張婷昱

反應(yīng)后物質(zhì)成分的探究實驗題涉及多個章節(jié)，該類型題考查同學(xué)們分析材料的能力及靈活運用知識點等綜合能力，所以反應(yīng)后物質(zhì)成分探究實驗題一直是中考化學(xué)學(xué)科的熱門考點。

真題呈現(xiàn)

例 （2021·遼寧·錦州，節(jié)選）今天是化學(xué)實驗室開放日，小明帶著一包脫氧劑和一包食品干燥劑走進實驗室，和小組同學(xué)一起開始了令人興奮的探究之旅。（忽略實驗過程中空氣的影響）

【查閱資料】脫氧劑的成分是鐵粉、碳粉、碳酸鈉、氯化鈉;食品干燥劑的成分是生石灰。

探究活動一：探究食品干燥劑是否變質(zhì)

【進行實驗】

（1）取適量脫氧劑于大試管中，加足量的水振蕩，充分溶解后過濾，得到濾液A和濾渣甲。

（2）取一包干燥劑放入小燒杯中，加入適量的水，充分攪拌后，用手觸摸燒杯外壁，發(fā)燙，過濾得到濾液B和濾渣乙。

（3）向濾渣乙中加入足量的稀鹽酸，可觀察到固體全部溶解，有氣泡產(chǎn)生，據(jù)此判斷濾渣乙中有CaCO3。

【得出結(jié)論】該干燥劑（填“完全”、“部分”或“沒有”）變質(zhì)。

探究活動二：探究溶液混合后溶質(zhì)的成分

小組同學(xué)將上述實驗中的濾液A和濾液B倒入廢液缸中，觀察到有白色沉淀生成，過濾后得到濾液C，他們對濾液C中溶質(zhì)的成分進行了探究。

【提出猜想】

猜想一：

猜想二：NaCl、NaOH、Na2CO3

猜想三：NaCl、NaOH、Ca（OH）2

【進行實驗】小明按照自己設(shè)計的方案進行了如下實驗：

[實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 （1）取少量濾液C于試管中，加入足量的氯化鋇溶液 無明顯現(xiàn)象 猜想不正確 （2）繼續(xù)向步驟（1）所得溶液通入二氧化碳 有白色沉淀生成 猜想三正確 ]

【反思評價】小組同學(xué)經(jīng)過討論，一致認為根據(jù)步驟（2）的現(xiàn)象不足以證明猜想三是正確的，理由是 。

名師解析

探究活動一：由（2）可知，實驗中加入適量的水，燒杯外壁發(fā)燙，證明干燥劑中有CaO存在。又因（3）證明濾渣乙中有CaCO3，所以干燥劑部分變質(zhì)。

探究活動二：濾液A的成分是Na2CO3和NaCl，濾液B的成分是Ca（OH）2，Na2CO3和Ca（OH）2反應(yīng)生成CaCO3和NaOH，所以白色沉淀是CaCO3。分析濾液C的成分，一定含有NaCl和NaOH，可能有Na2CO3和Ca（OH）2其中的一種（當一種反應(yīng)物過量時）或都沒有（二者恰好完全反應(yīng)時），所以猜想一是NaCl、NaOH。加入足量BaCl2溶液，無明顯現(xiàn)象，證明溶液中沒有CO[2-3]，所以猜想二不正確。猜想三中含有NaOH，CO2與NaOH反應(yīng)生成Na2CO3，Na2CO3與足量的BaCl2反應(yīng)也會有BaCO3白色沉淀生成，所以生成的白色沉淀不一定就是CaCO3，不足以證明猜想三是正確的。

答案：探究活動一：部分探究活動二：【提出猜想】NaCl、NaOH【進行實驗】二【反思評價】白色沉淀不一定是CO2與Ca（OH）2反應(yīng)生成的，CO2與NaOH 反應(yīng)生成Na2CO3，Na2CO3與足量的BaCl2反應(yīng)也會有白色沉淀生成

總結(jié)提升

在解答該類型題時，要根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后元素種類不變、離子是否共存、生成物的溶解性及反應(yīng)物是否過量等方面對反應(yīng)后各物質(zhì)成分作出猜想，然后通過設(shè)定實驗方案對猜想進行逐一驗證，且在設(shè)計實驗時要注意各離子間的相互干擾。

變式探究

（2021·遼寧·營口）在學(xué)習(xí)了單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)后，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對含碳化合物燃燒后的產(chǎn)物進行了探究。

【提出問題】乙醇燃燒后的產(chǎn)物是什么？

【查閱資料】

①無水硫酸銅為白色粉末，遇水會變藍;

②氯化鈣有吸水性，可作干燥劑。

【做出猜想】猜想一：產(chǎn)物中含有CO、H2O;

猜想二：產(chǎn)物中含有CO2、H2O;

猜想三：產(chǎn)物中含有（1）。

【進行實驗】同學(xué)們設(shè)計了如下圖的實驗：檢查裝置氣密性后，將乙醇燃燒的產(chǎn)物依次通過如圖所示的裝置進行驗證。（部分夾持固定裝置省略;B、D、G裝置中均為澄清石灰水）

（2）裝置B的作用是。

（3）F裝置中若發(fā)生反應(yīng)，則化學(xué)方程式是。

【解釋與結(jié)論】經(jīng)過實驗，同學(xué)們認為猜想三成立。

（4）實驗中能觀察到的現(xiàn)象是;裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

【反思與評價】實驗結(jié)束后，由于小麗同學(xué)的操作不當造成了儀器損壞，小組內(nèi)同學(xué)針對這個事故，進行了分析和討論。

（5）為了避免此事故再次發(fā)生，同學(xué)們對該裝置進行了創(chuàng)新和改進，你認為他們的改進是（文字說明或畫圖均可）。

答案：（1） CO、CO2、H2O（2）驗證產(chǎn)物中是否含有CO2（3）3CO + Fe2O3 [? ? 高溫? ?] 2Fe + 3CO2（4）A中白色無水硫酸銅變?yōu)樗{色，B和G中澄清石灰水變渾濁，F(xiàn)中紅棕色固體變?yōu)楹谏腆wCO2 + 2NaOH [? ? ? ? ? ? ?] Na2CO3 + H2O（5）在F與G之間增加一個緩沖瓶，避免發(fā)生倒吸

（作者單位：遼寧省沈陽市南昌初級中學(xué)）