☆季妙可

“嘿，我教你折千紙鶴吧！”上延時(shí)課時(shí)，同桌悄悄地對(duì)我說(shuō)?！昂醚?！好呀！反正我作業(yè)也寫(xiě)完了?！蔽议_(kāi)心地答應(yīng)了，心里美滋滋地想：這要是學(xué)會(huì)了，不僅可以折著玩，還可以當(dāng)作禮物送給朋友，真是一舉兩得啊！

見(jiàn)我如此感興趣，同桌拿出一張白紙，邊講解邊示范：“首先，把這張正方形的紙對(duì)折成一個(gè)長(zhǎng)方形。”說(shuō)著，她手指靈巧地折了起來(lái)。我也趕忙學(xué)著她的動(dòng)作做起來(lái)。

“接下來(lái)，挑起一角，往中間疊。另外一邊也是這樣。注意！一定要用剛才對(duì)折出來(lái)的角喲！”同桌利索地折了幾下，就折出來(lái)一個(gè)小小的方塊。這怎么看也不像千紙鶴呀？這時(shí)，她稍稍提高音調(diào)說(shuō)：“最難的部分來(lái)嘍！你看把這一層打開(kāi)，用手指輕輕地把紙邊往里翻折。對(duì)面也這樣折，使兩邊保持一致。然后把它壓下去，變成一個(gè)上邊連著、下邊分開(kāi)的菱形?！边@可讓我傻眼了?？此坪?jiǎn)單的步驟做起來(lái)卻不容易。既要折出流暢的線(xiàn)條，又要保證紙邊不被破壞，真是非?？简?yàn)手指的靈活度呀！我在同桌的指導(dǎo)下認(rèn)真地折了起來(lái)?？烧鄣倪^(guò)程卻一波三折：我笨手笨腳的，怎么也折不起來(lái)；后來(lái)好不容易折起來(lái)了，又折得歪歪扭扭的，還差點(diǎn)兒把紙邊弄爛。我費(fèi)了九牛二虎之力，終于勉強(qiáng)折好了?？筛赖囊粚?duì)比：唉，果然是沒(méi)有對(duì)比就沒(méi)有傷害呀！“天壤之別”這個(gè)詞，用在這里實(shí)在是再貼切不過(guò)了。

“別泄氣！接下來(lái)的步驟就簡(jiǎn)單得多了。”見(jiàn)我有點(diǎn)兒沮喪，同桌安慰道。“把菱形旁邊的兩個(gè)角往中間彎折過(guò)去，再把一側(cè)的尖角頂端反折一下，一個(gè)尖尖的小嘴巴就出來(lái)了?！痹谕滥托募?xì)致地講解和操作下，一只小巧精致、展翅欲飛的千紙鶴出現(xiàn)在了我的眼前?！巴?！好可愛(ài)呀！”我忍不住驚嘆起來(lái)。再看我自己折的，雖然不太好看，一副弱不禁風(fēng)的模樣，但我依然很開(kāi)心，因?yàn)?，我也學(xué)會(huì)折千紙鶴啦！

妙解說(shuō)

千紙鶴是大家喜歡的折紙作品，但要把它折好，可不容易?？戳诵∽髡邔W(xué)習(xí)的過(guò)程，相信你也能折出一只。小作者用了一連串的動(dòng)詞“對(duì)折”“挑”“疊”“翻折”“彎折”“反折”等，詳細(xì)寫(xiě)了折紙的步驟，具有很強(qiáng)的畫(huà)面感。