苗文娟

文題呈現(xiàn)

馮驥才說：“真正的書，不止在書房里，更在田野、在社會(huì)、在人心里。我要在田野里閱讀那些文化遺產(chǎn)的書、生活的書、老百姓的書、生命的書，只有這樣，才會(huì)是對一段歷史、一種文化和一種生命的立體解讀。”

請結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫一個(gè)關(guān)于“讀”的故事。

要求：立意自定，題目自擬，不少于600字。

寫作提示

根據(jù)材料，我們首先要抓住關(guān)鍵詞，即“讀”?！白x”這一話題，選材是很廣泛的，材料中也暗含提示，即我們的寫作內(nèi)容不局限于讀書，可延伸至?xí)就獾膹V闊生活。其次，要交代相關(guān)故事背景，如故事發(fā)生在哪里、和誰在一起、為什么可被稱為“讀”等。最后，需切準(zhǔn)題意，圍繞故事情節(jié)，靈活運(yùn)用一些寫作手法。開頭和結(jié)尾要精心安排，開頭可埋伏筆或設(shè)懸念，結(jié)尾要收束故事，點(diǎn)明中心。圍繞以上提示，精心構(gòu)思，一篇佳作就會(huì)躍然紙上了。

初作亮相

大山的故事

我愛在黃昏之下，看那金黃在林間蕩漾。秋風(fēng)送爽的時(shí)節(jié)，看山頭斜照，風(fēng)光旖旎。①

這山間日落，已化作記憶的雨滴。學(xué)業(yè)的壓力將我束縛于三尺書桌，生活于燈紅酒綠、車水馬龍的都市，已近三年。

今天，再次回到蘭亭老家，想起往日的美景，正想好好享受，眼前又浮出討債般的“作業(yè)打卡”。

唉！不能專心感受自然之美，大概也算虛度光陰吧。

既然當(dāng)下無作業(yè)之壓力，“人生得意須盡歡”，何不上山挖筍呢？說到筍，我也算是大山的孩子，自然喜愛吃筍，而且要求極高，只吃鮮嫩、脆爽的筍，市場上往往買不到。于是乎，只能自己動(dòng)手挖了。②

走慣了陽關(guān)大道，面對這一片泥濘竟無從下腳。最后“六軍不發(fā)無奈何”，只得“一把土泥鞋上抹”。好了，老老實(shí)實(shí)上山吧?、?/p>

挖筍，要到我們家后山去挖，需走幾百米山路。山路沿著被溪流切開的山脊向上延伸，不可知其源。才爬了沒多久，我就已經(jīng)直不起腰了，回頭下望人寰處，不見村莊見山路，想來一會(huì)兒下山也很難呀！

沒辦法，牙一咬，腰一直，終于還是爬了上去。然而到達(dá)目的地后，映入眼簾的卻不是茂林修竹，而是“蚊山蟲?！保瑖樀梦襾G了鋤頭就跑。

忽然想起奶奶教的方法，用毛巾包住頭，系緊了袖口和褲腳，再次出征！

總算開始挖筍了！可挖筍談何容易？關(guān)鍵是，我連筍該怎么找都不知道，我只知理論，從來沒有實(shí)踐過。奶奶教過我，地上凸起的地方就有筍?？稍谖铱磥恚@地上沒有一處不是凸起的?？磥?，我這輩子也挖不到筍了。

我開始了地毯式搜索，結(jié)果鬧了大半日，卻連筍的影子都沒見著。④

我準(zhǔn)備放棄了，一屁股坐下，卻感覺被什么東西頂了一下，嚇得我一躍而起，低下頭定睛細(xì)看，不由得熱淚盈眶，那竟是一棵被壓了的綠芽——筍芽！

大山啊大山，今天，你給了我最寶貴的記憶，這是作業(yè)本上寫不出的精彩，是大山對我的教導(dǎo)，是大山給我的禮物！

故事，不只在書中，也在山中，更在萬事萬物中?、?/p>

①開頭最好能點(diǎn)一下題。此處的環(huán)境描寫不夠典型，語言表達(dá)也不夠順暢。

②整體布局略顯散亂，篇幅較長，但沒有切中寫作要點(diǎn)“讀”。

③這里寫得不夠具體，可加入一些細(xì)節(jié)描寫，如環(huán)境描寫、心理描寫等，讓人如臨其境。古詩的引用是否恰當(dāng)？還需斟酌。

④這一部分要細(xì)化挖筍的過程，可以加入人物的動(dòng)作描寫、心理描寫等。

⑤結(jié)尾倉促，顯得有些突兀，只提到故事，但沒有提煉出“讀”這一關(guān)鍵詞的內(nèi)涵，需深入挖掘題意。

修改建議

小作者講了自己上山挖筍的故事，想通過這一真實(shí)經(jīng)歷表達(dá)對“讀”這一關(guān)鍵字的理解，但是寫出來的內(nèi)容卻不能很好地扣住題意。本文題目是“大山的故事”，跟“讀”這一關(guān)鍵詞不夠貼近，修改一下題目，可以讓作文題旨得到凸顯，吸引讀者目光。從內(nèi)容上看，要細(xì)致描述“挖筍”這一主要事件，可以運(yùn)用環(huán)境描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等，把故事寫詳細(xì)、寫生動(dòng)，而與此無關(guān)的敘述可適當(dāng)刪減。最后，開頭、結(jié)尾也需精心設(shè)計(jì)。開頭要吸引讀者，引出下文;結(jié)尾要緊扣題意，表達(dá)感悟，引起讀者共鳴。

升格展示

煙雨大山亦可讀

◎湯翌博

最愛賞那山間煙雨，看那山頭斜照，聞那山林清香，品那人生百味。想來此番雅趣，已成為我記憶中的雨滴。學(xué)業(yè)吃緊，被束縛于三尺書桌之前，生活于燈紅酒綠、車水馬龍的都市，爾來二年有半矣。

今天，再次回到蘭亭老家，竟茫茫然不知所措，又逢窗外陰雨綿綿，手頭只有一本已讀完的書，一時(shí)間竟無書可讀。

忽然想起雅趣亦可自尋，既然無事，“人生得意須盡歡”，為何不上山挖挖早春的筍呢？

于是覓一件舊雨衣，拖一把挖筍鋤，然后走一程那山路。后山沐浴在煙雨中，走到山腳下，我愣住了。噫吁嚱！這山路真是又窄又陡啊！望著自己腳上那雙擦得雪白的鞋和腳下這片泥濘的土地，一時(shí)竟無從下足，糾結(jié)許久，狠狠心，“一把泥土鞋上抹”，上山去吧！

溪水劈開山脊，先人走上山脊，溪水為了流淌，先人為了謀生。腳下只有這一條三尺小路，我有些擔(dān)憂，地面又濕又滑，山中風(fēng)向無主，任意東西，防不勝防。干脆脫下帽子，任雨水在頭上舞蹈，再順著發(fā)梢滴下來，洇濕了后背，透心涼爽。

山中的路不好走，沒一會(huì)兒頭上就熱氣蒸騰。先輩為了謀生挖筍，一日便能翻三五座山，而我卻連半山腰都沒爬到就倦了。前路斗折蛇行，不可知其源。四下望望，忽覺像是到了目的地，可以開始挖筍了。

可挖筍不是易事，須有百倍耐心。人們說只要下面有筍，定會(huì)凸起一塊，可依我看，這地是個(gè)坡面，也沒個(gè)基準(zhǔn)，到處都是凹凸不平的，難不成下面全是筍？要不把這一整塊地全刨一遍？雖不實(shí)際，但也算一個(gè)方法。剛要提起鋤頭，只覺腳下一滑，再睜眼時(shí)已不知自己在何處，用手撐地，帶起一身泥。一扭頭，嚇得我心臟猛跳，原來這一下被鋤頭帶倒，我竟滑至溪邊，若再一滾，恐怕就要躺進(jìn)溪水中了。

我爬起來繼續(xù)挖，挖了大半天，發(fā)現(xiàn)坑還沒自己陷得深。正賭氣想要離開，突然覺得右腳被什么東西頂著，低下頭定睛細(xì)看，坑中竟有一棵出淤泥而不染的筍芽。

下山路上，想著先輩謀生如此艱辛，怎么到我這里竟如此吃不得苦？哎，萬不能忘記先輩的精神??！

又在屋中見到書，想起上山前苦惱無書可讀，下山后方悟書可讀，山亦可讀。是啊，這煙雨中的大山，何嘗不是一本人生之書呢？

【浙江紹興市柯橋區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)】

升格點(diǎn)評

作文經(jīng)過升格后，首先題目就更加吸引人眼球了，緊扣文題“讀”，“煙雨大山”四字讓作文頓生詩意。小作者對挖筍這件事進(jìn)行精雕細(xì)琢，運(yùn)用多種寫作手法，讓故事生動(dòng)了起來。結(jié)尾又與開頭相照應(yīng)，巧妙點(diǎn)出“煙雨中的大山是一本人生之書”的觀點(diǎn)，意蘊(yùn)悠長，富含哲理，讓人回味無窮。從上山挖筍這件事，品讀到先輩們與大山的故事，感受到先輩們吃苦耐勞的精神品質(zhì)，正如大山般厚重質(zhì)樸，立意高遠(yuǎn)，讓人贊嘆。