季偉譞

熱題回放

魅力，是一種極能吸引人的力量，它既可以是一種品質(zhì)，也可以是一種生活狀態(tài)。人的魅力，在于其人格具有影響他人的力量;大自然的魅力，在于其表現(xiàn)具有啟迪人生的作用。魅力不可用量來衡量，即使是生活中細(xì)微如絲的魅力，也會(huì)閃閃發(fā)光，動(dòng)人心弦。

請(qǐng)以“魅力”為話題，寫一篇文章。

名師金手指

“魅力”這個(gè)詞比較抽象，但它的寫作范圍很寬泛，生活中“極能吸引人的力量”，都在寫作的范圍之內(nèi)，但并非只是具有吸引力的內(nèi)容就是魅力，比如說金錢與名利有吸引力，但卻是物欲的誘惑。所以，面對(duì)這個(gè)話題，一定要先理解含義，立意時(shí)要從正能量角度立意，篩選自身生活的見聞和經(jīng)歷，表達(dá)自己對(duì)某種魅力的見解和感受，力求使文章立意深刻。

選材時(shí)，要注意提示語，在此基礎(chǔ)上可以拓寬立意和選材范圍。“極能吸引人的力量”可以包含人格的魅力、自然的魅力、文化的魅力、知識(shí)的魅力、藝術(shù)的魅力、城市與鄉(xiāng)村的不同魅力……魅力是多種多樣的，從魅力的特點(diǎn)審視，魅力具有短暫或永恒的時(shí)間特點(diǎn)，同時(shí)也具有內(nèi)在與外在兼顧的特點(diǎn);從魅力的影響力來看，魅力既具有強(qiáng)烈的力量，也具有潛移默化的影響作用。

例如：從人格的魅力方面選材，古往今來的優(yōu)秀人物，他們的人格中都具有“極能吸引人的力量”。放眼古時(shí)，孔子的學(xué)識(shí)與人格在司馬遷的筆下是“高山仰止，景行行止”，陶淵明的“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”，諸葛亮的“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”，范仲淹的“不以物喜，不以己悲”，還有明朝文人洪應(yīng)明所說的“寵辱不驚，閑看庭前花開花落;去留無意，漫隨天外云卷云舒”，清代龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。聚焦當(dāng)下，每一年度的“感動(dòng)中國”人物，或者你身邊品德高尚的師長(zhǎng)和陌生人，他們的言行舉止、精神品質(zhì)也會(huì)具有鼓舞人的正能量。再如，從自然的角度選材，大自然的萬事萬物都具有無窮的魅力，山的巍峨聳立，水的奔流向前，不同時(shí)節(jié)的花兒迎著風(fēng)霜雨雪美麗綻放，還有日月的光輝，星辰的燦爛，潤(rùn)物無聲的春雨冬雪……都可以觸動(dòng)我們的心靈，給我們以人生的啟迪。

具體寫作時(shí)，寫成記敘文，可以選擇橫式結(jié)構(gòu)寫幾個(gè)片段，從不同角度描寫不同魅力的內(nèi)涵，表現(xiàn)其對(duì)自己的影響;也可以選擇縱式結(jié)構(gòu)，敘寫某一種魅力對(duì)自己的影響和啟迪。若選擇議論文體裁，可以分成并列式或遞進(jìn)式來選擇充實(shí)的論據(jù)進(jìn)行論證，同時(shí)要注意觀點(diǎn)要明確，論證要有力。

佳作工坊

愛在細(xì)微之處

一考生

誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

——題記

孟郊的一首《游子吟》，道盡了母愛的細(xì)節(jié)魅力，詮釋了母愛的細(xì)膩內(nèi)涵，凝聚著兒子對(duì)母親的摯愛之情。每次吟誦，我都會(huì)不由自主地想到自己的母親。

清晨朝陽升起的時(shí)候，我總是賴在床上想多睡一會(huì)兒，每次都是母親的那一句含著溫情的話把我喚醒，而我總是那么不耐煩。當(dāng)我睜開睡眼，卻發(fā)現(xiàn)眼前的母親頭上銀白的發(fā)絲和去年相比更多了一些，皺紋也不知何時(shí)悄悄爬上了她的臉龐，可她依然重復(fù)著每天喊我起床的事情，讓我為自己的賴床而感到羞愧。

我的母親，在每一個(gè)清晨都重復(fù)著愛的細(xì)節(jié)，感動(dòng)著我。

晚上放學(xué)的時(shí)候，我背著大書包急匆匆地往家奔，在離家門口很遠(yuǎn)的地方，就能看見母親孤單地站在街口的身影。走近一些，我會(huì)看清她那急切等待的神色。母親總問我：“累嗎？”我的回答一般都是：“不累?！蹦赣H用她那粗糙的手，摸摸我的頭，欣慰地笑了，接著便把我的大書包移到了她那瘦弱的肩上。

我的母親，在每一個(gè)傍晚都在街口等著接我的細(xì)節(jié)，感動(dòng)著我。

午夜到來，我被如山的課業(yè)壓得疲憊不堪，母親總會(huì)為我端來一杯熱牛奶，亦或是一杯熱咖啡，為我解除疲勞，消除困倦。我知道她每天都很辛勞，操持一家人的吃穿，從事那份很辛苦卻沒有多少收入的工作，這些已經(jīng)讓她每天難以支撐了。可是，每天晚上，她依然為我操勞，我困倦的眼中總能看見她忙碌的身影。

我的母親，在每個(gè)午夜都會(huì)陪伴我挑燈夜戰(zhàn)，感動(dòng)著我。

母親細(xì)微的關(guān)愛，具有一種神奇的魅力，一直伴隨著我的成長(zhǎng)。正是這樣，我才一次次戰(zhàn)勝了失敗與挫折，一次次得到了成績(jī)的提升。我從一個(gè)不懂事的孩童，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)走向成熟的青年。沒有母親于細(xì)節(jié)之處的體貼關(guān)愛，就不會(huì)有我的成長(zhǎng)進(jìn)步。

“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”。母愛的魅力，讓我懂得應(yīng)該怎樣用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)我的母親。

名師點(diǎn)評(píng)

作者以飽含深情的筆觸，敘寫了“清晨”“傍晚”“午夜”三個(gè)不同時(shí)段對(duì)母愛的細(xì)膩的感受，雖然平凡質(zhì)樸，但卻感人至深。

佳作工坊

抉擇的魅力

一考生

回望歷史，有多少文人墨客站在人生的岔路口，毅然決然作出了正確的抉擇，穿過厚厚的歷史煙云，讓我領(lǐng)略到他們心靈抉擇的魅力。

南山采菊的悠然

“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”，這是陶淵明的高尚品格。面對(duì)險(xiǎn)惡的官場(chǎng)，他的志趣與黑暗現(xiàn)實(shí)的碰撞，給他心中留下無法消除的傷痛。“不為五斗米折腰”的慷慨之詞，道出了順應(yīng)自然、恢復(fù)本性的真實(shí)自我。“采菊東籬下，悠然見南山”，他最終選擇了自己熱愛的生活方式，如其詩中所說的那樣“衣沾不足惜，但使愿無違”。陶淵明活出了一個(gè)自由真實(shí)而又恬淡自然的詩意人生。

一蓑煙雨中的豁達(dá)

居于黃州之中，既有把盞臨風(fēng)的瀟灑，也有牽黃擎蒼的灑脫。蘇東坡面對(duì)人生坎坷，他堅(jiān)毅的臉上沒有一絲陰霾，內(nèi)心沉著而自信。他有與張懷民相約共賞明月、傾訴“但少閑人如吾兩人者耳”的襟懷，也有高聲吟唱“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”的瀟灑，更有獨(dú)自面對(duì)中秋之月“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿……蘇軾的心中永遠(yuǎn)裝著“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的執(zhí)著。

一片“磁針石”的忠誠

“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”?？嗫嘀味嗄甑哪纤危K究沒有逃脫滅亡的命運(yùn)，然而人們永遠(yuǎn)記住了那慷慨壯烈的一幕：從監(jiān)獄到刑場(chǎng)，重兵押送之下，文天祥步履堅(jiān)定，歷經(jīng)折磨的面容從容如故。面對(duì)高官厚祿、威逼利誘，文天祥莊重地向南方下拜，然后昂首站立，從容迎接即將到來的死亡，并為我們留下了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的千古名句。

他們的抉擇，是不朽的。穿越歷史的迷霧，抉擇的魅力一直影響著億萬炎黃子孫。前人與后人，心靈在抉擇的面前彼此交融。抉擇的魅力，成為了永恒。

名師點(diǎn)評(píng)

作者以獨(dú)特的視角，選取三位歷史人物的不同抉擇，以橫式片段組合的方式結(jié)構(gòu)全篇內(nèi)容，從不同內(nèi)涵詮釋了三位歷史人物的人格魅力，引人深思。

佳作工坊

思索之魅力

一考生

走過了童年，走過了懵懂歲月，走進(jìn)了花季雨季，我不再只知道上課聽講寫作業(yè)，我學(xué)會(huì)了思索，并且領(lǐng)略了思索的魅力。

閱讀中的思索，讓我的心靈得以凈化。

手捧一本書，讓靈魂徜徉在字里行間;與書中人物對(duì)話，讓心靈在沉醉中得到陶冶。研讀孔孟及諸子百家，感悟唐詩宋詞元曲的內(nèi)涵，品味小說散文中的種種意境……在細(xì)細(xì)咀嚼文字時(shí)，我慢慢祛除了思想中的荒蕪雜草，還心靈一片清澈寧靜。于是，我不再為瑣碎的小事而煩惱，不再為一時(shí)的失敗而氣餒。

旅游中的思索，讓我領(lǐng)略了不同景色的不同內(nèi)涵。

走進(jìn)江南那座小城，推開一扇斑駁的朱漆大門，我仿佛看到了江南人家的生活痕跡;在北京郊區(qū)的滿井前駐足，我仿佛感受到了京郊早春料峭春寒的氣息，感受到了《滿井游記》的作者袁宏道那樂觀豁達(dá)的人生態(tài)度;登上泰山山頂，我同杜甫一起感受“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁;踏進(jìn)一個(gè)農(nóng)家小院，我立刻被那淳樸的生活氣息所吸引……書本上的知識(shí)豐富了眼前景致的內(nèi)涵，我不再感覺學(xué)習(xí)無聊，而是重新?lián)碛辛藢W(xué)習(xí)的樂趣。

歷史中的思索，讓我懂得了“前事不忘，后事之師”的深刻。

翻閱中華民族五千年的輝煌歷史，華夏文明令我自豪，而歷史上發(fā)生的慘痛教訓(xùn)也讓我深深地思索。秦始皇能夠統(tǒng)一天下，統(tǒng)一文字度量衡，可是為什么不能容忍文人書生發(fā)表言論，采取了“焚書坑儒”的做法，為自己留下千古罵名呢？唐朝歷經(jīng)近三百年，國力強(qiáng)盛，疆域遼闊，為何一次“安史之亂”便走向了衰落呢？于是我領(lǐng)悟到，一個(gè)國家只有政治清明才能更加強(qiáng)盛，只有以民為本才能長(zhǎng)治久安。

成長(zhǎng)的過程，便是一種思索的過程。思索人間冷暖，思索人生真諦，雖然沒有那些名人大家的見解深刻，但我正是在思索中一天天快樂成長(zhǎng)。

名師點(diǎn)評(píng)

作者從不同角度詮釋了思索的內(nèi)涵，領(lǐng)略了思索的魅力，從閱讀到旅游，再到對(duì)歷史的思索中，作者的認(rèn)識(shí)逐漸深刻，思索的魅力層層深入，給人以啟迪。