請(qǐng)以“遇見”為話題，寫一篇作文。

要求：（1）題目自擬;（2）立意自定，角度自選，文體不限，詩(shī)歌除外;（3）表達(dá)自己的真情實(shí)感;（4）做到文從字順;（5）不少于500字。

見證你我的成長(zhǎng)

嚴(yán)達(dá)鵬

去年國(guó)慶，我曾經(jīng)的學(xué)生婷婷給我發(fā)來(lái)一條微信：“老班，跟你分享一個(gè)好消息，我國(guó)考‘上岸啦！”我隨即發(fā)信息祝賀她：“用努力的汗水給自己換來(lái)一個(gè)美麗的前程，一路看著你的成長(zhǎng)，真替你和你的家人感到開心！老師祝你前程似錦！”收到學(xué)生的好消息后，我便發(fā)了朋友圈，收到了很多祝福。

看著看著，我回憶起了與學(xué)生婷婷三年來(lái)的初中生活……

她來(lái)自農(nóng)村，剛升入初中的時(shí)候，原先是分在我班上的，不知什么原因報(bào)到的時(shí)候去了3班，我也沒有很在意。

初二的時(shí)候，她找到我說(shuō)想轉(zhuǎn)回1班，給自己換一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，而她的成績(jī)?cè)?班還是挺靠前的。剛開始我還開導(dǎo)她，在1班和3班沒什么區(qū)別，都是相同的老師上課，但她還是堅(jiān)持想來(lái)1班，最后，學(xué)校同意了她的轉(zhuǎn)班申請(qǐng)。

可原先3班和她玩得好的同學(xué)，在背后說(shuō)她是3班的“叛徒”，導(dǎo)致她來(lái)到1班后心情很是低落。我利用上課的間隙給全班同學(xué)分析朋友的含意：雙月為“朋”，月亮是會(huì)發(fā)出光芒的;朋友之間，就是要用自己身上的光芒去照亮對(duì)方，這才是真正的朋友。

我看到她上課聽到這個(gè)解析后似懂非懂的樣子，相信她會(huì)有所改變。果然，在周記中，她向我敞開心扉，告訴了我事情的全部經(jīng)過(guò)。我知道直接去找她，或許她仍有防備，那我就用周記作為與她溝通的橋梁。那天，在周記本中，我附上了一張紙，紙上面是林清玄的那篇《心田上的百合花開》，并在下面附言：努力讓自己開花，加油！

為了培養(yǎng)她的自信與勇氣，我鼓勵(lì)她做班干部，慢慢地，她融入了新班級(jí)，心結(jié)也打開了。最后，她成了我班優(yōu)秀的團(tuán)支部書記，榮獲惠州市美德少年“旭日獎(jiǎng)”榮譽(yù)稱號(hào)，最后以優(yōu)異的成績(jī)考入惠東縣高級(jí)中學(xué)。

作為一名老師，最大的幸福就是看著自己的學(xué)生能快樂成長(zhǎng)。

每年教師節(jié)，婷婷都會(huì)給我發(fā)教師節(jié)的祝福，高中畢業(yè)后，她順利考入廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)。

有一次聊天，她說(shuō)：“記得您給我周記本上面的評(píng)語(yǔ)，比其他同學(xué)都多，您送給我的那篇《心田上的百合花開》，我也一直珍藏著，還有那幾本有您批改的周記都留著呢，那是我成長(zhǎng)歲月中一段曲折而有意義的歷程。對(duì)了，我還記得咱們班的班訓(xùn)呢——‘文明知禮，好學(xué)上進(jìn)，我平時(shí)都這樣激勵(lì)自己?！甭犃怂脑?，我打趣道：“感謝能陪伴你走過(guò)一段成長(zhǎng)歲月，其實(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)，這也是一段成長(zhǎng)之路，我們都在成長(zhǎng)！”在一片笑聲中，我們又回憶起了那段美好的初中生活。

見證你我的成長(zhǎng)，是人生中一段快樂的回憶。愿我們都能保存這份美麗的遇見，共同見證我們的成長(zhǎng)！

遇見您是我這輩子的幸福

葉璇

十歲那年，我生了一場(chǎng)大病。

媽媽招呼我在陰涼處坐下，給了我一把扇子，便獨(dú)自踏入炎炎烈日下，排隊(duì)，填資料……生病的我坐在地上感到孤零零的，雙手抱緊自己的腿。三個(gè)小時(shí)后，我終于躺在了潔白的病床上，身上原本穿著媽媽精心搭配的衣服，現(xiàn)在卻換成了藍(lán)色條紋病服，手腕還戴著一個(gè)粉色的手環(huán)，上面寫著病房號(hào)、病床號(hào)以及我的名字，此時(shí)，我的心情非常低落……

即使病房?jī)?nèi)開著空調(diào)，媽媽額頭上的汗水依舊晶瑩，或許是因?yàn)槊η懊?，身上的汗味兒略微有點(diǎn)重。聞到媽媽身上的氣味后，我不滿地皺起眉頭轉(zhuǎn)過(guò)身，任由媽媽在身后張羅，卻始終沒有回過(guò)一次頭。

有一次，媽媽從醫(yī)院食堂打來(lái)了可口的飯菜，但我只看了一眼，便冷聲道：“拿走拿走，我不喜歡吃這個(gè)?！薄班镟锏鹊龋瑡寢尳o你買好吃的去?！眿寢屍D難地起身，拿上傘，離開病房。

我不自覺地看向窗外，即使窗戶上滴落著雨水，我卻依然能看見那個(gè)從大門跑出的熟悉的身影?？晌耶?dāng)時(shí)心心念念的只有好吃的，根本沒在乎媽媽的感受，還嘲笑媽媽：有外賣都不知道點(diǎn)，用得著自己跑出去嘛。正想著，媽媽帶回了我最愛吃的炸雞。我把自己的想法告訴她，她卻招呼我趕緊吃飯。不知怎的，我的眼前竟有點(diǎn)蒙眬了呢……

這一夜，我從睡夢(mèng)中驚醒，夢(mèng)的內(nèi)容早已記不清，只是依稀記得窗外下著大雨，卻有一束溫暖的光砸進(jìn)我眼中，直抵心底。

睜開眼，我看到媽媽靠在椅子上睡著了，手機(jī)依舊顯示著短視頻的界面。夜很深，但我似乎能看見媽媽眼下的烏青。此刻的我早已淚流滿面。每日的三餐，每日的照料，每日在醫(yī)院各個(gè)科室、藥房來(lái)回地奔波，我怎會(huì)不知這中間的辛苦，可我卻還這樣對(duì)她……

“?！保[鐘響了，很小的一聲，媽媽卻猛地睜開眼，抬起了頭，我趕緊佯裝睡熟，生怕她看見我落淚。突然，一只溫暖的手輕拍我的背，很輕，很溫柔，很暖心……一束光從窗外射入，喚醒了我內(nèi)心的光明。

媽媽，我想對(duì)您說(shuō)，遇見您是我這輩子最大的幸福！

謝謝您，媽媽！

【廣東惠東縣西枝江中學(xué)】

◆點(diǎn)評(píng)

習(xí)作講述了小作者住院期間發(fā)生的事情。一條敘事線，圍繞媽媽陪“我”住院前后發(fā)生的事;一條情感線，以“我”對(duì)媽媽前后態(tài)度的轉(zhuǎn)變來(lái)敘述，使習(xí)作的敘事有起伏變化，更能體現(xiàn)成長(zhǎng)的主題。

文中，細(xì)節(jié)描寫刻畫到位，把孩子的性格寫得富有個(gè)性，而媽媽的正面形象也在這樣的沖突中愈顯高大，給人留下深刻的印象。

遇見成長(zhǎng)中的我

涂毓彧

遇見自己，超越自己，然后成長(zhǎng)為更好的自己。

去年那個(gè)寒冷的冬天，北風(fēng)呼呼地刮著。空曠的操場(chǎng)上正進(jìn)行著一場(chǎng)跑步比賽。都知道冬天跑步比其他時(shí)候更難，此刻，寒風(fēng)正擊打著我的臉頰和身體，看著這長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。

站在操場(chǎng)上，我回想起兩個(gè)星期前曾說(shuō)過(guò)要放棄跑步比賽。不知何時(shí)，教室后面的黑板上出現(xiàn)了這樣一句——“超越自己，成就更好的自己”，便又鼓起了拼搏的勇氣。

我站在操場(chǎng)上，準(zhǔn)備開始第一次800米測(cè)試。站在起跑線上的我，心怦怦地跳著，指令槍一響，我就飛一般的沖了出去，跑了不到一圈兒，我就已經(jīng)累得氣喘吁吁?？粗茉谇懊娴耐瑢W(xué)離我越來(lái)越遠(yuǎn)，我不自覺地也加快了步伐。操場(chǎng)旁邊的同學(xué)和老師在我經(jīng)過(guò)的時(shí)候，不停地鼓勵(lì)我，為我加油。

就這樣，我迎著寒風(fēng)，在跑道上完成了一次又一次的超越。

這一次，我雖然沒有拿第一，但我已經(jīng)滿足。我喘著粗氣，在旁邊的小道上徐行，不禁想起教室后面黑板上的那句話——“超越自己，成就更好的自己”。

此刻，冬天的風(fēng)不再那么凜冽，我不自覺地挺直了腰。

今后的學(xué)習(xí)生活中，不管遇到多大的困難，只要一想起這場(chǎng)跑步比賽，我心里就會(huì)涌起滿滿斗志。

前不久小測(cè)驗(yàn)成績(jī)出來(lái)后，我的心情又低落起來(lái)。老師得知，把我叫到辦公室，說(shuō)：“被別人超越不可怕，可怕的是你不再想著去超越自己。我們都是在超越中不斷進(jìn)步的。請(qǐng)不要忘記那個(gè)在操場(chǎng)奮力奔跑的自己?！?/p>

不知怎的，我腦海中又浮現(xiàn)出那次參加跑步比賽的情景，忙用力點(diǎn)了點(diǎn)頭：是時(shí)候要努力超越自己了，果然，第二次小測(cè)驗(yàn)，我就有了很大的進(jìn)步。

回頭看看自己走過(guò)的路，這一年，我成長(zhǎng)了許多。

感謝成長(zhǎng)中的自己！

【廣東惠東縣西枝江中學(xué)】

◆點(diǎn)評(píng)

習(xí)作以校園生活為題材，借冬天肅穆的景物描寫為人物出場(chǎng)渲染了氣氛。

小作者將自己前后對(duì)待困難的態(tài)度進(jìn)行對(duì)比，在對(duì)比中體現(xiàn)了成長(zhǎng)的主題，讀后令人感同身受。