摘要：高校的教育受新媒體高速發(fā)展的影響，產(chǎn)生了不同的奇妙反應(yīng)。與以往傳統(tǒng)的教學(xué)工作而言，新媒體的出現(xiàn)改變了現(xiàn)有的教學(xué)模式，如何最大程度地利用新媒體進(jìn)行有效地教學(xué)便成為了當(dāng)前高校教育工作中的主要問題。本文從新媒體時代背景下高校教育工作存在的問題為出發(fā)點，提出相應(yīng)應(yīng)對策略，希望對其他教學(xué)工作者的實際教學(xué)提供理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：新媒體時代;高校;教育;新要求

引言：隨著新媒體時代的到來，高校的教育工作也在以往基礎(chǔ)上增加了更多的選擇。但選擇多樣化的同時，也充斥著新舊教學(xué)模式的激烈碰撞。一方面，新媒體的出現(xiàn)，帶來了新奇的技術(shù)從而提高了教學(xué)工作的效率;另一方面，過快的技術(shù)變革也使得一些教育工作者難以追趕新技術(shù)的變化。如何使得教育工作者巧妙地適合新媒體的轉(zhuǎn)變，解決其中難題，從而實現(xiàn)教育工作地有效提高便成為了本文探究地主要問題。

一、新媒體時代背景下高校教育工作存在的問題

（一）教育工作方法陳舊

與傳統(tǒng)媒體方式相比，新媒體更具有時效性、開發(fā)性的特點。而且受眾面更大、受眾范圍更廣，更多的教學(xué)團(tuán)隊受到新媒體方式的影響而變得更加高效。傳統(tǒng)的高校教育模式多呈單一化的趨勢，且難有創(chuàng)新。在單一化的模式下，傳統(tǒng)固有的教學(xué)方法極易出現(xiàn)同質(zhì)性和工作效率低下等問題。由于教育工作方法陳舊的原因，難以同新媒體實現(xiàn)最佳匹配，教學(xué)工作中評價與監(jiān)督機(jī)制的滯后，使得許多工作并沒有很好地被解決，從而大大影響了教學(xué)工作的開展。除此之外， 高校傳統(tǒng)的教育部門由校、院團(tuán)委、學(xué)生組織、輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)生干部等組織實施，通過校園網(wǎng)絡(luò)、印發(fā)通知、開展主題團(tuán)日活動等形式進(jìn)行，并沒有充分利用微信、微博、直播平臺、遠(yuǎn)程課堂等靈活、多樣、富有趣味的新媒體技術(shù)手段，以至于高校課堂教學(xué)活動刻板僵硬、流于形式、效果不佳，造成了大學(xué)生參與度不高，認(rèn)同度不足，影響了高校的教學(xué)效果。

（二）新媒體未能得到有效應(yīng)用

隨著新媒體的不斷發(fā)展，科技的不斷進(jìn)步，新的設(shè)備也是層出不窮，給高校教育工作帶來了不小的羈絆。一方面，新設(shè)備的操作復(fù)雜或是難以上手，一些年長的教師并不熟悉于新儀器的操作，在一定程度上滯緩了教學(xué)工作的開展。另一方面，新媒體的出現(xiàn)，造就了許多網(wǎng)絡(luò)熱詞或是一些新興的文字圖像，許多教學(xué)工作者無法對此熟練掌握，難以表達(dá)出確切看法，造成與學(xué)生之間的“代溝”差距，使得教育工作面臨著不小的挑戰(zhàn)。

（三）傳統(tǒng)教學(xué)工具落后

新媒體的流行發(fā)展會給傳統(tǒng)的教育帶來巨大的沖擊，首先就體現(xiàn)在教學(xué)者受用的教學(xué)工具上，其要求教育者在使用傳統(tǒng)教育工具的基礎(chǔ)上與新媒體教學(xué)工具進(jìn)行高度融合來提高教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)今社會，各種新媒體技術(shù)如雨后春筍一般蓬勃發(fā)展，無論是教學(xué)效率，還是師生認(rèn)可度都已經(jīng)成為高校教師的重要教學(xué)工具。但是仍有一部分年齡較高的教學(xué)工作者，無法適應(yīng)時代的發(fā)展和教學(xué)技術(shù)的日新月異，在利用新媒體技術(shù)開展高校教育工作時顯得力不從心，這就需要其掌握和提高利用新媒體工具的能力，通過合理、有效地利用新媒體工具，為高校教育工作服務(wù)。

（四）沖擊高校教師的權(quán)威性

新技術(shù)的快速發(fā)展帶來了網(wǎng)絡(luò)的普及，為廣大高校大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)帶來了很大的便捷性，但是伴隨而來的是網(wǎng)絡(luò)道德的滑坡和不良思潮的泛濫。網(wǎng)絡(luò)上充斥著的反動思潮和非主流價值觀會對正在“三觀”塑造關(guān)鍵期的大學(xué)生產(chǎn)生非常嚴(yán)重的不良影響，同時也給高校教育者的權(quán)威地位帶來威脅。由于新媒體技術(shù)的及時性、互動性較強(qiáng)，這就會對高校教育者傳統(tǒng)的教育方式帶來一定挑戰(zhàn)，學(xué)生們更樂于通過新媒體工具完成知識的更新，在這一過程中，其工作方法和教育手段均因其陳舊、低效等原因使得高校教育者處于被動的地位，不利于高校教育順利、有效地開展，也不利于高校教育目標(biāo)的實現(xiàn)，最終給高校教育者的權(quán)威帶來挑戰(zhàn)。

（五）高校學(xué)生自制力較弱

新媒體技術(shù)的載體是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，在網(wǎng)絡(luò)這個巨大的虛擬空間里，存在許多監(jiān)管的漏洞和灰色地帶，網(wǎng)絡(luò)給人們的生活帶來便利的同時也帶來了很多消極因素，譬如網(wǎng)絡(luò)中充斥著的色情暴力等音頻、視頻、圖像、文字內(nèi)容，都會對高校大學(xué)生思想世界的改造帶來嚴(yán)重的威脅，使得拜金主義、個人主義、反動主義、享樂主義等不良思潮在大學(xué)校園里彌漫，不但不利于大學(xué)生的教育，甚至還會帶來違紀(jì)、犯罪的惡果。此外，新媒介溝通方式具有虛擬和自由的特點，將新媒體作為媒介的溝通方式，打破了溝通的時空限制，大學(xué)生充分利用這些特點能夠?qū)崿F(xiàn)與外界的無束聯(lián)通，出現(xiàn)了越來越多“足不出戶”的“宅人”，造成了現(xiàn)實世界中人際關(guān)系的疏離，不利于大學(xué)生在現(xiàn)實生活中交往能力的培養(yǎng)。與此同時，虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境帶來很多虛假信息，很多詐騙、非法買賣等違法犯罪行為干擾著校園生活的正常秩序，不利于為高校學(xué)生營造良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。

（六）教學(xué)內(nèi)容陳舊

互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，帶來了新媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用，知識的更新速度越來越快，信息的傳播愈發(fā)便捷，客觀上引發(fā)了信息的“大爆炸”，在這樣的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，有益信息和有害信息泥沙俱下，面對暴力、恐怖、色情、詐騙等有害信息的時候，在校大學(xué)生往往由于社會閱歷不足而容易被誘惑和誤導(dǎo)，進(jìn)而導(dǎo)致被騙甚至走上違法犯罪的道路。另一方面，由于信息的無國界性，國外的思潮、價值觀通過互聯(lián)網(wǎng)傳入我國，一些較為極端的不良思想，如拜金主義、自由主義、享樂主義、個人主義等極端反動而又嚴(yán)重猖獗的資本主義價值觀影響著高校學(xué)生的三觀養(yǎng)成，干擾著我國高校大學(xué)生教育正?；顒?。

二、高校教育應(yīng)對新媒體時代的新要求

（一）對施教者的新要求

首先要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，作為高校的教學(xué)主體，應(yīng)該主動順應(yīng)時代的發(fā)展，堅持以培養(yǎng)復(fù)合型人才為根本任務(wù)，運用新媒體的思維方式和技術(shù)手段，與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通和交流。在與學(xué)生建立良好信任關(guān)系的基礎(chǔ)上展開教學(xué)活動。在教學(xué)課堂中要改變傳統(tǒng)的一言堂式教學(xué)，利用新媒體技術(shù)拉近彼此之間的關(guān)系，將思想教育與人文關(guān)懷融入到高校的課堂教學(xué)當(dāng)中，在真誠的互動中實現(xiàn)共同的成長和進(jìn)步。

（二）對教育對象的新要求

作為高校大學(xué)生而言，身為象牙塔里的天之驕子，應(yīng)主動注重自身修養(yǎng)和道德思育建設(shè)，樹立遠(yuǎn)大理想信念，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，積極參與有意義的社會實踐，不斷增強(qiáng)自身立身處世的本領(lǐng)，摒棄不良習(xí)氣的侵害，自覺做到不沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，不參與違紀(jì)、違法活動。在新媒體技術(shù)日新月異快速發(fā)展的當(dāng)下，充分利用新的技術(shù)工具服務(wù)于自身的德育、智育建設(shè)，主動提高網(wǎng)絡(luò)信息鑒別能力，在紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)世界里，做到去粗取精，去偽存真，培養(yǎng)自身創(chuàng)新能力，樹立責(zé)任意識，追求卓越，敢于亮劍，敢為人先，讓人生出彩，敢于做時代的弄潮兒。

（三）對教育內(nèi)容的新要求

在教育內(nèi)容方面，充分利用新媒體技術(shù)，發(fā)揮其便捷、高效、開放、及時的優(yōu)勢，做好高校教育專門網(wǎng)站、官方微博、微信公眾號這三大抓手建設(shè)。網(wǎng)站的建設(shè)，要突出主題和亮點，注重版面的新穎性，充分調(diào)動大學(xué)生的積極參與性，內(nèi)容的更新要及時、有效，做到突出典型，并且與大學(xué)生實際生活密切結(jié)合。在微博建設(shè)方面，內(nèi)容要采用線上+線下的形式，擴(kuò)大影響力，采用定期推送國家政文、時事熱評等主流價值觀內(nèi)容，弘揚社會主義核心價值觀，用新的教育工具武裝當(dāng)代大學(xué)生的頭腦，提高其明辨是非的能力。

（四）對教育方法的對策建議

要注重理論與實踐的有機(jī)結(jié)合，既要充分利用網(wǎng)絡(luò)為載體為大學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)素材和靈活多樣的學(xué)習(xí)體驗，又要注重線下的實踐參與。同時，既要弘揚和學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的成果，又要兼收并蓄吸收先進(jìn)的西方文明成果。在微觀層面，首先要引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識和看待層出不窮的新媒體工具，既要明白新媒體技術(shù)工具的作用、功能、優(yōu)勢，更要明確自身的權(quán)利和義務(wù)，堅決做到提高自覺性和紀(jì)律性。虛擬世界不是法外之地，在運用新媒體工具時，做到不違校紀(jì)、不違國法，共同努力營造健康的新媒介環(huán)境。其次，培養(yǎng)大學(xué)生學(xué)會運用批判性的眼光去看待新媒介工具，自覺發(fā)揮主觀能動性，提高學(xué)習(xí)活動的預(yù)見性，增強(qiáng)危機(jī)意識，遵守法律法規(guī)、校紀(jì)校規(guī)。

（五）優(yōu)化硬件設(shè)施

一些高校仍在使用傳統(tǒng)的教學(xué)方式和管理手段進(jìn)行教學(xué)工作的開展，如廣播站、校報、宣傳欄等傳統(tǒng)方式，此類方式不僅影響范圍小、缺乏互動性、也忽略了時效性。如今在新媒體的影響下，同時受“互聯(lián)網(wǎng)+”模式的推動，新興媒體技術(shù)已經(jīng)悄然的充斥在我們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中。網(wǎng)絡(luò)的普及與發(fā)展，使得消息的傳播不受時空的限制，隨時隨地的傳播有效信息，方便快捷的互通消息，極大的便利了教師在教學(xué)工作中新信息的普及。俗話講，巧婦難為無米之炊，沒有硬件設(shè)施的保障，教師又如何利用新媒體進(jìn)行良好教學(xué)呢？給學(xué)校配備相應(yīng)設(shè)施，將是極大有效地推動了教學(xué)工作的展開，同時硬件設(shè)施的有效建設(shè)也是實現(xiàn)現(xiàn)代化教育的必經(jīng)之路，是證明信息技術(shù)時代走進(jìn)校園的有力證明。

（六）注重人才的培養(yǎng)

高校的人才培養(yǎng)不僅要注重基本教育能力的培養(yǎng)，同時也有重點結(jié)合新媒體的特征，進(jìn)行人才培養(yǎng)。在新媒體的背景下，高校的教育人員的培養(yǎng)需要貫徹落實人才發(fā)展戰(zhàn)略，積極地開展各式各樣的人才培養(yǎng)活動，必要時吸取他人優(yōu)秀經(jīng)驗。在人才培養(yǎng)方面，年輕的教師受新媒體的影響更大，故而接受新媒體方式的速度更快也更高效;相反一些年長的教師團(tuán)體，對新興的電子設(shè)備操作略差些，所以在制定人才培養(yǎng)計劃時，側(cè)重于對他們新媒體的教授。除了高校內(nèi)現(xiàn)有的師資力量，管理者也要及時給學(xué)校注入新鮮血液力量，招聘優(yōu)秀畢業(yè)生或是返聘其他優(yōu)秀教師，進(jìn)而打造出一支專業(yè)化的教育優(yōu)秀團(tuán)隊。如此，高校的教育教學(xué)工作才能在新媒體時代的背景下，不斷地提高自身的水平，切實增強(qiáng)自身工作能力。

（七）更新管理觀念

在新媒體時代背景下，高校的教學(xué)管理工作要適應(yīng)大數(shù)據(jù)的發(fā)展，首先要確定高校教學(xué)工作中的基本理念，即充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢，在其基礎(chǔ)上針對性地迎合不同部門進(jìn)行不同選擇。其次在日常教學(xué)工作中，根據(jù)不同部門選擇不同工作方式和方法，有針對性地進(jìn)行運營。三人行必有我?guī)熝?，要正確看待他人身上的長處，吸取他人優(yōu)秀經(jīng)驗從而反思自身，在日常工作中管理理念的提高，高校全體教職工人員要以此為契機(jī)，切實履行職責(zé)，通過不斷地學(xué)習(xí)更新管理理念，掌握新方法和新知識，提高自身管理水平，提高工作執(zhí)行力，推動教學(xué)工作更好地向前發(fā)展。

結(jié)語：雖然新媒體時代背景下高校教育工作受到了一定影響，但對于管理者而言是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。高校教育者要充分認(rèn)識到自身的問題所在，同時也要利用新媒體有效地開展行動，為教育工作創(chuàng)造有利條件。伴隨著新媒體時代的到來，高校教育工作也充滿了挑戰(zhàn)，需要各相關(guān)教職人員不懈的努力，希望本文對探討新媒體時代背景下高校教育工作的分析對其他學(xué)者日后的研究提供參考。

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姓名：夏貝 籍貫：湖南岳陽 ?性別：女 最高學(xué)歷：本科 ? 職稱：研究實習(xí)員 職務(wù)：輔導(dǎo)員 研究方向：思政郵編：622150