桃之窈窈

職場(chǎng)類節(jié)目《初入職場(chǎng)的我們》法醫(yī)季的最后，嘉賓劉良教授做了一個(gè)決定：收專科學(xué)歷的向琴琴做徒弟。起初，這個(gè)?？茖W(xué)歷的普通女孩與名校生乃至碩博生同臺(tái)競(jìng)技時(shí)備受爭(zhēng)議，被觀眾質(zhì)疑節(jié)目組的選人門檻。一期節(jié)目結(jié)束后，對(duì)于向琴琴的逆襲，大多數(shù)觀眾產(chǎn)生深深共情，只想說(shuō)選她真的值得。

翻看向琴琴的個(gè)人簡(jiǎn)歷，她在期待薪資一欄填入的數(shù)字是3500元每月。3500元是她的物質(zhì)欲望，而法醫(yī)職業(yè)是她的真正熱愛。因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件的原因，她選擇讀了職業(yè)學(xué)校，職校沒有法醫(yī)學(xué)她就選擇了臨床護(hù)理學(xué)，為考取法醫(yī)做醫(yī)學(xué)準(zhǔn)備。成人自考失敗，迫于生計(jì)，她選擇了殯葬行業(yè)，只為離目標(biāo)更近。工作5年的她，接受遺體2000余具，觀摩一線遺體解剖200余臺(tái)……她走的每一步都是在為實(shí)現(xiàn)同一個(gè)目標(biāo)做準(zhǔn)備。

雖然學(xué)歷低，走不了直線，但走曲線也能到達(dá)想去的地方。很多低學(xué)歷者之所以“曲線救國(guó)”失敗，不過(guò)是因?yàn)橛吲?、能力低配。在多個(gè)賽道里反復(fù)橫跳，每個(gè)賽道只跑一段路，才遺憾成了陪跑。學(xué)歷低更要少走彎路，養(yǎng)成“馬拉松”心態(tài)：不爭(zhēng)一時(shí)短長(zhǎng)，而看長(zhǎng)線發(fā)展。

很多時(shí)候，擊潰低學(xué)歷職場(chǎng)人的根本不是現(xiàn)實(shí)的工作困境，而是引發(fā)自卑情結(jié)的“學(xué)歷”標(biāo)簽。大專學(xué)歷的小雨在一家教育機(jī)構(gòu)做銷售客服，后來(lái)因?yàn)闃I(yè)績(jī)不錯(cuò)、頭腦靈活，被領(lǐng)導(dǎo)調(diào)到了市場(chǎng)部。但市場(chǎng)部的同事最低學(xué)歷也是本科，轉(zhuǎn)崗以后她對(duì)新工作不熟悉，即便后來(lái)上手了，她總覺得自己比其他人差半截，最后她不得不申請(qǐng)調(diào)回原崗。

職場(chǎng)中有兩個(gè)“二分法”原則。第一個(gè)“二分法”：時(shí)間二分，20%的過(guò)去+80%的現(xiàn)在。也就是說(shuō)，你過(guò)去的表現(xiàn)對(duì)于你在職場(chǎng)中的影響力占20%，現(xiàn)在的表現(xiàn)占80%。與其在20%上糾錯(cuò)，不如掌控能把握的80%。

第二個(gè)“二分法”：結(jié)果二分法，20%的情緒+80%的行動(dòng)。意氣用事只能解決當(dāng)時(shí)20%的委屈，但行動(dòng)可以解決80%的問(wèn)題。對(duì)于一個(gè)成熟的職場(chǎng)人而言，獲得對(duì)工作的掌控感和勝任感的最佳策略就是聚焦當(dāng)下，付諸行動(dòng)。

有人把知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)分成了一環(huán)套一環(huán)的三個(gè)圓形區(qū)域，從內(nèi)到外分別是：舒適區(qū)、學(xué)習(xí)區(qū)、恐慌區(qū)。在職場(chǎng)中，低學(xué)歷者更傾向于待在舒適區(qū)，做著大量重復(fù)、能輕松勝任、毫無(wú)風(fēng)險(xiǎn)的工作。一旦萌生了上進(jìn)的想法也更容易直接跳躍到恐慌區(qū)，而忽視學(xué)習(xí)區(qū)。

35歲的若彤意識(shí)到公司前臺(tái)工作不具有任何技術(shù)含量，整日端茶倒水，收發(fā)快遞，既瑣碎又無(wú)聊，還容易被年輕小姑娘所取代。于是，她動(dòng)了做行政或文員的想法。但當(dāng)她深入了解后，僅是紛繁復(fù)雜的會(huì)議文件整理、公司考勤等，就足以讓她亂了陣腳，更不要說(shuō)一些行政文件的起草。還沒開始挑戰(zhàn)，她就已經(jīng)退縮了。

事實(shí)上，很多東西都是可以學(xué)習(xí)的，只要能找準(zhǔn)學(xué)習(xí)區(qū)，附帶一些有目的的練習(xí)就能掌握一項(xiàng)技能。很多人之所以在職場(chǎng)多年卻毫無(wú)精進(jìn)，不是入職前的“出廠設(shè)置”即學(xué)歷出了問(wèn)題，而是入職后的能力發(fā)展出了差錯(cuò)。

將學(xué)習(xí)區(qū)與恐慌區(qū)混淆，為了避免失敗，選擇長(zhǎng)期留在舒適區(qū)，這才導(dǎo)致一直裹足不前。學(xué)歷在學(xué)校確實(shí)是能力的象征，但是到了職場(chǎng)，它只代表一段過(guò)往。低學(xué)歷者在職場(chǎng)中獲得青睞，這絕不是出于奇跡也并非運(yùn)氣，而是堅(jiān)持和努力的必然結(jié)果。

起點(diǎn)低，在職場(chǎng)更要發(fā)奮努力，而非自怨自艾。海之所以能容納百川，是因?yàn)殡m處在低處，仍不卑不亢。職場(chǎng)中只有一種窮途末路，那便是認(rèn)為一切皆無(wú)變數(shù)，自認(rèn)平庸。

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編輯|龍軻軻