陳紅麗

廣西壯族自治區(qū)科學(xué)技術(shù)館 廣西 南寧 530022

1 研究背景及意義

1.1 研究背景

我國的科普文化場館一直處于建設(shè)和發(fā)展探索階段，在為科普文化事業(yè)承擔(dān)必須功能，擴展更多功能，不斷完善功能的過程中需要不斷改進與優(yōu)化自身的科普傳播模式，為傳播科普文化等打造更牢固的基礎(chǔ)和更便捷的方式，使科普文化場館處于更良好的狀態(tài)，為社會提供更好的服務(wù)[1]。

1.2 研究意義

在大眾的生活中，科學(xué)文化生活日益成為人們不可或缺的部分，也在逐漸成為人們精神生活的重要組成部分。文化所包含的領(lǐng)域極其廣泛，在不斷科技化的現(xiàn)代社會，科學(xué)文化也逐漸成為一個大的分支。隨著人們對科學(xué)文化需求的不斷增加，對傳播科學(xué)文化的方式和載體的需求也日益增加，科普類文化場館便擔(dān)當(dāng)重任，成為傳播科學(xué)文化的主要載體，在其場地范圍內(nèi)外又可以探索出多種多樣的傳播科學(xué)文化的方式。針對不同的群體，去尋找適合大眾的接受科學(xué)文化的科普傳播方式。因此，科普類文化場館的科普傳播模式尤為重要，如何科普傳播才能夠更好地實現(xiàn)各種功能，為大眾提供更好的接受科學(xué)文化的方式，提高我國國民的科學(xué)文化素養(yǎng)。

2 研究現(xiàn)狀

目前國內(nèi)關(guān)于科普類文化場館的研究文獻較少，處于初步探索階段。與科普傳播模式相關(guān)的文獻很多，但也在不斷地隨著社會的發(fā)展而探索著更加全面、更加適應(yīng)現(xiàn)代的科普傳播模式?？破疹愇幕瘓鲳^科普傳播是其實現(xiàn)各類功能，生存和發(fā)展的重要基礎(chǔ)和保障?？破疹愇幕瘓鲳^種類較多，科普類文化場館大概有綜合性科普類文化場館、專題性科普類文化場館和基礎(chǔ)性科普類文化教育基地等。提升科普類文化場館的吸引力和產(chǎn)業(yè)競爭力是現(xiàn)在學(xué)者們比較關(guān)注的地方，但它總離不開科普類文化場館整體的科普傳播模式的研究，運用各種模型去研究去探索科普類文化場館應(yīng)該發(fā)展的方向，從科普文化產(chǎn)業(yè)總體的角度去看待如何科普傳播。以部分科普場館為研究對象，分析科普場館產(chǎn)業(yè)競爭力的影響要素，了解不同類型的科普場館在產(chǎn)業(yè)競爭中的優(yōu)勢與劣勢，探索如何提升科普場館的產(chǎn)業(yè)競爭力。專家研究了科技館與科學(xué)文化，論科技館在提高全民科學(xué)文化素質(zhì)中發(fā)揮的重要作用，努力創(chuàng)新機制，完善展教功能以及科技館人才的培養(yǎng)及引進，都是科普類文化場館科普傳播中需要注意的重要的問題。

3 我國科普類文化場館科普傳播發(fā)展現(xiàn)狀

科普類文化場館最顯著的特征是其公益特征。科普類文化場館的主要任務(wù)是面向公眾普及科學(xué)知識、傳播科學(xué)文化、傳播科學(xué)思想、倡導(dǎo)科學(xué)精神、宣傳科技成就及其作用、培養(yǎng)公眾科學(xué)興趣、滿足公眾對科學(xué)知識與文化的需求，提高公眾的科學(xué)素養(yǎng)，為全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會，建設(shè)社會主義物質(zhì)文明、精神文明、政治文明建設(shè)服務(wù)。

當(dāng)前，我國科普類文化場館科普傳播模式發(fā)展尚不完善，并存在“兩極”現(xiàn)象：一方面，很多的科普類文化場館處于閑置狀態(tài)，館藏標(biāo)本不足，展覽與活動很少，缺乏一定的科普傳播方式，場館的使用率和經(jīng)濟效益很低，沒有充分起到科普類文化場館建設(shè)存在的作用，這些場館需要適合自身發(fā)展的科普傳播模式，來發(fā)揮場館自身存在的作用，體現(xiàn)其存在的意義與價值，目前相對來講基本功能得到體現(xiàn)的科普類文化場館也需要更好的科普傳播模式，來不斷地以良好的存在狀態(tài)體現(xiàn)其社會價值，不斷發(fā)展與更新；另一方面，在一些主要科普政策的推動下，場館的建設(shè)規(guī)模與數(shù)量也在不斷擴大，需要去探索保證這些新建的科普類文化場館充滿活力并能夠可持續(xù)發(fā)展。

以中國科技館為例，第一，科技館需要更大范圍的考慮普通群眾的科學(xué)文化需求，人們接收到的科學(xué)文化教育的程度不一樣，一場科普活動應(yīng)盡量容納更多受教育范圍的人。對不同人群進行分析定位，總結(jié)他們的特點，找出大眾對科普文化接受的共性，對需求的共性進行分析綜合，來策劃更加適合公眾的展覽和活動。第二，優(yōu)化科普宣傳模式，盡量對科教活動定義范圍內(nèi)的公眾進行科普宣傳，以較低的成本去獲得較高的回報，比如招募各個年齡階段適合做科普宣傳的志愿者，擴大招募志愿者的年齡范圍，首先從學(xué)校開始招募，中小學(xué)生和大學(xué)生，以每個志愿者為源點再次進行科學(xué)文化傳播，每個學(xué)生都有相應(yīng)的家庭和學(xué)校，創(chuàng)建一種館校機制，將學(xué)校的科學(xué)文化傳播與科技館的科學(xué)文化傳播建立溝通的橋梁，實現(xiàn)更加便捷的宣傳。

中國科技館的展覽相對其他科技館豐富。展覽是實現(xiàn)科學(xué)教育，科學(xué)文化傳播的主要途徑，體驗活動在具備科學(xué)性的基礎(chǔ)上增加互動性和趣味性，教育活動在普及科學(xué)知識、傳播科學(xué)文化的過程中起著重要的作用。展覽分為常設(shè)展覽和短期展覽兩大類。短期展覽分為4類：一是具有紀(jì)念意義的與其他機構(gòu)聯(lián)合舉辦的展覽，如化學(xué)元素周期表專題展等；二是由其他機構(gòu)主辦，中國科技館承辦的具有重大意義的展覽，如慶祝中華人民共和國成立70周年科技成就科普展展覽回顧等；三是根據(jù)需要吸引公眾策劃的短期展覽，如兒童科學(xué)主題展等；四是關(guān)于時間與科技的思考策劃的短期展覽，如光照未來展、遇見更好的你等。臨時展覽的類型不斷豐富，內(nèi)容不斷優(yōu)化。

4 我國科普類文化場館科普傳播模式優(yōu)化建議

4.1 從科普文化產(chǎn)業(yè)整體的角度探索科普類文化場館的科普傳播模式

科普文化產(chǎn)業(yè)是近年來新興的產(chǎn)業(yè)，新興產(chǎn)業(yè)的一個重要來源是社會公益事業(yè)產(chǎn)業(yè)化。專家從文化產(chǎn)業(yè)的視角將科普文化產(chǎn)業(yè)定義為：滿足社會中人們的科普文化需要、科普文化消費需求而產(chǎn)生的一種產(chǎn)業(yè)。這種產(chǎn)業(yè)的主要功能就是滿足人們的科普文化消費需求，滿足人們科普文化需求的目的是提高人們的生活質(zhì)量。發(fā)展科普文化產(chǎn)業(yè)的最終目的和最大宗旨就是最大限度地滿足人們和社會的科普文化消費需求。目前國內(nèi)所具有的科普類文化產(chǎn)品種類不多，銷量較高的主要為科普書籍?？破疹愇幕瘓鲳^要在熟悉了解整個科普文化產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)，分析其特點和不足以后加強和優(yōu)化自身的科普傳播模式?？破瘴幕a(chǎn)業(yè)離不開科普類文化場館，科普類文化場館是科普文化產(chǎn)業(yè)中至關(guān)重要的一部分。

4.2 各個科普類文化場館經(jīng)營費用來源應(yīng)根據(jù)自身需求多樣化

每個科普類文化場館所在的地區(qū)不同，不同的地域發(fā)展情況不同，公眾對于科普文化的需求也不一樣，功能定位要根據(jù)自身場館的特點和當(dāng)?shù)毓姷奶攸c以及要普及的科學(xué)文化內(nèi)容來確定該場館應(yīng)該借鑒哪些適合自己的運營模式。運營費用來源除了政府撥款和其他相關(guān)補助以外，在經(jīng)濟相對較弱的地區(qū)要加強社會捐贈收入，經(jīng)濟相對較好的地區(qū)要加強自身經(jīng)營收入。自身經(jīng)營收入有影院門票收入、場館租賃、各種活動收入、文創(chuàng)產(chǎn)品收入等，根據(jù)場館自身成本和社會公眾的消費情況來進行價格定位。

4.3 拓展功能，各個功能探索最優(yōu)化實現(xiàn)

科普類文化場館大部分均以科學(xué)教育為主要功能，教育的含義和內(nèi)容可以很廣泛，但也有其局限性。筆者認為，科普類文化場館最大的意義在于實現(xiàn)科普文化傳播，拓展不同的功能，一個展覽的布置可實現(xiàn)單一的功能，也可以是多個功能的組合，當(dāng)實現(xiàn)的功能適當(dāng)時，更接近實現(xiàn)傳播科普文化的目的。因此，科普類文化場館要對各個功能進行探索，找到最優(yōu)化實現(xiàn)[2]。

4.4 重視人才培養(yǎng)，提升科普類文化場館軟實力

人才培養(yǎng)是科普類文化場館必須重視的問題，相關(guān)類型的人才使科普類文化場館具有更加專業(yè)的人員，整個場館的運行也更加專業(yè)有條理?？破疹愇幕瘓鲳^建設(shè)很快但人才稀缺，即使建設(shè)起來在人才很少的情況下也不能夠健康地發(fā)展運行。因此，應(yīng)重視科普相關(guān)的人才培養(yǎng)，提升科普類文化場館軟實力。

4.5 重視學(xué)術(shù)氛圍，加強館校合作

從幼兒園到高中，是培養(yǎng)一個公眾對科學(xué)知識的學(xué)習(xí)、探索和吸收的關(guān)鍵時期，館校合作使得在這一時期的學(xué)生更方便地接受科學(xué)文化，學(xué)習(xí)科學(xué)知識。與高校的合作不但可以達到科學(xué)文化傳播的目的，也為培養(yǎng)專業(yè)人才奠定了基礎(chǔ)。館校合作模式多樣， 隨著不同的學(xué)校階段有著不同的合作模式，各大科普類文化場館應(yīng)與周邊的各個學(xué)校密切溝通，實現(xiàn)最優(yōu)合作方式。

4.6 緊跟科技發(fā)展，將新興技術(shù)更快地融入科普類文化場館科普傳播

科普類文化場館本身就是傳播新興技術(shù)的最好載體，但目前國內(nèi)的場館都只是建設(shè)起來，處于科普傳播的初級階段，新興技術(shù)的運用滯后于科技發(fā)展很多，在資金允許的情況下盡快地將新興技術(shù)納入進來，使場館更加具有吸引力，宣傳更迅速。

5 我國科普類文化場館的未來科普傳播趨勢

隨著科普類文化場館建設(shè)的加快，科普傳播模式也逐漸豐富，科普類文化場館以及科普文化產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)理論研究將會進一步拓展和深化?？破瘴幕a(chǎn)業(yè)，科普類文化場館的發(fā)展離不開理論基礎(chǔ)的指導(dǎo)，在不斷的實踐探索中完善基礎(chǔ)，也在理論的不斷完善中更好地指導(dǎo)科普類文化場館的科普傳播，不斷優(yōu)化科普傳播模式。

多元化籌資是我國科普類文化場館持續(xù)發(fā)展的必然之路。中宣部等部委聯(lián)合下發(fā)文件中要求部分科普類文化場館將實行免費開放，而科普類文化場館大部分仍以政府資助為主，由于政府投資比較有限，使得我國科技館普遍存在資金不足的現(xiàn)象。為了使場館能夠更加健康地科普傳播，多元化籌資成為我國科普類文化場館的必然之路。

交互式展覽日益成為重要的展覽方式。交互式體驗?zāi)軌蚣ぐl(fā)公眾的興趣，將新興技術(shù)融入交互式展覽當(dāng)中將使觀眾擁有更加真切的體驗感。啟發(fā)不同人群的對科學(xué)的探索能力，以及學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。在互動交流中改進優(yōu)化，加深公眾的印象和體驗效果。多個組織聯(lián)合舉辦模式將成為趨勢。一家舉辦的成本很高，僅科普類文化場館自身的經(jīng)濟基礎(chǔ)，在資金本不是很充足的情況下，舉辦一個大型展覽所要耗費的人力物力都是一筆不小的數(shù)目，多個組織聯(lián)合舉辦更加輕松，也可優(yōu)勢互補，提高舉辦的活動質(zhì)量。

6 結(jié)束語

科普類文化場館作為普及科學(xué)技術(shù)知識、傳播科學(xué)思想、科學(xué)方法和科學(xué)文化的平臺，其科普傳播模式可以概括為如下：資金來源以政府撥款為主，通過展覽及其他各類科普文化活動與公眾進行交流。館校結(jié)合，通過實踐課程、講座等形式的活動實現(xiàn)科學(xué)教育的主要功能和其他功能。國外科普類文化場館的成功經(jīng)驗是根據(jù)自身場館的情況進行調(diào)整運用，我國科普類文化場館在未來不斷發(fā)展，終會找到最優(yōu)的科普傳播之路[3]。