羅岳明

在我很小的時(shí)候，家里的大人就告訴我每一件物品、每一粒糧食都是用辛勤勞動換來的，不能隨意損壞東西、浪費(fèi)糧食。從此，我腦海里記住了要尊重勞動，珍惜勞動成果。

上小學(xué)后，我開始用自己的雙手參加勞動。在學(xué)校，我認(rèn)真完成值日，打掃衛(wèi)生，為班級園地松土、澆水、拔草。在家里，我?guī)椭鷭寢屜赐?、整理房間，協(xié)助爸爸種花、打掃衛(wèi)生。暑假，我回到老家?guī)椭鸂敔斈棠谭N菜、拔花生等。

勞動很辛苦，但是在勞動中，我學(xué)到了很多知識。比如，在負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生時(shí)，我學(xué)會了擦洗方法，與同學(xué)們共同完成打掃任務(wù)。在做家務(wù)時(shí)，我認(rèn)識了不同的清洗劑，掌握了家電、廚具的使用方法。在農(nóng)村勞動時(shí)，我認(rèn)識了水稻、花生、芝麻、紅薯等作物，體驗(yàn)到了勞動和收獲的樂趣。

革命家陶鑄爺爺說：“勞動是一切知識的源泉。”每一個(gè)人都應(yīng)該珍惜勞動成果，熱愛勞動，積極參加力所能及的勞動。以后，我會繼續(xù)通過參加各種各樣的勞動，掌握更多的技能，獲得更強(qiáng)的本領(lǐng)。

小作者通過回憶，將家人的教誨娓娓道來，從此“尊重勞動”“珍惜勞動成果”的種子便在小作者幼小的心里萌芽。

小作者很有條理地列舉了自己在學(xué)校、在家和回到老家參與的勞動，這是小作者愛勞動的有力佐證。

這一自然段的第一句起到了承上啟下的作用?！皠趧雍苄量唷笔恰俺猩稀?，“我學(xué)到了很多知識”則是“啟下”。能從枯燥乏味的勞動中找到“樂趣”，是小作者在勞動中的額外收獲。

這一自然段與題目進(jìn)行了呼應(yīng)。用名人名言作為題目和收尾，能增強(qiáng)文章的說服力。