寫法：TED,其拼寫失誤之處在于把該詞的前面兩個字母順序顛倒了。

(三)EL符號使用失誤

標(biāo)點(diǎn)符號在書面語言中起著表情達(dá)意等方面的重要作用，學(xué)生的視聽實(shí)踐報(bào)告出現(xiàn)的EL符號使用失誤的現(xiàn)象，并不少見，值得研究者關(guān)注。

表六

A欄1-6所引語料，EL使用失誤在于符號方面：英文的電影名稱卻用了漢語的書名號，“斜體”問題見上文表四的分析，此處不再贅言。

我們知道，漢語中的頓號起到切分句中并列成分作用；英語中并無頓號，切分句中并列成分用逗號。而B欄1所引語料，則是在EL中突兀醒目地插入了“、”，這個漢語中常用的符號。C欄1所引語料，則是在pain no之間漏掉“，”；D欄1語料，“eg.”例如，舉例來說，e.g.是正確寫法，是個縮略詞abbr.，源自于拉丁文：exempli gratia)，譯為中文：例如，用英文表達(dá)就是for example，for instance之意。

(四)EL其他類型的失誤

除去以上所論及的幾類EL失誤之外，筆者在學(xué)生的英語視聽實(shí)踐報(bào)告的語料中，還發(fā)現(xiàn)了以下的幾類EL失誤：

表七A欄1中的EL應(yīng)該CHINA在前，DAILY在后，China Daily。B欄1中標(biāo)為粗體的was，時態(tài)表達(dá)上欠妥，《阿甘正傳》影片中的原文是Momma always said: "Life is like a box of chocolates, Forrest.You never know what you're gonna get.”簡言之，該句的EL系動詞的失誤之處在于時態(tài)。B欄2，則是動詞詞組使用的失誤問題。C欄1和2中，均是標(biāo)粗的兩個單詞之間缺少空格，即，EL空格失誤；C欄3的EL失誤之處是：句子與句子的標(biāo)點(diǎn)符號之后沒有空格；視聽實(shí)踐報(bào)告的語碼轉(zhuǎn)換之中，發(fā)現(xiàn)EL空格失誤的語料并不多見，僅僅發(fā)現(xiàn)表七中所列的幾例。

表七

總之，語碼轉(zhuǎn)換在語言學(xué)中的研究由來已久。本文以Muysken語碼轉(zhuǎn)換理論中BL和EL區(qū)分為研究的框架，對英語專業(yè)學(xué)生的英語視聽實(shí)習(xí)報(bào)告之中的語碼轉(zhuǎn)換所出現(xiàn)的嵌入語語料，即，嵌入語EL失誤類型進(jìn)行了分類的描述的研究。得出的結(jié)論如下：首先，語碼轉(zhuǎn)換在學(xué)生的英語視聽實(shí)習(xí)報(bào)告中是比較常見的語言現(xiàn)象，其次，學(xué)生的英語視聽實(shí)踐報(bào)告中EL失誤主要有以下幾種：EL大小寫失誤，EL拼寫失誤，EL符號使用失誤，EL詞序失誤，EL動詞的失誤，以及EL空格失誤等幾種類型。以上幾種EL失誤類型之中，大小寫失誤是最為常見的一類。