田林

摘 要：當(dāng)前我國的社會和經(jīng)濟進入了高速發(fā)展期，教育也隨著社會發(fā)展不斷進行變革，隨著素質(zhì)教育理念的改革和新課程理念的提出，體育教學(xué)開始受到廣泛關(guān)注和重視。學(xué)校階段的體育教學(xué)也不斷進行改革，在教學(xué)過程中融入創(chuàng)新教育理念，能夠促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法，通過體育教學(xué)更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，使學(xué)生在走入社會后獲得更好的職業(yè)生涯發(fā)展。更重要的是，通過體育教學(xué)讓學(xué)生擁有健康體魄和充沛精力的同時，使學(xué)生擁有創(chuàng)新能力面對生活和工作中的挑戰(zhàn)，最終使學(xué)校生更加適應(yīng)當(dāng)代的社會發(fā)展需求，使高校為建設(shè)社會主義社會提供眾多高素質(zhì)的人才。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新教育理念;學(xué)校體育;教學(xué)方法;改革;策略

當(dāng)前時代背景下，創(chuàng)新作為推動社會發(fā)展的核心動力，是學(xué)校教育追求的教學(xué)目標(biāo)?；趧?chuàng)新教育理念下的學(xué)校體育教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，能夠讓學(xué)生通過體育學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的創(chuàng)新理念和意識。在學(xué)校體育教學(xué)方法上有創(chuàng)新教育，能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的獨立思考能力和創(chuàng)造力，使學(xué)生更加適應(yīng)當(dāng)前社會發(fā)展需求，由此看來，在創(chuàng)新教育理念下對學(xué)校體育教學(xué)方法進行深入研究，具有重要的指導(dǎo)意義。

一、創(chuàng)新教育理念下學(xué)校體育教學(xué)方法改革的重要性

基于創(chuàng)新教育理念，以學(xué)校體育教學(xué)為實施路徑，針對學(xué)生進行培養(yǎng)，能夠拓寬培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的路徑。學(xué)校體育教學(xué)為學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供了良好的載體，通過教學(xué)學(xué)生能夠鍛煉強健的體魄，并且培養(yǎng)良好的體育精神，更好的應(yīng)對生活中的挑戰(zhàn)?；趧?chuàng)新教育理念下的學(xué)校體育教學(xué)方法，在創(chuàng)新點上要通過理論研究、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)施等多個方面進行創(chuàng)新，使學(xué)生全方位的接受培養(yǎng)，進一步拓展體育學(xué)科的育人價值和深度。當(dāng)前，學(xué)校體育教學(xué)雖然在不斷進行改革，但在推行改革的過程中依然主要以學(xué)生的運動技能最主要的實施目標(biāo)，在教學(xué)過程中依然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，因此，在創(chuàng)新教育理念下進行學(xué)校體育教學(xué)方法的研究，還要將創(chuàng)新點放在教學(xué)方法上，這樣才能使教學(xué)方法更加適應(yīng)學(xué)校生的實際需求。[1]

二、創(chuàng)新教育理念在學(xué)校體育教學(xué)中的體現(xiàn)

（一）創(chuàng)新教育理念在學(xué)校體育教學(xué)方法理論中的具體體現(xiàn)

再將創(chuàng)新理念應(yīng)用于教學(xué)方法的過程中，教師首先要明確學(xué)生的主體地位，營造良好的師生關(guān)系，在此基礎(chǔ)上通過靈活的教學(xué)方式實現(xiàn)體育課程的教學(xué)，通過加強師生之間的交流和互動，提高體育課程的教學(xué)質(zhì)量和效率。

（二）創(chuàng)新教育理念在學(xué)校體育教學(xué)實踐過程中的具體體現(xiàn)

基于創(chuàng)新教育理念進行學(xué)校體育教師，需要教師通過多樣的教育模式對學(xué)生進行教學(xué)，實現(xiàn)教學(xué)方式的多元化，教學(xué)內(nèi)容的個性化。學(xué)生在進行體育學(xué)習(xí)的過程中能夠根據(jù)自身的發(fā)展需要和興趣愛好進行課程學(xué)習(xí)，使體育教學(xué)活動體現(xiàn)滿足學(xué)生個性發(fā)展。

三、在創(chuàng)新教育理念下進行學(xué)校體育教學(xué)方法改革的策略

（一）結(jié)合教學(xué)要素，對教學(xué)方法進行合理編排

在學(xué)校體育教學(xué)過程中，體育教師要以體育教學(xué)為起點，在教學(xué)過程中通過體育教學(xué)方法的實施將創(chuàng)新理念傳達給學(xué)生，同時要讓學(xué)生通過體育課程學(xué)習(xí)將學(xué)習(xí)效果反饋給教師，教師針對教學(xué)方法實施過程中存在的問題進行改進，教師和學(xué)生之間的有效聯(lián)動，才能使教學(xué)方法的創(chuàng)新得到應(yīng)有的效果。

（二）結(jié)合學(xué)生的實際情況進行教學(xué)方法的改進

在創(chuàng)新教育理念下的學(xué)校體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的能力，需要教師對教學(xué)活動和教學(xué)成果進行有效總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上對教學(xué)方法進行創(chuàng)新。例如在當(dāng)前時代背景下，應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)為學(xué)生開發(fā)體育課程學(xué)習(xí)交流的網(wǎng)絡(luò)平臺，學(xué)生能夠在體育學(xué)習(xí)的過程中通過網(wǎng)絡(luò)平臺獲取教學(xué)內(nèi)容，并且根據(jù)所學(xué)內(nèi)容提前掌握運動要領(lǐng)等相關(guān)理論知識，在體育課程上加以實踐。同時教師也能依托網(wǎng)絡(luò)平臺第一時間得到學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，對教學(xué)方法和內(nèi)容進行改進。

（三）著眼于教學(xué)效果，組合多種教學(xué)方法

由于學(xué)校階段的學(xué)生實際需要和心理發(fā)展?fàn)顩r各有不同，這要求教師在進行教學(xué)過程中要考慮教學(xué)活動的針對性。根據(jù)學(xué)生的實際情況利用相應(yīng)的教學(xué)方法，注重提高教學(xué)效果。在實施教學(xué)方法的過程中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生參與體育運動的主觀能動性，在設(shè)計教學(xué)活動的過程中，從課間活動到客戶中間均要制定有效的教學(xué)方法，注重體育課程的趣味性和創(chuàng)新性，增強學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的情感體驗，并且在體育教學(xué)過程中如何多種內(nèi)容，通過多種教學(xué)方法的組合收獲更好的教學(xué)效果。[2]

（四）著眼于學(xué)生的未來，篩選有效的教學(xué)方法

學(xué)生經(jīng)歷了學(xué)校階段的教學(xué)即將走入職業(yè)生涯，因此在學(xué)校教育階段，體育教學(xué)活動要更多的對學(xué)生進行身體和心理的塑造，讓體育課程培養(yǎng)學(xué)生強健的身體，塑造良好的價值觀和人生觀，使學(xué)生通過體育學(xué)習(xí)塑造良好的精神品質(zhì)，這樣學(xué)生才能在走入社會后更好的面對生活中的挑戰(zhàn)。

新課改理念提出以來，學(xué)校體育的課程體制在不斷的進行改革，體育課程的教學(xué)價值也在不斷的延伸。通過不斷的實踐探索，當(dāng)前學(xué)校體育課程的改革已經(jīng)擁有了良好的效果，能夠在教學(xué)活動中更好的培養(yǎng)學(xué)生的能力，使學(xué)生獲得多方面的素質(zhì)提升。但在實際的教學(xué)活動中還存在著一些問題，這些問題制約了學(xué)校體育課程的進一步發(fā)展，只有解決這些問題才能更好的把握體育課程的發(fā)展趨勢。

四、結(jié)語

新課程改革的提出為學(xué)校體育課程的發(fā)展趨勢提供了更加明確而具體的方向，在進行體育課程改革的過程中，要深入領(lǐng)會新課程的理念，結(jié)合高校學(xué)校生的實際情況，充分尊重學(xué)校生的主體地位，給予其相應(yīng)程度的學(xué)習(xí)自主性和選擇自主性，這樣才能更好的促使其深入體育課程學(xué)習(xí)，并且通過體育課程的學(xué)習(xí)促進自身的全面發(fā)展，在今后更加適應(yīng)社會的發(fā)展需要。在創(chuàng)新教育理念下進行學(xué)校體育教學(xué)創(chuàng)新，要完成體育教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新工作，并且通過教學(xué)實施評估教學(xué)效果，教師要不斷創(chuàng)新教學(xué)理念，完善教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，通過體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，使學(xué)生更好的適應(yīng)當(dāng)前社會發(fā)展需求。

參考文獻：

[1]朱繼元.高校體育教學(xué)模式發(fā)展趨勢研究[J].當(dāng)代體育科技，2015（06）：174-175.

[2]余洪志.新課改下體育教學(xué)的新策略[J].當(dāng)代體育科技，2017（11）：15.

[3]廖 新.創(chuàng)新教育理念下學(xué)校體育教學(xué)方法理論與實踐研究分析[J].運動，2017（08）：25.

[4]楊靜梅.創(chuàng)新教育理念下學(xué)校體育教學(xué)方法的研究[J]現(xiàn)代交際，2019（06）：178-179.