小明的爺爺一邊揮毫潑墨，畫(huà)著險(xiǎn)峻的天都峰，一邊感嘆著：“老了，老了，再也爬不動(dòng)天都峰了！”

小明聞聲趕來(lái)：“爺爺，爺爺，能不能給我講講您以前是怎么爬天都峰的？”

爺爺停下手中的筆說(shuō)：“天都峰的石階筆直，鐵鏈就像從天上垂下來(lái)的！我一會(huì)兒攀著鐵鏈，一會(huì)兒手腳并用向上爬，像猴子一樣……”

“爺爺，這么陡的山峰能爬上去真不簡(jiǎn)單！‘攀字讓我仿佛看到您雙手緊緊握住鐵鏈，大汗淋漓的樣子;手腳并用地爬山，這應(yīng)該是累到極點(diǎn)了吧！”

爺爺和顏悅色地說(shuō)：“不錯(cuò)嘛，能從我的話中找出關(guān)鍵的詞語(yǔ)，感受天都峰的高和險(xiǎn)。那你想想爺爺爬山時(shí)為什么‘一會(huì)兒攀著鐵鏈，一會(huì)兒手腳并用向上爬呢？”

“我覺(jué)得用上‘一會(huì)兒……一會(huì)兒……的句式讓我體會(huì)到爺爺爬山的不容易！”

“其實(shí)作文時(shí)在詞語(yǔ)和句式運(yùn)用上多推敲，你的描寫(xiě)就能給人留下深刻的印象。你能用這樣的句式寫(xiě)一寫(xiě)活動(dòng)場(chǎng)景嗎？”

十分鐘后，小明拿著自己寫(xiě)的內(nèi)容給爺爺看：

風(fēng)箏在藍(lán)天和白云之間自由自在地飛，一會(huì)兒像一只活潑的小猴子和我打招呼， 一會(huì)兒又像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)在空中自由飛翔。我跟隨著風(fēng)箏奔跑著，一會(huì)兒放線， 一會(huì)兒收線，心情也和它一樣在暖暖的空氣中自由地放飛。

爺爺拍拍小明的小腦瓜說(shuō)：“寫(xiě)得真不錯(cuò)，學(xué)以致用才是真正地學(xué)會(huì)！”