張國婷

一、對鄉(xiāng)村教育的所思所悟

所謂“學(xué)高為師，身正為范”，教師一個(gè)充當(dāng)孩子們成長路上較為重要的引路人，如果自身沒有一個(gè)良好的道德素養(yǎng)，那么他所帶的孩子們也不會(huì)擁有相對應(yīng)的美德，更不可能帶著感恩回饋之心步入社會(huì)。我自己也剛從學(xué)生時(shí)代畢業(yè)不久，深知一個(gè)老師具備良好師德對學(xué)生健康全面成長的重要性。

我認(rèn)為一個(gè)師者必須具備較好的師德，只有這樣，他所帶的學(xué)生心里才能充滿愛與希望。那師德具體是什么呢？我猜每個(gè)人對此的定義應(yīng)是各不相同，對我而言，師德是有心，用心，讓人安心。

二、何為有心？

每個(gè)人都有選擇的權(quán)利，我見過太多抱怨老師這一職業(yè)卻又一直當(dāng)著老師的人。我不太理解他們的想法，為什么如此厭惡卻又要選擇這條自己不滿意的道路呢？俗話說“干一行，愛一行”既然選擇了這一職業(yè)，就該為這一職業(yè)有所付出。其實(shí)我更希望成為老師的人是因?yàn)椤皭垡恍?，干一行”。因?yàn)橹挥心銖膬?nèi)心去愛一個(gè)事物或是職業(yè)，你才會(huì)有滿腔熱血去做事，也才有動(dòng)力盡力去做好。

我是自己比較熱愛教育事業(yè)的人，小時(shí)候希望像爸爸一樣成為一個(gè)從政的人（爸爸只是村書記）。但現(xiàn)在的我真的覺得做一名教師要幸福的多。老爸對我說過“人這一生，可以有很多途徑掙錢，但是人一輩子，總要做一些有意義的，對社會(huì)有所貢獻(xiàn)的事。”而教師就恰好可以二者兼得。

今年是站上講臺的第五年，體驗(yàn)了兩所完全不同的學(xué)校。后面分到自己鄉(xiāng)鎮(zhèn)后，我?guī)Я巳昙壵Z文當(dāng)班主任，城鄉(xiāng)差距是巨大的，孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)掌握度也是天差地別，一開始是有很多失望和驚訝的......但是困難是可以克服的，我邊激勵(lì)自己，邊鼓勵(lì)我的新孩子們，讓他們也看到新老師新希望。

如今，我已經(jīng)回到家鄉(xiāng)工作了四年整，在與這群孩子們朝夕相處的四年里，他們?yōu)槲亿A得了許多榮譽(yù).......同事們常說是我的認(rèn)真負(fù)責(zé)才讓孩子們有了這么多榮譽(yù)，但我覺得：與其說是我培養(yǎng)了他們，還不如說是他們成就了我。是他們讓我在鄉(xiāng)村教書育人的工作中，體會(huì)到了一次又一次快樂與驕傲，才使我每天都精神飽滿，干勁十足。讓我在繁重的學(xué)校工作與班級工作中得以安慰。

講到這，你是不是很羨慕我有一群很聽話爭氣的娃娃們呢？其實(shí)他們也會(huì)調(diào)皮搗蛋，上課擾亂課堂，晚上大鬧宿舍，偶爾會(huì)頂撞老師，甚至還會(huì)與同學(xué)大打出手……不過孩子永遠(yuǎn)都只是孩子，如果作為老師你只關(guān)注這些，那你就永遠(yuǎn)無法得到開心快樂，也就無法好好工作了。

每當(dāng)我遇到一些學(xué)生問題時(shí)，都會(huì)先認(rèn)真了解情況，再細(xì)心的與孩子們溝通，動(dòng)之以情曉之以理的聊上幾個(gè)小時(shí)。又或是站在學(xué)生的角度，來反思自己的工作方式，不時(shí)與家長取得聯(lián)系，也常和同行們探討。只要你記住并堅(jiān)信：辦法總比困難多。你就可以很好的處理所有問題。

三、如何用心？

作為一個(gè)與孩子們一起不斷成長的人，一定要是一個(gè)懂得孩子內(nèi)心世界的人，在小學(xué)的你要有一顆無比稚嫩的童心，懂得走近孩子，做他們眼中別樣的家長。也許會(huì)和你的年紀(jì)不相符合，但是一點(diǎn)不影響你的氣質(zhì)。

就拿我自己來說，剛開始工作帶低年級，所以現(xiàn)在大家都覺得我一直沒長大，整體像個(gè)大孩子帶著一群小孩子嘻嘻哈哈，一點(diǎn)不像個(gè)老師。就連學(xué)生也有這種感覺，小到一二年級每天笑嘻嘻嬌滴滴的喊我熊貓老師好，大到初中孩子見到我喊“大哥”，總之除了自己班沒這么膩歪以外，小學(xué)部其他年級都和我很“隨意”。反觀現(xiàn)在的自己倒是一本正經(jīng)，成熟穩(wěn)重多了。

那時(shí)我會(huì)陪他們上體育課，和他們打籃球，一起在足球場拍照嬉戲，還會(huì)教他們唱歌畫畫學(xué)小舞蹈。而且還會(huì)給他們做菜，一起包餃子，放風(fēng)箏，養(yǎng)蠶，煮火鍋……總之在他們心目中，他們有人覺得我很厲害，有人覺得我是個(gè)“女子漢”，也有人說老師不太像老師……

如果你在初高中的任職，可能要有一個(gè)能夠讓孩子們信服或崇拜的點(diǎn)，做他們叛逆時(shí)期剛學(xué)會(huì)逆反時(shí)的一個(gè)引領(lǐng)者。正所謂良師可益友。就像我初二初三就遇到過兩位讓我印象深刻的班主任，以及好幾位科任老師，他們給我的印象不是陪我玩耍，對我無限的關(guān)愛，而是他們給我上課時(shí)的那種教學(xué)方式以及他們和我講過的一些話語。劉老師小周老師還有朱老師在整個(gè)初中階段給予我的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，真的讓我感受到了人民教師力量的強(qiáng)大，也許就在不經(jīng)意間，老師的一絲話語就將影響一個(gè)孩子的三觀，看待世界的角度……

我想其實(shí)不管你身處什么階段，站在哪一方三尺講臺，只要有一顆愛孩子，以愛為出發(fā)點(diǎn)的教育，都算為用心之舉。也都能開出有愛之花。

四、讓家長安心

一個(gè)有愛的教師是可愛的，一個(gè)可愛的教師是學(xué)生所愛的，那學(xué)生所愛的教師，家長是否喜歡呢？那自然就需要你除了疼愛孩子們，還要帶著他們遨游知識的海洋，和他們一起探討人生之道，讓他們?nèi)ジ兄獜奈匆娺^的精彩芬芳，讓他們從小就有一顆善良的種子播種于心間，樹立一個(gè)良好的道德觀念和道德準(zhǔn)則……

還記得我在城里頂崗實(shí)習(xí)帶一年級，第一天報(bào)名的情形，每個(gè)家長看到幾乎都有同一個(gè)疑問：你這么年輕，剛參加工作還在實(shí)習(xí)，我們孩子這么小交給你，可靠嗎？你能管好嗎？更有家長直接就問：你會(huì)教書嗎？我當(dāng)時(shí)挺無語的，我也不知道該怎么回答，怎么保證，他們才放心大膽把孩子托付給我，我記得我好像當(dāng)時(shí)沒怎么說話，只是一直微笑。直到第一次召開家長會(huì)時(shí)，我才一本正經(jīng)告訴他們我有信心把一三班帶好，讓他們學(xué)會(huì)信任年輕教師。我記得很清楚我說了這樣一句話：“我是挺年輕的，畢竟還沒滿20，但是年輕不等于不會(huì)帶班，不會(huì)教書啊！希望在以后可以慢慢證明給大家，不辜負(fù)大家重托”。家長是一個(gè)班集體最強(qiáng)大最堅(jiān)實(shí)的后盾，對于班級管理家長也起著決定性作用，建立良好的家校關(guān)系是奠定后期班級工作開展的重要基礎(chǔ)。一年來家長們都很支持我的工作，對我十分照顧，班級工作也開展的很順利，班級成績也是名列前茅，逐漸家長們更信任我，有一位奶奶常說“張老師本身就是個(gè)孩子，帶他們74個(gè)小家伙不容易啊！”實(shí)習(xí)結(jié)束，下鄉(xiāng)后，還有城里家長打電話發(fā)微信不時(shí)問我近況，也曾收到過幾個(gè)孩子給我寄來的信件表達(dá)對我的想念和感激。其實(shí)我真的很感恩他們。

為了對得起這些信任我們的人們，身為老師的自己也更要努力工作認(rèn)真教學(xué)，不斷加強(qiáng)自身的專業(yè)知識，提高自己的教學(xué)水平。也許你會(huì)覺得鄉(xiāng)村工作會(huì)寂寞孤獨(dú)，會(huì)失望落寞，會(huì)想要分分鐘逃離，但是你要知道，21世紀(jì)有太多不會(huì)被現(xiàn)有的環(huán)境而阻隔的資源哦！我們可以積極參與各種國培計(jì)劃，在網(wǎng)上報(bào)名各種感興趣的學(xué)習(xí)班，鏈接好身邊可用的一切資源，哪怕你多和富有正能量的同事們聊聊天，也會(huì)受益匪淺的！

簡而言之：教好書育好人，做一個(gè)有愛心耐心責(zé)任心的人民教師。不負(fù)青春年少，不負(fù)祖國的未來，不負(fù)每一個(gè)家庭寄托于自己的希望。這才是一位人民教師該有的見解。

可能我作為一個(gè)剛?cè)胄械牟锁B，道行不夠，體會(huì)也不多，所以說的淺顯而無厘頭，也有可能是自己還正處于“天真可愛”的年紀(jì)，想法比較簡單明了，但是我希望我永遠(yuǎn)能懷揣這份別樣的教育情懷在教育路上越走越遠(yuǎn)。