王心一

夜一點點沉下去，天空一片霧濛濛的灰色。我駐足于高中門口，看著星星點點的燈光掀開了黑紫的天幕，朗朗的讀書聲隨風散入各處，心里最后一道防線不由被沖破。

剛上完補習班，母親便順道帶我去接高中晚自習快結束的表姐。我拖著疲憊的身子，趴在柵欄上，望著黑夜里的校園。

每個窗口都燈火通明，映在天簾上，足以掩蓋月華的清輝。遠遠看去，像一座輝煌的宮殿披著黑衣。一排排的學子，有人抱著課本，與那一篇篇佶屈聱牙的課文奮戰(zhàn)著，像疾風掃落葉般翻著厚厚的課本;有人攥著一支筆，似握著一柄劍，在白紙上寫寫畫畫。教室里沒有老師，可是沒有一個人會抬起頭，懈怠地東張西望。

終于，我聽見了一聲清脆的鈴聲，本以為會喧聲震天，可是卻沒有一絲喧鬧，只有風在天上寂寞地吹。不一會兒，背著書包的高中生便從門口魚貫而出。我在人群里搜尋著表姐，卻看不見她的身影。天色慢慢沉淀成了深黑，洶涌的人群也變得稀稀疏疏。我抬頭看了看夜，心急如焚地沖了進去，在教學樓門口徘徊。

這時，一個背著書包的影子出現(xiàn)在教學樓前。那個書包像一塊巨石，緊緊縛在那人背上。她的頭低得像兩座山之間平坦的鞍部，兩手捧著一本書，嘴唇一張一合，流利的英語單詞脫口而出。竟然是表姐！她看見我，驚訝地笑了笑，似乎目光中沒有疲憊，只有獲得新知識的喜悅?！氨斫?，你可真夠累的?！币涣藤Y料抱在胸前的表姐擺手又搖搖頭：“不苦不苦，既然做好了不是來享受的準備，就得備上能吃苦的樂觀精神?！彼仡^凝望了一下什么，又轉過來，咧著嘴告訴我：“不少同學還抱著臺燈回寢苦讀，被大家戲稱這是挑燈夜讀的‘浪漫主義，樂在其中呢！”

我順著表姐手指的方向，向夜空望去，那輝煌的燈光愈發(fā)耀眼，腦中不由浮現(xiàn)了表姐他們刻苦學習的身影：子夜燈下，幾張桌子，數(shù)盞燈光，秒針滴答有聲，手指劃過書頁，“夜深還照讀書窗”，他們如饑似渴采擷著五彩繽紛的花朵，領略著生命的偉岸，而窗外，城市夜空中格外明亮，仿佛是對這些苦讀學子的一種守望。

這一刻，我對學習的抵觸、不悅，霎時崩塌成沙塵。所謂的成長，就是要歷經(jīng)種種辛苦與坎坷，才能讓自己變得越來越好。不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。這一刻，我徹底破防了，我上了這么多補習班，花費了這么多時間和精力，是為了讓我清醒，而非痛苦，是為了讓我審慎，而非遺憾。

追風趕月莫停留，平蕪盡處是春山。此刻，我的筆尖在紙面劃過，試卷如楊絮一般飄灑桌面，但我勇敢地迎接它們，用筆奮戰(zhàn)著。微笑著抬起頭，習習春風拂過我的發(fā)梢，也拂過我破防的心。

江蘇省宜興外國語學校 指導教師：朱芷楊

[吉吉工作室]

“破防”是網(wǎng)絡流行語，原指在游戲中突破了對方的防御，使對方失去防御能力，現(xiàn)指因遇到一些事后內心深處被觸動，心理防線被突破。可見，要想寫好此文，關鍵是要寫出關于“破防”的三個問題：為什么、是什么、怎么樣。首先，作者在開頭就為我們埋下了伏筆——“我拖著疲憊的身體，趴在柵欄上，望著黑夜里的校園”，簡簡單單的一句話，就塑造了一個略帶消極、抵觸學習的人物形象。接下來，作者濃墨書寫了是什么讓自己破防：是一位位夜深仍在苦讀的學子，他們如饑似渴地采擷知識的花朵，樂此不疲;是表姐的一句話，“既然做好了不是來享受的準備，就得備上能吃苦的樂觀精神?！狈艑W許久才出現(xiàn)的表姐，依然不舍得浪費分秒時間，她兩手捧書，背誦英語單詞……學子們的苦讀與堅守讓作者恍然明白：所謂的成長，就是要歷經(jīng)種種辛苦與坎坷，才能讓自己變得越來越好。最后，醒悟的作者也開始了改變，對待學習不再抵觸，而是積極主動;對待難題不再逃避，而是勇敢挑戰(zhàn)。文章的結構簡潔而清晰，把“破防”這一關鍵詞書寫得細致而全面，波瀾而震撼。

【適用文題】是你，讓我超越了平常的自己;激起心中的那股勁;醒悟……（鳴燕）