姚君

很多父母出于工作壓力、養(yǎng)育壓力而選擇與祖輩共同育兒，而祖輩出于傳宗接代與含飴弄孫的傳統(tǒng)觀念影響，也愿意承擔(dān)照料家庭和撫育孫輩的責(zé)任。我們家就是這種家庭教養(yǎng)模式。

祖輩參與家庭教養(yǎng)有諸多益處。比如，我休完產(chǎn)假可以安心去上班，職業(yè)生涯沒有中斷;每天下班回來，我們就能吃上熱乎飯;我們要了二寶，婆婆又義不容辭地繼續(xù)幫我們帶老二;大寶上學(xué)后，婆婆每天接孩子，使得我們不必匆忙趕著下班……總之，有祖輩幫忙帶孩子，給我們帶來了極大便利。從我婆婆身上可以看到，祖輩是無私的奉獻(xiàn)者，我們應(yīng)對(duì)祖輩懷有感恩之心。

雖然祖輩帶孩子有很多好處，但如果家庭成員在教養(yǎng)方面沒有清晰的職責(zé)和邊界，尤其當(dāng)祖輩的育兒經(jīng)驗(yàn)和父母的育兒理念發(fā)生沖突時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生矛盾。為避免產(chǎn)生類似的矛盾，我認(rèn)為，在聯(lián)合教養(yǎng)的家庭中，應(yīng)采取父輩為主、祖輩為輔的教養(yǎng)模式，父輩與祖輩合理分工，各司其職，才能發(fā)揮好教養(yǎng)合力，營(yíng)造和諧的家庭氛圍。具體而言，可以從以下幾方面入手。

不做“甩手掌柜”，提高陪伴質(zhì)量

孩子通常跟父母更親近，這是孩子的天性使然。然而現(xiàn)實(shí)中，很多年輕的父母習(xí)慣了做“甩手掌柜”，下班之后無心陪伴孩子，不珍惜與孩子互動(dòng)的寶貴時(shí)光?！吨腥A人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》強(qiáng)調(diào)，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人要“親自養(yǎng)育，加強(qiáng)親子陪伴”。所以身為父母，要親自陪伴孩子，與孩子建立依戀關(guān)系和親密聯(lián)結(jié)。我和先生除了上班和休息時(shí)間，都會(huì)親自帶孩子。比如，帶孩子與小伙伴一起玩耍，讓孩子熟悉周邊的人與事;在家陪孩子折紙、畫畫、講故事、做游戲，減少孩子看電視的時(shí)間;帶孩子去公園親近自然，去各種場(chǎng)館探索新知;與孩子一起打掃衛(wèi)生、做飯，讓孩子在勞動(dòng)中體驗(yàn)快樂、學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，等等。當(dāng)我們沉浸在陪伴孩子的過程中時(shí)，會(huì)由衷地感受到養(yǎng)育孩子并不是單一的情感體驗(yàn)，辛苦的同時(shí)也感受到孩子給予我們的力量、快樂與愛。值得注意的是，在一些家庭中，母親承擔(dān)了更多的家庭責(zé)任，尤其是職業(yè)女性下班回來后又投入家庭“戰(zhàn)場(chǎng)”，而父親角色處于缺失的境地。對(duì)此，父親要盡量參與到家庭教養(yǎng)中，即便工作忙碌，只要與孩子在一起時(shí)就全身心陪伴，哪怕跟孩子心無旁騖地互動(dòng)一刻鐘，也能滿足孩子對(duì)父親情感依戀的需求，增進(jìn)親子關(guān)系。

體諒祖輩不易，顧及祖輩的感受

很多祖輩撇家舍業(yè)來幫忙帶孩子，尤其是一些祖輩離開熟悉的家鄉(xiāng)來到陌生的城市，肯定有很多不適應(yīng)。所以作為晚輩，我們要盡量體諒祖輩，有些事情盡可能想得周到些。比如，我們會(huì)通過生鮮電商平臺(tái)準(zhǔn)備好每天的菜，不必讓婆婆帶孩子的同時(shí)還要想著去買菜;在家時(shí)多承擔(dān)家務(wù)活，陪孩子入睡、給孩子洗澡、教孩子知識(shí)、培養(yǎng)孩子興趣等事情親力親為;周末自己帶孩子，給婆婆放假，讓婆婆去做想做的事情……如此，婆婆的身心狀態(tài)會(huì)得以放松。同時(shí)，當(dāng)我們以身作則時(shí)，孩子也會(huì)尊重奶奶。一次，婆婆身體不舒服，兒子體貼地說：“奶奶，您回房間休息吧，我來照顧妹妹?！蔽覀兿掳嗷貋頃r(shí)，婆婆念叨此事，覺得自己的辛苦沒有白付出。孫輩的一個(gè)擁抱、一句關(guān)心、一點(diǎn)進(jìn)步，都甜在心里，這也是祖輩心甘情愿照顧孫輩的動(dòng)力?？傊?，年輕的父母要學(xué)會(huì)分擔(dān)，不能理所當(dāng)然地將家務(wù)及養(yǎng)育責(zé)任推給祖輩，我們應(yīng)該以禮相待，給予祖輩更多的尊重與理解。

共同學(xué)習(xí)，與孩子一同成長(zhǎng)

父母育兒的過程是一場(chǎng)自我修行的過程，祖輩育孫的過程也是一次學(xué)習(xí)的過程，無論是父輩還是祖輩，都要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，跟孩子一同成長(zhǎng)。尤其對(duì)于祖輩而言，面對(duì)日新月異的社會(huì)環(huán)境，必然有學(xué)習(xí)的需求。比如，孩子所在的幼兒園時(shí)常開展祖輩育孫經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，每逢這樣的活動(dòng)，我們都會(huì)支持婆婆參加。從活動(dòng)反饋情況來看，祖輩們很喜歡在一起交流帶孫輩的經(jīng)驗(yàn)，他們可以暢所欲言，非常愿意吸收養(yǎng)育能手分享的技巧，也更愿意接納專家的教育觀念。當(dāng)然，這種經(jīng)驗(yàn)交流在內(nèi)容上可能不夠系統(tǒng)，所以父輩還可以幫助祖輩通過微信公眾號(hào)、微課、社區(qū)提供的服務(wù)等，學(xué)習(xí)更為系統(tǒng)的隔代教養(yǎng)內(nèi)容，進(jìn)而提高科學(xué)育孫的能力，同時(shí)也豐富他們的老年生活。