李清儒

一成不變的學(xué)習(xí)，讓我漸漸地感到厭倦。生活對(duì)我來(lái)說(shuō)只剩下了單調(diào)的黑、白兩色。我的心里面，好像灌了鉛一樣，毫無(wú)生機(jī)。

父母也為我的狀態(tài)而擔(dān)心，可無(wú)論他們?cè)鯓訃L試開(kāi)解我，都像是石子扔到湖中，漣漪散去，水面依舊。最后，他們也只能互相安慰著說(shuō)：“這不是病，可能孩子只是需要一個(gè)機(jī)會(huì)或一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)?！?/p>

和無(wú)數(shù)個(gè)孤獨(dú)的日子一樣，放學(xué)以后我走在學(xué)校的林蔭路上，柳樹(shù)抽出了枝丫，地上冒出絲絲新綠，一道陽(yáng)光灑在我的前方。但于我而言，似乎這世間的一切美好都與我無(wú)關(guān)。

我一路低頭走著，忽然一個(gè)橙黑相間的影子從我眼前掠過(guò)，是只蝴蝶。不知怎的，一時(shí)間我竟覺(jué)得這世上所有的光都聚在了這只蝴蝶的翅膀上。我騰地跳起來(lái)，試圖抓住它，但差了幾厘米。它從我的指尖掠過(guò)，翩翩地停在一朵花上。我屏住呼吸，把手伸向它。輕輕地，我捏住了它的翅膀。

世界仿佛靜止了。它為什么可以活得如此光彩照人，它又為什么可以在花間舞得這般自由自在？

“小哥哥，你能放了它嗎？”一個(gè)稚嫩的聲音在耳邊響起，有人拉拉我的衣襟。低頭一看，是一個(gè)五六歲的小女孩兒，她水汪汪的大眼睛里充滿了純真：“哥哥，它也有爸爸媽媽，如果它丟了，它們都會(huì)傷心的?！彼е^，用近乎乞求的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)。

我笑著輕輕地把蝴蝶放在小女孩兒的手心上。它掙扎著，扇動(dòng)著翅膀，努力飛向了手心外的世界。在那一刻，小女孩兒原本緊張的臉變得那么柔和、那么愉悅。

蝴蝶自由飛舞在蔚藍(lán)的天空下，她抬著頭，拍著小手，蹦蹦跳跳追向它飛走的方向。

我咀嚼著她的話，忽然覺(jué)得以前的自己是不是太自私了，只關(guān)注自己的世界，而不曾去體諒他人的感受。也許正因?yàn)檫@樣，我才會(huì)產(chǎn)生那么多負(fù)面情緒。一瞬間，我被那個(gè)橙黑相間、仿佛發(fā)著光的小生靈和充滿愛(ài)心的小女孩兒所感動(dòng)，我的世界似乎一下子有了色彩。

感謝美好的相遇，讓我對(duì)生活、對(duì)自己有了全然不同的認(rèn)知。

教師點(diǎn)評(píng)

本文構(gòu)思巧妙，主題鮮明。小作者從自己的生活中選取了學(xué)生較為常見(jiàn)的現(xiàn)象——產(chǎn)生厭學(xué)心理這一素材入手，寫(xiě)到與蝴蝶和小女孩兒偶然之間的相遇，心靈的碰撞讓“我”豁然開(kāi)朗。結(jié)尾議論性的句子點(diǎn)明中心，升華了主題。

（指導(dǎo)教師：玄兆雪）