黃艷鈴

美文引路

每個(gè)人都是時(shí)代的主角

◎李洪興

這是一個(gè)最好的時(shí)代，為我們提供了一個(gè)廣闊的舞臺(tái)，只要努力奮斗，擁有夢(mèng)想，每個(gè)人都是時(shí)代的主角。

只要肯努力，荒山也能結(jié)金果。蔣維明災(zāi)后來到四川汶川映秀鎮(zhèn)，在這里扎下根來艱苦創(chuàng)業(yè)，在荒山上種茶，讓荒山一天天發(fā)生了變化。蔣維明的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷告訴我們，奮斗是人生出彩的密碼，蘊(yùn)藏著無限可能。在中華人民共和國的土地上，山再高，只要肯攀登，終能領(lǐng)略“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”;林再密，只要敢探索，就沒有什么能阻擋前進(jìn)的步伐。從無到有、從簡(jiǎn)單到豐富、從貧窮到富足、從弱小到強(qiáng)大……把握機(jī)遇、敢闖敢干，人人都享有人生出彩的機(jī)會(huì)，都可以寫就屬于自己的成功故事。

心有多大，舞臺(tái)就有多大。最近，一位學(xué)弟在微信朋友圈分享自己的創(chuàng)業(yè)感悟。剛畢業(yè)沒幾年的他，毅然跳出待遇不錯(cuò)的單位，加入了創(chuàng)業(yè)大軍。他曾預(yù)想到了其中的艱辛，幸而與團(tuán)隊(duì)一起齊心協(xié)力，在“快速試錯(cuò)、改錯(cuò)、調(diào)整、更新”中穩(wěn)步前進(jìn)，“接近曙光”?，F(xiàn)實(shí)中，一批又一批弄潮兒勇立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的潮頭，向著夢(mèng)想英勇進(jìn)軍。新時(shí)代，億萬人民都是追夢(mèng)人。心向遠(yuǎn)方，逐夢(mèng)前行，有志到中流處擊水、在奮進(jìn)中勃發(fā)，人人都擁有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)。

其實(shí)，個(gè)人的夢(mèng)想，從來都與國家的發(fā)展緊密相連。正因?yàn)樾轮袊闪⒁詠恚C合國力一步步增強(qiáng)，個(gè)人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路徑和平臺(tái)才得以不斷拓展。70年砥礪奮進(jìn)，70年披荊斬棘，各行各業(yè)的建設(shè)者們不畏險(xiǎn)阻、頑強(qiáng)拼搏，書寫了感天動(dòng)地的奮斗史詩，也在歷練中增長(zhǎng)了才干，成就了自我?？梢哉f，個(gè)人的奮斗，最終融匯成國家的集體力量;在國家向前的歷史進(jìn)程中，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)出自己的那一分光，那一分熱。正如一位科學(xué)家感慨的：在尊重人才、鼓勵(lì)創(chuàng)新的今天，每個(gè)人都可以是“名角兒”。新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代，我們都可以成為時(shí)代的主角。

這是一個(gè)千帆競(jìng)發(fā)、夢(mèng)想起航的時(shí)代。高揚(yáng)奮斗之帆，才能擁抱出彩人生，不辜負(fù)偉大時(shí)代。一位朋友說：“自己歷經(jīng)千辛萬苦所釀造的生活之蜜，肯定比輕而易舉得來的更有滋味?！闭\哉斯言，我們之所以豪情滿懷、充滿自信，不正是因?yàn)橐磺袀ゴ蟪删投际俏覀冊(cè)诮永m(xù)奮斗中用自己的雙手創(chuàng)造的嗎？現(xiàn)在，我們具備過去難以想象的基礎(chǔ)條件，面臨以往無法比擬的發(fā)展機(jī)遇。拿出勇氣，蓄積干勁，奏響人生的凱歌，讓個(gè)人的夢(mèng)想旋律匯集成祖國的“最美和聲”，我們定能走向更加美好的未來！

“中國夢(mèng)歸根到底是人民的夢(mèng)?！辈⒓鐢y手，同心筑夢(mèng)，在新時(shí)代奮力奔跑，我們就能用汗水澆灌希望，讓成功的陽光照亮每一個(gè)夢(mèng)想。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》2019年9月10日，有刪改）

◆技法借鑒

在審題立意中，我們要運(yùn)用各種邏輯思維方法：

一、歸納演繹法

歸納，是從個(gè)別事物中獲得普遍規(guī)則;演繹，是從普遍性規(guī)則推導(dǎo)出個(gè)別性規(guī)則。比如文題提供作文材料是某一熱點(diǎn)事件或某一社會(huì)現(xiàn)象，我們?cè)趯忣}時(shí)，需要聯(lián)想與這一熱點(diǎn)事件或現(xiàn)象相似的事件、現(xiàn)象，進(jìn)而歸納同類現(xiàn)象所呈現(xiàn)出來的共同道理、規(guī)律等，就能確定立意。如果文題提供的作文材料是哲理類的，則需要我們?cè)谄毡樾缘囊?guī)律下，演繹探討我們個(gè)人該如何行動(dòng)。

二、分析綜合法

分析，是把事物分解為各部分，分別加以研究;綜合，是把事物各方面按內(nèi)在聯(lián)系統(tǒng)一為整體，從而掌握事物的本質(zhì)和規(guī)律。如果文題提供的是一則材料，而這則材料有多個(gè)構(gòu)成因素，我們可以分別從不同層面加以分析思考。如果文題提供的是多則材料，那么就需要我們?cè)趯忣}立意的過程中綜合分析材料，找出幾則材料甚至所有材料的共同道理、規(guī)律等，從這一道理、規(guī)律的角度立意。

三、因果分析法

因果分析法是一種判斷事物或現(xiàn)象之間因果關(guān)系的分析方法。當(dāng)然“因”和“果”不一定一一對(duì)應(yīng)，可能一果多因或一因多果等。在審題立意時(shí)，我們要深入分析產(chǎn)生結(jié)果的原因，或者這個(gè)原因可能會(huì)導(dǎo)致怎樣的結(jié)果……這些原因或結(jié)果，就是我們立意的角度。

我仿我秀

人淡如菊厚積淀，追求卓越鑄華章

◎一考生

合乎棋理為本手，創(chuàng)新精妙為妙手，初學(xué)卻浮躁好高騖遠(yuǎn)便為俗手。圍棋的這三個(gè)術(shù)語，與其說是在談棋術(shù)，不如說透露了人生的玄機(jī)。以本手為基點(diǎn)，人淡如菊，心如止水，才能避免走火入魔滑入俗手;靜心修煉，不斷精進(jìn)，最終進(jìn)入妙手之境。

唯有人淡如菊，厚積淀，才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)，由本手臻至妙手。

如果不是厚積薄發(fā)，不是心無旁騖，單調(diào)的線條勾勒，枯燥的筆畫結(jié)構(gòu)，一日復(fù)一日的重復(fù)練習(xí)，早就磨滅了達(dá)·芬奇、王羲之眼睛里的光，他們也終將是嶗山學(xué)藝的道士，是“泯然眾人矣”的方仲永。心如止水，厚積薄發(fā)，少了對(duì)成功，對(duì)功名，對(duì)名譽(yù)的追逐，才能在扎實(shí)的功底里開出璀璨之花。

淡如菊，厚積淀，化本手為妙手，于個(gè)人是如此，于家國更是如此。

吳王夫差打敗越王勾踐，自以為妙手成偉業(yè)，可以雄霸天下，于是大興土木，剛愎自用，一招不慎，俗手誤國;“元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧”，南朝宋文帝劉義隆好大喜功，渴望建立功績(jī)，倉促北伐，使國勢(shì)一蹶不振，俗手招致失敗。

《禮記》有云：“修身齊家治國平天下。”可見，修身是基礎(chǔ)，只有平心靜氣修煉，才能孕育出一個(gè)繁榮安定的天下。恰如漢初，社會(huì)凋敝，于是采取減免賦稅、與民休養(yǎng)的政策，于無形中讓國家逐漸打好基礎(chǔ)，成就了“文景之治”。

從積貧積弱到雄踞東方，我們淡如菊，厚積淀，不斷奮進(jìn)。在改革開放的路上，我們立足本手，創(chuàng)新發(fā)展：讓一部分人先富起來，帶動(dòng)大部分地區(qū)，然后達(dá)到共同富裕;從深圳特區(qū)、海南自貿(mào)港的成功試水，到“一帶一路”國與國之間的經(jīng)濟(jì)互聯(lián)，我們一步一步走向發(fā)展壯大;從遭遇技術(shù)封鎖到各行業(yè)科技突飛猛進(jìn)，我們從零開始，潛心鉆研，立足自主創(chuàng)新。一代又一代中國人做好本手，不忘初心，腳踏實(shí)地，闖出自己的一片美妙天地。

淡如菊，厚積淀，我輩青年，定能以“本手”為基點(diǎn)，進(jìn)入“妙手”之境，定會(huì)大鵬展翅騰空起，摶扶搖直上九萬里。