張明常

“文似看山不喜平?！比绻恼碌那楣?jié)平淡無奇，敘述直來直去，讀后就會感覺枯燥乏味；如果文章的情節(jié)曲折回環(huán)，波瀾起伏，讀來就會扣人心弦。巧用誤會就是一種安排結構的有效方法。所謂誤會，就是在敘述過程中，設計一些容易讓人產(chǎn)生誤會的情節(jié)，造成一些錯覺，然后隨著情節(jié)的一步步推進，在結尾將謎底揭開，給人以恍然大悟的藝術享受。

例如：《驛路梨花》一文，就是通過設置多次誤會，展現(xiàn)了哀牢山一帶軍民助人為樂的精神面貌?！拔摇卑l(fā)現(xiàn)小茅屋，猜測是獵人的房子，接著進來一位老獵人，第一次誤會產(chǎn)生。經(jīng)過老獵人的解說，知道這是“梨花”的房子，誤會解除。第二天，從小姑娘口中得知，這也不是“梨花”的房子，“梨花”只是房子的維護者，房子的建造者是解放軍。第二次誤會也隨之解除。整篇文章，不斷地制造誤會，也不斷地解除誤會，進而不斷地掀起敘述的波瀾，使文章產(chǎn)生尺水興波、引人入勝的效果。

下 棋

周 樂

星期天，天氣晴朗，陽光透過紗窗照進屋里，閃亮的光點好似一個個跳躍的音符；微風撩動窗簾，安靜清爽。爸爸媽媽難得都不上班，我們全家一起享受著安閑的時光。

吃過早飯，我心血來潮，把閑置了很久的跳棋拿出來，興沖沖地邀請爸爸媽媽加入下棋隊伍。

棋盤擺在茶幾上，紅、黃、綠三方各就各位，嚴陣以待。我們都擺出了必勝的架勢，以強大的氣勢迎接激烈的戰(zhàn)斗。

比賽開始了，各方都小心翼翼地移動著自己手下的“士兵”，既要為自己搭橋，又要攔截對方的去路，每走一步都如履薄冰。

很快，紅、黃、綠三方開始在戰(zhàn)場上混戰(zhàn)，比賽進入白熱化階段。我的紅色棋子沖鋒陷陣，像一個個斗士，勇猛無比，不一會兒，就有三名“猛將”闖入對方的“營地”，“士兵”們有的負責鋪路，有的負責擋路，還有的準備啟程，井然有序。爸爸呢，他只派一名“將士”沖鋒陷陣，而其余的則慢慢地挪動著。我靈機一動，瞅準時機，輕輕挪了一步棋，不動聲色地擋住了爸爸的棋子的去路。只見他眉頭緊鎖，手托著下巴做沉思狀，然后嘆了口氣，只象征性地挪動了他后方的那些“老兵殘將”。我心中暗喜，不免得意起來。

媽媽聚精會神地盯著棋盤，每走一步看似不動聲色，實則十分巧妙，正中要害。我好一頓招架，才穩(wěn)住了局面。我一邊暗暗驚嘆媽媽精湛的棋藝，一邊遺憾地認為第一名非她莫屬。

比賽接近尾聲，沒想到就在這時，“棋場”上卻發(fā)生了天翻地覆的變化。爸爸手下那些看似軟弱的“士兵”，好像一下子生龍活虎起來，原來他先前走的每一步都是為后來“搭橋”的，這讓我驚嘆不已。而媽媽不慌不忙，認真部署棋子，一步步到達目的地。我的紅色棋子先前出盡了風頭，大多數(shù)已經(jīng)“勝利會師”了。正當我得意揚揚之時，卻發(fā)現(xiàn)陣地里有一個位置空了，我心里一驚，看見有一個棋子還在老地方穩(wěn)穩(wěn)地待著呢！我尷尬地硬著頭皮一步步挪動棋子。爸爸媽媽看到我窘迫的樣子，忍俊不禁。

這次下棋，讓我感觸頗多：首先，不能夜郎自大。剛開始下棋時，我有勇無謀，取得了一點兒成績，就沾沾自喜，隨即放松了警惕。其次，看問題不能只看表面現(xiàn)象，更要看實質。爸爸運籌帷幄不動聲色，卻能笑到最后，給我上了一堂生動的演示課。

這篇文章通過寫下棋這件事，描繪出了一家三口人的甜蜜時光畫面，清新自然，其樂融融，把讀者也帶進了一種快樂的氛圍中。

此文的最大特點就是情節(jié)波瀾起伏。開始“我”很勇敢，橫沖直撞，取得了一點兒小成績，就得意揚揚，好像勝券在握。當“我”的棋子和媽媽的棋子交戰(zhàn)時，“我”的第一次誤判解除?！拔摇遍_始認為第一名非媽媽莫屬，可后來爸爸卻由原來最不利的一方變成勝利者。自然，“我”就成了敗將。整個過程，兩次誤判，隨之兩次解除，像一幅折疊的長卷，一折一折地緩緩展現(xiàn)在讀者面前。