汪曉仙

關(guān)鍵詞：文化自信;少兒紅色書(shū)房;標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè);公共圖書(shū)館

中圖分類(lèi)號(hào)：G258.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-1588（2022）04-0100-03

習(xí)近平總書(shū)記在十九大報(bào)告中提出，要堅(jiān)定文化自信，推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛[1]。紅色文化既是中華民族文化的核心，也是社會(huì)主義核心價(jià)值理念體系的重要組成部分[2]。為了弘揚(yáng)社會(huì)主義優(yōu)秀文化，傳承紅色基因，幫助廣大少年兒童樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，杭州圖書(shū)館于2020年建設(shè)了少兒紅色書(shū)房，成為浙江省首個(gè)以少年兒童為服務(wù)群體，以紅色文獻(xiàn)為載體，以傳承、推廣紅色文化為宗旨的閱讀文化空間，受到廣大少年兒童的喜愛(ài)和社會(huì)各界的好評(píng)。為了進(jìn)一步推動(dòng)少兒紅色書(shū)房的建設(shè)和發(fā)展，筆者提出了少兒紅色書(shū)房的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)路徑，以期為我國(guó)的少兒紅色書(shū)房建設(shè)提供參考[3]。

1杭州圖書(shū)館少兒紅色書(shū)房建設(shè)概況

1.1建設(shè)背景

自黨的十八大召開(kāi)以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記曾先后到河北西柏坡、福建古田、陜西延安、嘉興南湖等革命圣地進(jìn)行考察，并多次強(qiáng)調(diào)要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好[4]。近年來(lái)，我國(guó)各地的圖書(shū)館及文化機(jī)構(gòu)都紛紛致力于區(qū)域紅色文化研究，努力打造新時(shí)代紅色文化實(shí)踐基地。太原市圖書(shū)館的馬克思書(shū)房、嘉興市圖書(shū)館的“紅船書(shū)苑”等紅色文化空間大多是針對(duì)成人讀者建設(shè)的，適合少年兒童讀者的獨(dú)立紅色文化空間較少。筆者在中國(guó)知網(wǎng)以“少兒紅色書(shū)房”“少兒紅色書(shū)屋”“青少年紅色書(shū)房”及“青少年紅色書(shū)屋”為關(guān)鍵詞進(jìn)行檢索，幾乎沒(méi)有檢索到相關(guān)的綜述和研究成果，由此可見(jiàn)，學(xué)界對(duì)少年兒童紅色文化空間建設(shè)的研究力度嚴(yán)重不足。公共圖書(shū)館作為地區(qū)文獻(xiàn)、信息和文化中心，應(yīng)當(dāng)為少年兒童開(kāi)辟獨(dú)立且富有特色的紅色文化空間[5]。杭州市及周邊地區(qū)的紅色文化資源豐富，能夠完整呈現(xiàn)黨的發(fā)展歷史，如：西湖會(huì)議、陸軍監(jiān)獄斗爭(zhēng)、北上抗日先遣隊(duì)轉(zhuǎn)戰(zhàn)杭州地區(qū)、周恩來(lái)浙西之行、金蕭敵后根據(jù)地、毛澤東在杭州主持起草的第一部《中華人民共和國(guó)憲法》及《中美聯(lián)合公報(bào)》在杭州草簽等[6]。但是，由于這些紅色文化資源比較分散，部分知名度較低，加之杭州市有關(guān)部門(mén)對(duì)這些資源的宣傳利用程度不高，因此難以發(fā)揮出紅色文化資源的真正價(jià)值。2020年8月，為了充分利用紅色文化資源，更好地推動(dòng)紅色文化傳播，杭州圖書(shū)館建設(shè)并開(kāi)放了少兒紅色書(shū)房，標(biāo)志著我國(guó)公共圖書(shū)館對(duì)少兒紅色書(shū)房建設(shè)模式的探索與實(shí)踐。

1.2建設(shè)現(xiàn)狀

少兒紅色書(shū)房位于杭州圖書(shū)館少兒分館一樓大廳，占地面積70多平方米。目前，該書(shū)房配置有少兒紅色主題紙質(zhì)文獻(xiàn)1，000多種，近4，000冊(cè)，英雄故事小人書(shū)的數(shù)字資源700多集，是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的閱讀空間。自少兒紅色書(shū)房開(kāi)放以來(lái)，杭州圖書(shū)館積極與中國(guó)少年兒童新聞出版總社、浙江少年兒童出版社共建館社合作教育基地，并聯(lián)合區(qū)（縣）圖書(shū)館、社區(qū)及中小學(xué)校開(kāi)展點(diǎn)、線(xiàn)、面相結(jié)合的多元化紅色閱讀推廣活動(dòng)。截至2021年10月，杭州圖書(shū)館共開(kāi)展紅色文化活動(dòng)260多場(chǎng)，參與人數(shù)約30萬(wàn)。例如，杭州圖書(shū)館于2021年4月開(kāi)展的“童心向黨·2021‘魅力聲音之尋找家鄉(xiāng)的紅色印記’”活動(dòng)，發(fā)動(dòng)浙江省的少年兒童以少兒紅色書(shū)房為起點(diǎn)，尋訪(fǎng)、走進(jìn)家鄉(xiāng)的紅色文化場(chǎng)館，講述家鄉(xiāng)的紅色故事，活動(dòng)歷時(shí)5個(gè)月，覆蓋了浙江省20多個(gè)市縣、40多家單位，共征集紅色故事作品985件，約10，315人參與，宣傳報(bào)道80多次，產(chǎn)生了良好的社會(huì)反響。

1.3建設(shè)過(guò)程中存在的主要問(wèn)題

近年來(lái)，杭州圖書(shū)館少兒紅色書(shū)房的文獻(xiàn)資源建設(shè)和閱讀推廣工作日趨成熟，服務(wù)內(nèi)容逐漸豐富，取得了良好的社會(huì)效益。但是，杭州市的少兒紅色書(shū)房?jī)H此一家，且建設(shè)規(guī)模較小，尚未形成完善的服務(wù)體系，社會(huì)影響力有限;人員和經(jīng)費(fèi)受到嚴(yán)格的限制，書(shū)房?jī)?nèi)的文獻(xiàn)資源種類(lèi)較少，資源獲取渠道單一，缺乏對(duì)文獻(xiàn)資源的收集、挖掘、開(kāi)發(fā)和利用;沒(méi)有深入研究杭州市的紅色文化資源，缺乏對(duì)外合作交流、資源互通渠道，沒(méi)有形成具有杭州特色的紅色文化活動(dòng)品牌。

2少兒紅色書(shū)房標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的意義

基本公共文化服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化即運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)化的原則和方法，制定和實(shí)施基本公共文化服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，以保障公民能夠享受到數(shù)量指標(biāo)化、質(zhì)量目標(biāo)化、方法規(guī)范化的公共文化服務(wù)。2015年1月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于加快構(gòu)建現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系的意見(jiàn)》，對(duì)加快構(gòu)建現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系，推動(dòng)基本公共文化服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化、均等化，保障人民群眾的基本文化權(quán)益作了全面部署[7]。浙江省是我國(guó)較早關(guān)注和重視公共文化服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化的省份之一，目前，杭州地區(qū)公共圖書(shū)館的“中心館—總分館”體系以及城市書(shū)房、農(nóng)家書(shū)屋建設(shè)體系已較為成熟，對(duì)少兒紅色書(shū)房的建設(shè)具有較好的借鑒作用。少兒紅色書(shū)房的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)既要突出紅色主題，具有鮮明的辨識(shí)度，又要規(guī)范業(yè)務(wù)流程，共建共享相關(guān)資源，降低運(yùn)行成本，以信息交流、數(shù)據(jù)兼容、服務(wù)共享等手段實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)少兒紅色書(shū)房的全覆蓋。

3少兒紅色書(shū)房標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)路徑

3.1基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

少兒紅色書(shū)房的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)包含場(chǎng)館選址、布局設(shè)計(jì)和硬件配套等。公共圖書(shū)館應(yīng)綜合考慮城市人口分布、交通便利性、服務(wù)半徑等因素，在少年兒童讀者群體相對(duì)集中的社區(qū)、學(xué)校、青少年宮、博物館及熱門(mén)景區(qū)等場(chǎng)所，以“館中館”或“館外館”的形式打造獨(dú)立或半獨(dú)立的少兒紅色書(shū)房，保證其建設(shè)面積不少于50平方米，空間寬闊、采光充足，室內(nèi)設(shè)計(jì)應(yīng)具有溫馨、舒適、簡(jiǎn)明、活潑等特點(diǎn)。公共圖書(shū)館應(yīng)統(tǒng)一少兒紅色書(shū)房的名稱(chēng)、Logo、資源配置等，如：杭州圖書(shū)館少兒紅色書(shū)房的Logo設(shè)計(jì)以“社會(huì)主義價(jià)值觀(guān)教育”為核心，以“紅色”為主旋律，以“五星紅旗”“紅色五角星”和“少兒紅色書(shū)房”為標(biāo)識(shí)，特色鮮明，能夠有效吸引少年兒童讀者的注意。少兒紅色書(shū)房應(yīng)配備符合未成年人使用標(biāo)準(zhǔn)的展示柜、書(shū)架、圓角桌椅、兒童沙發(fā)、有聲讀物墻、數(shù)字資源顯示屏、穩(wěn)定的無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)等基礎(chǔ)設(shè)施，安裝RFID防盜門(mén)禁系統(tǒng)、安保監(jiān)控系統(tǒng)等消防安全設(shè)施，以及可供殘疾人使用的自助借還機(jī)等無(wú)障礙設(shè)施設(shè)備。

3.2少兒紅色書(shū)房聯(lián)盟共建

《關(guān)于加快構(gòu)建現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系的意見(jiàn)》指出，現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系的建設(shè)要堅(jiān)持政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、共建共享、改革創(chuàng)新的原則[8]。目前，杭州市的公共圖書(shū)館已建立了以杭州圖書(shū)館為中心，以區(qū)（縣）圖書(shū)館為分中心，以街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)服務(wù)點(diǎn)為支點(diǎn)的，可實(shí)現(xiàn)互通互聯(lián)的四級(jí)公共圖書(shū)館服務(wù)平臺(tái)[9]。筆者認(rèn)為，各地區(qū)可成立以市級(jí)圖書(shū)館為中心，以區(qū)（縣）圖書(shū)館為分中心，以社區(qū)、學(xué)校等為支點(diǎn)的少兒紅色書(shū)房聯(lián)盟，構(gòu)建總館協(xié)調(diào)、分館共建、社會(huì)力量參與的少兒紅色書(shū)房聯(lián)盟服務(wù)體系，不斷加強(qiáng)文獻(xiàn)資源、活動(dòng)品牌、服務(wù)管理等方面的共建共享，推動(dòng)紅色文化的傳播。

3.3文獻(xiàn)資源開(kāi)發(fā)

近年來(lái)，公共圖書(shū)館越來(lái)越重視紅色文獻(xiàn)資源的整理、開(kāi)發(fā)和利用。例如，上海圖書(shū)館紅色文獻(xiàn)專(zhuān)藏書(shū)庫(kù)的資源豐富多樣，除圖書(shū)、期刊、報(bào)紙等常見(jiàn)的文獻(xiàn)類(lèi)型外，還有照片、傳單、書(shū)信、地圖、手稿、劇目單以及紅色主題的漫畫(huà)、版畫(huà)、明信片、請(qǐng)柬、席位冊(cè)、證件等檔案資料，上海圖書(shū)館于2019年啟動(dòng)了紅色文獻(xiàn)知識(shí)服務(wù)平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目，以多種方式實(shí)現(xiàn)了知識(shí)關(guān)聯(lián)和多平臺(tái)數(shù)據(jù)互通[10];陜西省圖書(shū)館通過(guò)采購(gòu)、募捐、與其他單位定期交換出版物、資料以及復(fù)印、掃描、翻拍珍貴紅色文獻(xiàn)等方式，不斷拓寬文獻(xiàn)收集渠道，并建立了專(zhuān)門(mén)的機(jī)構(gòu)，保障了紅色文獻(xiàn)收集工作的有效性和持續(xù)性[11];杭州圖書(shū)館少兒紅色書(shū)房與杭州市檔案館、毛澤東視察小營(yíng)巷紀(jì)念館、梅家塢周恩來(lái)紀(jì)念室、蕭山衙前農(nóng)民運(yùn)動(dòng)紀(jì)念館等紅色文化基地合作，收集、整合了大量杭州地區(qū)的紅色文獻(xiàn)資料，并利用數(shù)字化手段搭建了集少兒紅色文獻(xiàn)檢索、少兒紅色文獻(xiàn)閱讀與知識(shí)服務(wù)等功能于一體的杭州市少兒紅色文獻(xiàn)知識(shí)服務(wù)平臺(tái)。

3.4多元活動(dòng)推廣

3.4.1社會(huì)化合作。2018年1月實(shí)施的《中華人民共和國(guó)公共圖書(shū)館法》鼓勵(lì)和支持社會(huì)力量參與公共文化服務(wù)和公共圖書(shū)館建設(shè)，為公共圖書(shū)館聯(lián)合社會(huì)力量推動(dòng)全民閱讀提供了法律依據(jù)[12]。杭州圖書(shū)館少兒紅色書(shū)房與中國(guó)少年兒童新聞出版總社、浙江少年兒童出版社共同創(chuàng)建了館社教育合作基地，并與“阿基米”等社會(huì)公益機(jī)構(gòu)合作，開(kāi)展了一系列紅色文化體驗(yàn)活動(dòng)。公共圖書(shū)館應(yīng)積極與社會(huì)機(jī)構(gòu)合作，提高閱讀推廣活動(dòng)的趣味性和系統(tǒng)性，共同打造特色活動(dòng)品牌，并通過(guò)少兒紅色書(shū)房聯(lián)盟開(kāi)展宣傳推廣工作。

3.4.2館校合作。校園文化與紅色文化的緊密結(jié)合，有助于提高少年兒童的思想道德水平，有利于紅色文化的傳承和發(fā)揚(yáng)，如：杭州圖書(shū)館少兒紅色書(shū)房在主城區(qū)的網(wǎng)點(diǎn)學(xué)校、部分偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校和農(nóng)民工子弟學(xué)校開(kāi)展送書(shū)籍、送活動(dòng)及中小學(xué)數(shù)字資源共享等服務(wù)，以館校合作的方式擴(kuò)大了服務(wù)范圍，使其服務(wù)內(nèi)容和形式更加多元化。

3.4.3信息化平臺(tái)建設(shè)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，線(xiàn)上資源及活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)不斷凸顯。公共圖書(shū)館應(yīng)重視紅色文化資源的信息化、數(shù)字化工作，積極利用網(wǎng)站、微信、微博、直播及短視頻等數(shù)字化平臺(tái)開(kāi)展紅色文化主題活動(dòng)，以提高少年兒童讀者的關(guān)注度和參與度，如：杭州圖書(shū)館少兒紅色書(shū)房在直播平臺(tái)開(kāi)設(shè)了“杭小圖直播間”，開(kāi)展了“紅色研學(xué)”等線(xiàn)上紅色主題活動(dòng)，帶領(lǐng)少年兒童讀者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)探訪(fǎng)梅家塢周總理紀(jì)念室、錢(qián)塘江大橋陳列室等愛(ài)國(guó)主義教育基地，幫助全國(guó)的少年兒童讀者了解杭州地區(qū)的革命歷史和紅色文化。

3.5人才隊(duì)伍建設(shè)

組建以館員為主、以志愿者為輔的人才隊(duì)伍，是少兒紅色書(shū)房標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的重要內(nèi)容之一。公共圖書(shū)館應(yīng)聘請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者對(duì)少兒紅色書(shū)房的工作人員進(jìn)行培訓(xùn)，統(tǒng)一服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)流程，加強(qiáng)少兒紅色書(shū)房的人才隊(duì)伍建設(shè)，如：杭州圖書(shū)館少兒紅色書(shū)房利用杭州市“志愿匯”平臺(tái)成立了志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)，并通過(guò)加強(qiáng)宣傳、公開(kāi)招募等方式吸引專(zhuān)業(yè)人才的加入，組建了穩(wěn)定的紅色閱讀推廣隊(duì)伍，推動(dòng)了紅色文化的普及和傳承。