張輝

學生的表達能力直接影響著學生今后的學習和發(fā)展。良好的語言表達能力不僅能夠提升學生學習的質(zhì)量，還能促進學生其他能力的發(fā)展。對于數(shù)學學科也一樣，學生要具備良好的表達能力，才能提高數(shù)學表達的準確性。所以，在小學數(shù)學教學中，加強學生的表達能力訓練尤為重要。

一、小學數(shù)學教學中加強學生表達能力訓練的意義

（一）能夠鍛煉學生的邏輯思維能力

在小學數(shù)學教學中進行語言表達能力訓練，既能提高語言運用能力，也能提高思維邏輯能力。學生在學習的過程中，通過不斷的訓練和積累將感性思維和理性思維結合起來，能夠提高語言的表達能力，還能鍛煉邏輯思維，更好地應對數(shù)學學習。

（二）加強學生對數(shù)學基礎知識的掌握

在數(shù)學教學中進行表達能力的訓練，需要學習很多的數(shù)學理論，但對于小學生來說，數(shù)學知識是抽象的，所以理解起來會很難。但是在進行表達能力訓練之后，學生可以將抽象的理論轉(zhuǎn)化為更具體的內(nèi)容，并且會運用各種方式學習數(shù)學知識，可以更好地理解深奧的數(shù)學概念，掌握更多的數(shù)學知識，同時提高表達的能力，可謂一舉多得。

（三）讓學生的表達更加精確

通常所說的語言表達在語文教學中比較常見，但語文中的表達往往是豐富、生動且形象的，而在數(shù)學的教學中進行語言表達能力的訓練，是讓學生把自己要說的內(nèi)容表達得更加清楚，這對學生的表達能力是錦上添花，讓學生具備豐富且精確的表達能力有利于提升學生的綜合能力。

二、小學數(shù)學教學中加強表達能力訓練的策略

（一）提高學生表達的興趣

在小學數(shù)學教學中，要加強表達能力的訓練，首先就要提高學生的表達欲望。學生想要表達是訓練的前提，也是訓練要達到效果的基礎保障。小學生在課間是活潑、好動的，但是課堂上教師一提問，就變得很安靜，主要是因為學生對數(shù)學缺乏表達的興趣。所以教師要提高學生的表達興趣，才能讓學生在課堂上暢所欲言。例如，教師讓學生認識不同的圖形時，課前可以準備一些三角形、長方形以及正方形工具，先把握每種圖形的特征，然后再通過圖片展示生活中不同形狀的物體，如梯形的梯子、長方形的國旗、圓形的蛋糕等。教師在展示的過程中，要加強與學生的交流，引導學生去表達，同時還可以提問學生生活中還有哪些常見的圖形，這樣很容易引起學生的關注，進而表達自己的觀點和看法，這樣學生既可以學到知識，也能訓練表達的能力。

（二）鼓勵學生勇敢表達，增強自信

要進行表達能力的訓練，就一定要訓練學生的說，這就需要教師給予學生更多說的機會，并鼓勵學生勇敢表達，在表達的過程中培養(yǎng)學生的自信心。因為每個學生的成長環(huán)境不同，每個人的表達能力和方式都不一樣，所以教師要集合學生特點，為學生創(chuàng)造更多表達的機會，讓每個學生都能表達，同時在表達的過程中獲得自信和成就感。首先，教師要讓學生勇敢地說，不要害怕說錯，即使說錯了，老師和同學也不會嘲笑任何一個人。其次，教師可以結合學生的性格進行分組學習，讓一些不愛表達、比較害羞、不夠自信的學生和一些性格開朗、比較主動的學生組成小組，然后設置數(shù)學問題，讓小組進行討論，要求每個人都要發(fā)表自己的觀點。在小組合作的過程中，一些表達能力較差的學生會被帶動起來，從而加強語言表達能力。最后，教師要針對一些表達能力較差的學生，進行不同層次的訓練，并耐心鼓勵這些學生，讓學生找到表達的自信，以達到良好的訓練效果。

（三）規(guī)范學生的語言表達

學生在想說的基礎上，也要會說、懂說、說標準才是表達訓練的最終目的。所以在訓練學生表達能力的過程中，要規(guī)范學生的語言表達。教師是言傳身教的最好表率，教師日常的言行舉止就是最好的教材，所以教師不僅要重視課堂教學，也要注重日常的一言一行，做好表率。因為小學生的模仿能力很強，在校園生活中接觸最多的是教學，所以教師的語言習慣會直接影響學生的表達習慣。因此，教師不管在教學過程中，還是日常與學生的交流中，都要規(guī)范用語，這樣才能在交流的過程中潛移默化地影響學生，讓學生的表達更加準確。例如，在學習100以內(nèi)數(shù)字的正確讀寫時，很多學生對20以上的數(shù)字很容易讀錯，教師在發(fā)現(xiàn)之后，要及時幫助學生進行糾正，讓他們進行正確的讀寫。學生掌握正確的表達方式后，就可以連貫、準確地表達了。

總而言之，在小學數(shù)學教學中，加強學生表達能力的訓練非常重要，學生除了要掌握數(shù)學知識，還要不斷加強數(shù)學的表達能力，這樣才能更精確地表達自己的觀點。在訓練的過程中，教師要以身作則，規(guī)范自己的表達，才能引導學生正確地進行表達。另外，還要鼓勵學生勇敢表達，不斷訓練表達能力，讓學生的邏輯思維得到提升，從而更好地面對今后的數(shù)學學習。