戴童　趙子野　程雙齊　楊悅

[ 作者簡介 ]

戴童，男，遼寧丹東人，大連海洋大學馬克思主義學院，在讀碩士研究生，研究方向：馬克思主義中國化。

[ 摘要 ]

大學生作為我國社會主義事業(yè)的接班人，必須要對馬克思主義意識形態(tài)有深切的認同，提升自身的踐行能力，從而為社會主義事業(yè)建設道路的推進作出自己的貢獻。要想提升大學生馬克思主義意識形態(tài)的踐行能力，只依靠學校思政課堂上的教育是遠遠不夠的，更要從校園文化以及其他方面著手，引導大學生自覺踐行馬克思主義內容。本文對提升大學生馬克思主義意識形態(tài)踐行能力的重要性進行分析，并結合社會現(xiàn)實，了解當前大學生在馬克思主義意識形態(tài)教育上所面臨的挑戰(zhàn)，針對大學生意識形態(tài)踐行能力的提升提出一些策略建議。

[ 關鍵詞 ]

大學生;馬克思主義意識形態(tài);踐行能力

中圖分類號：G41?文獻標識碼：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2022.10.043

馬克思主義意識形態(tài)作為中國共產黨開展一切工作的理論基礎，是我國高校開展思想政治教育的主流意識形態(tài)。在高校教育工作中，科學正確運用馬克思主義理論，提升學生的馬克思主義意識形態(tài)踐行能力，培養(yǎng)其正確的理想信念，對于中華民族的偉大復興和持續(xù)發(fā)展具有重要意義。因此，有必要對大學生馬克思主義意識形態(tài)踐行能力的提升進行探索，對學生意識形態(tài)產生正面影響。

1? ? 大學生馬克思主義意識形態(tài)教育的意義

1.1? 有助于馬克思主義政治文化傳播

雖然我國是社會主義國家，但在實際生活中，人們仍然會受到資本主義意識和觀念的影響，資本意義上的“民主”和“人權”對當代“00后”大學生的思想有著很大的影響，面對馬克思主義意識形態(tài)的引導，他們總是產生困惑。在這種復雜的社會形勢下，運用馬克思主義意識形態(tài)對當代青年大學生進行教育，用馬克思主義理論影響學生，提升學生對意識形態(tài)的踐行能力，引領其形成正確的政治觀念和思想，為我國馬克思主義政治文化的傳播提供了有力支撐[1]。

1.2? 有助于培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)接班人

大學生作為國家發(fā)展的希望，切實做好大學生的思想政治教育工作，培養(yǎng)其具有良好的思想素質和政治觀念，對于培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)接班人以及民族繁榮復興上具有重要意義，也可以使我國在國際競爭中保持絕對的優(yōu)勢?！?0后”作為大學生主要群體，通過采取一系列措施提升其對馬克思主義意識形態(tài)的踐行能力，有助于培養(yǎng)其正確的人生觀、世界觀、價值觀和政治觀念，能夠充分激發(fā)出學生的愛國精神，調動其對中國特色社會主義建設的希望和信心，從而促使其自覺投入到社會主義事業(yè)建設中，為國家繁榮富強承擔相應的責任。

1.3? 有助于社會主義和諧社會構建

一個國家、一個社會的和諧穩(wěn)定，只依靠富足的物質基礎是遠遠不夠的，可靠的政治保障以及精神和文化支撐也是必不可少的條件。在高校思想政治教育中，加強對學生進行馬克思主義意識形態(tài)教育，提升其踐行能力，用馬克思主義理論體系武裝學生的思想，在校園里構建起以馬克思主義思想為主導的校園文化氛圍，可以使大學生堅定自己的理想信念，在保障高校學生思想穩(wěn)定的同時，也可以進一步強化馬克思主義對我國意識形態(tài)的主導作用，對于促進高校乃至整個社會的和諧穩(wěn)定發(fā)展具有重要意義。

2? ? 提升大學生馬克思主義意識形態(tài)踐行能力過程中面臨的挑戰(zhàn)

2.1? 多元化市場經濟的價值取向對我國主流意識形態(tài)造成一定沖擊

在我國社會主義市場經濟快速發(fā)展的歷程中，西方的功利主義和實用主義對我國思想發(fā)展產生了較大影響，東西方在思想、文化、價值觀等多方面產生碰撞，一些非主流意識形態(tài)開始流入我國，并對人們的意識和觀念產生了深遠的影響，使得傳統(tǒng)的思想觀念受到很大程度的動搖。大學生尚處于校園中，對社會缺乏深入的了解，尤其對于一些社會事態(tài)的認知還停留在非常淺顯的層面，價值觀念很容易受到外來事物的影響，對誘惑的抵御能力不強。很多外來思想就抓住了大學生的這一特點，將資本主義意識形態(tài)進行了豐富的包裹，從而傳遞給大學生，而大學生基于社會認知的不足，往往認為西方國家的思想具有較強的普適性，也更加接受這種拜金主義、享樂主義，一味貪圖享受，極端地認為個人利益高于一切，甚至還出現(xiàn)有損國家、有害他人的行為。以上這些都對高校的馬克思主義意識形態(tài)教育以及學生踐行能力的提升造成了較大阻礙[2]。

2.2? 流行文化對大學生的影響阻礙馬克思主義教育展開

流行文化，就是一定時間范圍內在社會群體中廣泛流行的各種文化形態(tài)，如流行音樂、流行明星、流行言行等等而大學生是流行文化發(fā)展過程中的主流群體，其往往認為自己通過對流行文化的追逐就能實現(xiàn)品味的提升以及個性的凸顯。事實上，流行文化就像一把雙刃劍，對大學生產生了正反兩面的影響，大學生正處于思維快速發(fā)展、接納能力極強的時期，可以很快適應流行文化的變遷，雖然其豐富了大學生的業(yè)余生活，但同時對大學生的意識形態(tài)也有著很大的影響，嚴重影響大學生的成長，阻礙高校的校園文化建設和學生良好思想觀念和道德行為的培養(yǎng)。在追逐流行文化的同時，大學生必須意識到，流行文化使得很多大學生都荒廢了學業(yè)，沉迷于網絡，使其過于追求享樂和名牌，拜金主義對其有著深遠的影響，長此以往，只會讓學生的意志力慢慢消沉，扭曲其理想信念。就流行文化快速發(fā)展的今天來看，流行文化的沖擊已經漸漸使一部分大學生對馬克思主義的信仰淡化甚至崩塌。

2.3? 網絡的誘惑大大降低了馬克思主義理論的教育效果

在信息時代，互聯(lián)網的快速發(fā)展使得大學生的學習和交流方式發(fā)生了很大的改變，互聯(lián)網成為學生學習、溝通的主要途徑。然而，網絡世界的信息是非常復雜的，一方面?zhèn)鞑ジ鲊枷胛幕龠M多民族、多國家溝通交流，另一方面還被一些國家目的不純地利用，成為滲透不良意識形態(tài)的有力工具。很多西方國家都會利用網絡這一信息化手段宣傳本國文化，傳播不當輿論，甚至還包含一些邪教思想，影響大學生正確意識形態(tài)的形成，使其出現(xiàn)用暴力解決問題、觸犯法律等情況，必然對高校思想政治教育工作的有序展開造成較大阻礙。

2.4? 新科技革命背景下社會的變化使得兩大意識形態(tài)對比淡化

新科技革命的發(fā)展帶動了科學技術的進步，在當今時代，人們往往熱衷于從科學的角度去看待事物、分析問題，對于國家的看法也是更加注重綜合實力和人才與科技上的競爭，在此過程中，卻忽略了不同國家之間文化和意識形態(tài)上的差別。很多西方學者都提到，科學技術的發(fā)展必然會使人類社會走向一條同質化的道路，各個國家的經濟和現(xiàn)代化建設也會逐漸相似。面對這一情況，在認識到科學技術發(fā)展對國家建設重要性的同時，更要知道科學技術在社會變革過程中就是一個輔助工具，科技革命的深入推進使我國在意識形態(tài)上面臨著很多陷阱，必須要重視這一方面。

3? ? 提升大學生馬克思主義意識形態(tài)踐行能力的有效策略

3.1? 注重大學生馬克思主義理論素養(yǎng)的培養(yǎng)

無論什么樣的國家，都非常關注人們意識形態(tài)上的問題，強調意識形態(tài)在人才培養(yǎng)上所發(fā)揮的重要作用。因此，在我國高校教育工作中，必須要讓大學生意識到馬克思主義在我國發(fā)揮的重要作用，以馬克思主義理論為指導，用馬克思主義中國化的成果武裝大學生的頭腦，帶領其認真學習“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀以及社會主義核心價值觀，使大學生始終堅定自己的馬克思主義理想信念，提升對外來不良思想的抵御能力。不僅如此，對于大學生意識形態(tài)上出現(xiàn)的新問題，不要忽視它的存在，而應提高對大學生意識形態(tài)問題的重視，不斷反思，創(chuàng)新教育方法，明確高校意識形態(tài)中馬克思主義的指導地位，為高素質人才的培養(yǎng)以及中國特色社會主義建設提供有力支撐[3]。

3.2? 創(chuàng)新高校馬克思主義理論課的教學方法

從我國建國開始，馬克思主義理論課程就是我國高等教育的基礎內容，更是培養(yǎng)大學生馬克思主義意識形態(tài)的主要陣地。開設這一課程的根本目的就是培養(yǎng)學生正確的思想觀念，使其堅定自己的理想信念，從而培養(yǎng)出一批批以馬克思主義思想為核心的高覺悟大學生。在以往的馬克思主義課堂上，因為馬克思主義理論的內容完全是理論性知識，很多大學生在學習過程中都會出現(xiàn)不同程度的反感情況，高校思政教師就需要將這一問題重視起來，改進傳統(tǒng)的理論講授式教學模式，結合課程內容融入?yún)⑴c式教學、案例教學、討論式教學等教學方法，并以當下社會存在的兩種社會制度的意識形態(tài)為例，帶領學生進行對比分析，進一步強化馬克思主義意識形態(tài)教育的感染力和實效性，讓大學生從內心對馬克思主義產生認同感，將馬克思主義作為自己的信仰，從馬克思主義的立場去看待問題，用馬克思主義的方法解決問題，提升對馬克思主義意識形態(tài)的踐行能力，有效掌握馬克思主義理論知識。除此之外，高校思政教師也可以組織大學生積極參與到豐富的社會實踐中，與社區(qū)合作，建立大學生社會實踐基地，并在社區(qū)開展“公益課堂”“綠色文明課堂”“紅色之旅”“法律講堂”等實踐性的活動，將馬克思主義理論與社會現(xiàn)實充分結合，以此強化高校大學生的馬克思主義信念，自覺踐行馬克思主義意識形態(tài)，為中國特色社會主義建設奠定基礎。

總的來看，實踐性的馬克思主義意識形態(tài)教學可以讓大學生在豐富的社會活動中感受到馬克思主義的精神和權威，以馬克思主義理論為指導，真正將馬克思主義意識形態(tài)落實到自己的學習和工作中，內化于心，外化于行，增強大學生對馬克思主義的認同感。

3.3? 科學利用網絡化手段，加大馬克思主義意識形態(tài)的宣傳

對于當今大學生而言，網絡已經成為其學習和生活的重要載體，每時每刻都在影響著大學生的思維觀念和生活方式，不健康的網絡內容很容易對其人生觀、價值觀乃至世界觀造成影響。因此，高校必須要對信息網絡有一個正確的認識，充分發(fā)揮其作為宣傳媒介的作用，通過網絡向大學生傳授正確的意識形態(tài)?？梢孕Х律虾＝煌ù髮W和清華大學建立的校園網站，在網站上發(fā)布馬克思主義教育理論知識，通過網絡進行傳播。高?？梢詣?chuàng)辦一個校園紅色網站，以紀錄片或Flash動畫的形式對大學生進行紅色精神和愛國主義教育;也可以開設一個網絡互動平臺，利用QQ群、微信公眾號等發(fā)布信息、與大學生溝通，及時了解大學生思想上的困惑，培育其馬克思主義意識形態(tài)，提升其對馬克思主義意識形態(tài)的踐行能力，從而為大學生未來的健康發(fā)展提供有力支撐[4]。

3.4? 豐富校園文化活動，優(yōu)化校園文化氛圍

在高校馬克思主義教育中，校園文化建設也是培育大學生馬克思主義意識形態(tài)、提升意識形態(tài)踐行能力的有力途徑，對于抵制資本主義不良意識形態(tài)的腐蝕也具有重要作用。對于大學生來說，在校園學習的四年時間，無論是校園生活、精神還是物質環(huán)境，都對大學生思維方式和價值觀念的形成有很大影響，因此，高校在開展馬克思主義意識形態(tài)教育時，思政教師需要將校園的教育作用重視起來，充分挖掘校園的歷史文化內涵，開展豐富的校園文化活動，利用校園網、校園宣傳欄、廣播等渠道，積極向學生傳播馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論等馬克思主義中國化的思想，引導大學生形成正確的政治立場，形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。高校也可以結合近期國內外的時事以及重大事件、突發(fā)事件等，聯(lián)合學生會、團委、宣傳部等以馬克思主義理論為核心開展演講和辯論競賽，為校園文化活動的展開創(chuàng)設良好的氛圍，引導學生積極學習馬克思主義先進思想，提升其對馬克思主義意識形態(tài)的堅信能力，強化大學生的政治和思維水平，提升社會責任感和使命感。

4? ? 結束語

總之，馬克思主義意識形態(tài)作為中國共產黨開展一切工作的指導方針，是社會發(fā)展和人才培養(yǎng)的根本目標。因此，高校有必要將大學生馬克思主義意識形態(tài)教育重視起來，深入剖析當前大學生在思想和價值觀念上存在的問題，以馬克思主義理論為指導開展教育教學工作，不斷提升大學生的馬克思主義理論素養(yǎng)，創(chuàng)新馬克思主義理論課程的教學方法，科學利用網絡這一宣傳手段做好校園文化建設工作，幫助大學生形成馬克思主義意識形態(tài)，提升其對馬克思主義意識形態(tài)的踐行能力，從而為高素質人才的培養(yǎng)以及中國特色社會主義事業(yè)建設提供保障。

參考文獻

[1]弭宇航.新時代大學生馬克思主義信仰教育的有效路徑探究[J].吉林工程技術師范學院學報，2021，37（08）：1-4.

[2]種永恒.新時代大學生馬克思主義信仰培育的戰(zhàn)略意義和路徑研究[J].隴東學院學報，2021，32（03）：112-116.

[3]顏廷宏.新媒體時代高校馬克思主義意識形態(tài)建設探究[J].科技資訊，2020，18（11）：177-178.

[4]賈耀忠，張劍英.高校思想政治理論課加強馬克思主義意識形態(tài)教育的路徑[J].高校馬克思主義理論研究，2018，4（04）：118-123.