王廷義

主題解讀

科學(xué)技術(shù)是人類智慧的結(jié)晶，推動(dòng)著社會(huì)的發(fā)展，改變著我們每一個(gè)人的生活?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。一個(gè)民族要振興，一個(gè)國(guó)家要強(qiáng)大，就必須在科技創(chuàng)新方面取得巨大進(jìn)步?？茖W(xué)解決理論問(wèn)題，技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。在人類漫長(zhǎng)的發(fā)展歷程中，涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)科學(xué)巨星：牛頓、愛(ài)迪生、諾貝爾、錢學(xué)森……他們的名字在人類史冊(cè)上熠熠生輝。勇于創(chuàng)新、大膽質(zhì)疑是最基本的科學(xué)精神。我們應(yīng)該從小就熱愛(ài)科學(xué)，讓科學(xué)精神在心中生根、開(kāi)花。

名人名言

1.科學(xué)的探討與研究，其本身就含有至美，其本身給人的愉快就是報(bào)酬。所以我在我的工作里面尋得了快樂(lè)。（居里夫人）

2.科學(xué)家不創(chuàng)造任何東西，而是揭示自然界中現(xiàn)成的隱藏著的真實(shí)，藝術(shù)家創(chuàng)造真實(shí)的類似物。（岡察洛夫）

3.科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，真理的長(zhǎng)河中有無(wú)數(shù)礁石險(xiǎn)灘。（華羅庚）

4.不管過(guò)去還是現(xiàn)在，科學(xué)都是對(duì)一切可能的事物的觀察。（達(dá)？芬奇）

名作片段

林肯是自由的象征，愛(ài)迪生是科學(xué)的圣人。

科學(xué)的根本是實(shí)驗(yàn)。愛(ài)迪生真是終身做實(shí)驗(yàn)的工作。他十一歲時(shí)就在他家里的地窨子里做化學(xué)實(shí)驗(yàn)。十二歲時(shí)他在火車上賣報(bào)紙賣糖果，他就在火車的行李車上做他的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。十五歲時(shí)，他開(kāi)始學(xué)電報(bào)，就開(kāi)始做電學(xué)實(shí)驗(yàn)，要改進(jìn)電報(bào)的器材與技術(shù)，從此他就終身沒(méi)有離開(kāi)電學(xué)實(shí)驗(yàn)了，就給電學(xué)開(kāi)辟了新天地，給世界開(kāi)辟了新文明，給人類開(kāi)辟了一個(gè)簇新的世界。

從十一歲開(kāi)始做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，直到他八十四歲去世，他整整做了七十三年的實(shí)驗(yàn)工作。所以我們稱他做終身做實(shí)驗(yàn)的科學(xué)圣人。

他每天只睡四個(gè)鐘頭的覺(jué)，至多只睡六個(gè)鐘頭。他每天做十幾個(gè)鐘頭的工作，他的一天抵別人的兩天。他做了七十年的實(shí)驗(yàn)，就等于別人做了一百四十年的實(shí)驗(yàn)工作。

——胡適《終身做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的愛(ài)迪生》

時(shí)新熱點(diǎn)

跨越“數(shù)字鴻溝”，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興

2 0 2 2年2月2 2日，2 0 2 2年中央一號(hào)文件發(fā)布，文件中首次對(duì)數(shù)字鄉(xiāng)村進(jìn)行了統(tǒng)籌部署。數(shù)字鄉(xiāng)村的建設(shè)，涉及多方面內(nèi)容，首先是提升鄉(xiāng)村信息基礎(chǔ)設(shè)施水平。經(jīng)過(guò)多年努力，全國(guó)所有行政村在2 0 2 1年逐步實(shí)現(xiàn)“村村通寬帶”，偏遠(yuǎn)地區(qū)網(wǎng)絡(luò)覆蓋水平不斷提升，并且實(shí)現(xiàn)了與城市的“同網(wǎng)同速”。如今，農(nóng)村5G網(wǎng)絡(luò)建設(shè)也已鋪開(kāi)。其次是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、鄉(xiāng)村治理的數(shù)字化。例如，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中，數(shù)字技術(shù)正在深度嵌入，在生態(tài)無(wú)人農(nóng)場(chǎng)，基于北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的無(wú)人駕駛拖拉機(jī)實(shí)現(xiàn)了精準(zhǔn)耕作，一個(gè)人管理上千畝田地成為可能；基層管理部門可通過(guò)小程序、IP話筒等多種形式，將緊急信息通知全村，從而提高管理效率。最后是居民數(shù)字化素養(yǎng)的提升。數(shù)字化素養(yǎng)已經(jīng)成為數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代公民必備的核心素養(yǎng)之一。鄉(xiāng)村居民的數(shù)字化素養(yǎng)水平明顯偏低，與城市存在巨大的“數(shù)字素養(yǎng)鴻溝”，因此，要提升鄉(xiāng)村居民對(duì)數(shù)字化的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)他們對(duì)數(shù)字化技術(shù)的運(yùn)用，數(shù)字科技才能真正賦能于人。

對(duì)接主題：

科技振興、數(shù)字時(shí)代、鄉(xiāng)村脫貧

王大中：傾情一生為核能

在2 0 2 0年度國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)上，國(guó)際著名核能科學(xué)家、教育家王大中被授予國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。

王大中，1935年2月出生，河北昌黎人。1958年，王大中從清華大學(xué)工程物理系畢業(yè)，留校工作。同年，清華大學(xué)向上級(jí)申請(qǐng)，自行設(shè)計(jì)和建造一座功率為2 0 0 0千瓦的屏蔽試驗(yàn)反應(yīng)堆。方案獲批后，王大中成為反應(yīng)堆的設(shè)計(jì)建造者之一。這支年輕的隊(duì)伍中，沒(méi)人出國(guó)留學(xué)過(guò)，也沒(méi)人見(jiàn)過(guò)真正的反應(yīng)堆，他們從做工程模型開(kāi)始，用幾十臺(tái)手搖計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)、計(jì)算……歷經(jīng)6年，我國(guó)第一座自行設(shè)計(jì)、建造的核反應(yīng)堆——清華大學(xué)屏蔽試驗(yàn)反應(yīng)堆建成。王大中逐漸成長(zhǎng)為具有工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)頭人。

2 0世紀(jì)8 0年代，國(guó)際上發(fā)生了切爾諾貝利等重大核安全事故。王大中意識(shí)到安全性是核能發(fā)展的生命線。隨后2 0年里，王大中帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研究模塊式高溫氣冷堆——被譽(yù)為“不會(huì)熔毀的反應(yīng)堆”技術(shù)。王大中帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展基礎(chǔ)研究，攻克關(guān)鍵技術(shù)。2 0 0 0年，世界首座固有安全特性的第四代先進(jìn)核能系統(tǒng)——1 0兆瓦高溫氣冷實(shí)驗(yàn)堆建成。至此，我國(guó)終于掌握了自主發(fā)展高溫氣冷堆的技術(shù)基礎(chǔ)，在高溫氣冷堆這一先進(jìn)核能技術(shù)上邁出了從無(wú)到有、從跟跑到并跑、從技術(shù)引進(jìn)到自主創(chuàng)新的一大步。1994年，王大中履新清華大學(xué)校長(zhǎng)一職，開(kāi)始他歷時(shí)1 0年的治校征程?；厥讈?lái)路，王大中自己評(píng)價(jià)道：“科研如登山，過(guò)程往往充滿著困難、挫折和風(fēng)險(xiǎn)?？朔@種困難，需要有悟性、勇氣和韌性?！泵嫦蛭磥?lái)，86歲的他初心不變：“科技事業(yè)是一項(xiàng)崇高的事業(yè)，值得一輩子去追求和奮斗。”

對(duì)接主題：

科技事業(yè)、奉獻(xiàn)、初心不改、自主創(chuàng)新

吳於人：不刷題的“吳姥姥”

《鹿鼎記》中有句話——“為人不識(shí)陳近南，便稱英雄也枉然”。最近這句話被網(wǎng)友套用，有了“為人不識(shí)吳姥姥，閱遍科普也枉然”之說(shuō)。這位吳姥姥到底是何方神圣？

吳姥姥本名吳於人，退休前是同濟(jì)大學(xué)的物理學(xué)教授。自2 0 1 8年起，吳於人開(kāi)始在抖音更新視頻，以短視頻的形式教大家做物理實(shí)驗(yàn)，被網(wǎng)友親切地稱為“吳姥姥”。

說(shuō)起物理課，晦澀的原理、繁多的公式、復(fù)雜的推演，讓不少人在學(xué)生時(shí)代倍感頭疼。然而在吳於人這里，物理變得“好玩”起來(lái)。500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡“中國(guó)天眼”是怎么工作的？她用一口大鐵鍋來(lái)模擬。太空中的宇宙射線長(zhǎng)啥樣？她從竹掃帚的柄端劃到末須端來(lái)講解。火箭是怎么上天的呢？吳於人吹大一個(gè)氣球，突然松手，氣球噌地躥上了天，畫(huà)面感有了！吳於人就是這樣利用生活中隨處可見(jiàn)的工具，通過(guò)妙趣橫生的演示和通俗易懂的講解，讓復(fù)雜的現(xiàn)象、規(guī)律等變得清晰又有趣。

吳於人的短視頻平臺(tái)賬號(hào)名叫“不刷題”?！皫悴凰㈩}探究迷人的物理之惑”，這正是吳於人的態(tài)度。在她看來(lái)，物理不等于做題，生活永遠(yuǎn)不會(huì)像題目那么簡(jiǎn)單，已知條件、未知條件羅列清晰，套一個(gè)公式就結(jié)束了。有的學(xué)生不喜歡物理，因?yàn)椤氨豢寂铝恕保Ｍ约耗茏鳇c(diǎn)兒什么，帶來(lái)一些改變。用短視頻來(lái)做科普，要在短時(shí)間內(nèi)講清楚，讓大家感興趣，并不容易。一條一分多鐘的視頻，拍攝制作一般要花好幾個(gè)小時(shí)，甚至一兩天。但吳於人說(shuō)能讓更多的人了解物理知識(shí)，領(lǐng)略科學(xué)的樂(lè)趣，這些努力就都是值得的。

對(duì)接主題：

引領(lǐng)興趣、傳承、熱愛(ài)、科學(xué)精神

經(jīng)典素材

用“科學(xué)家精神”講“開(kāi)學(xué)第一課”

“為了給祖國(guó)造橋梁，父親曾在5年時(shí)間里，整理2 0 0本筆記，寫了近1 0 0 0萬(wàn)字，爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)……”新學(xué)期伊始，哈爾濱市第四中學(xué)師生迎來(lái)了一場(chǎng)特殊的“開(kāi)學(xué)第一課”——茅以升的女兒茅玉麟講述父親的“橋梁夢(mèng)”。聽(tīng)到動(dòng)情處，學(xué)生們紛紛鼓掌。2 0 1 9年9月3日起，茅玉麟與李四光的外孫女鄒宗平、黃緯祿的女兒黃道群、郭永懷夫人李佩的秘書(shū)李偉格、顏福慶的孫子顏志淵一道，為哈爾濱市5所學(xué)校師生講述了茅以升、李四光、黃緯祿、郭永懷、顏福慶等5位科學(xué)家的故事，帶領(lǐng)學(xué)生們了解科學(xué)家的愛(ài)國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志，讓學(xué)生樹(shù)立“為中華之崛起而讀書(shū)”的堅(jiān)定信念。

為推動(dòng)科學(xué)家精神進(jìn)校園、進(jìn)課堂，中國(guó)科協(xié)組建“科學(xué)家精神報(bào)告團(tuán)”，目前已邀請(qǐng)到各領(lǐng)域著名科學(xué)家的后人2 0余人，他們帶著科技界英雄愛(ài)國(guó)、奉獻(xiàn)、奮斗的故事走進(jìn)全國(guó)各地的學(xué)校，接力精神火炬。2 0 1 9年6月，由李四光、錢學(xué)森、鄧稼先、黃緯祿等著名科學(xué)家后人組成的“科學(xué)家精神報(bào)告團(tuán)”走進(jìn)西北，為西安、天水兩地15所學(xué)校的學(xué)生講述前輩科學(xué)家的感人故事，分享他們的成長(zhǎng)歷程，弘揚(yáng)科學(xué)家精神，傳承科學(xué)文化。

對(duì)接主題：

努力向?qū)W、榜樣的力量、科學(xué)精神引領(lǐng)

閱讀理解及分析參考答案

（一）現(xiàn)代文閱讀

1.標(biāo)題富有詩(shī)意；設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣；暗含文章的主題，體現(xiàn)主人公對(duì)故土的熱愛(ài)和眷戀之情。

2.示例：[A]我真為自己不想為他的書(shū)作序的想法感到抱歉，書(shū)中那些樸實(shí)的文字所記載的，不就是我那遠(yuǎn)去的童年往事嗎？心之所動(dòng)，我已經(jīng)有千言萬(wàn)語(yǔ)想要表達(dá)。

[B]“偷”“放”“捉”“吃”“挖”“點(diǎn)燃”等一連串動(dòng)詞的使用，生動(dòng)形象地再現(xiàn)了一群小孩子在一起玩鬧的場(chǎng)景，生動(dòng)有趣，體現(xiàn)了呂振對(duì)童年往事的回味無(wú)窮。

3.呂振的心靈歸屬在他的故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的那些經(jīng)歷為他的寫作提供了天然的素材，拓寬了他的寫作范圍，也讓他的心中留下了厚重的鄉(xiāng)土情懷。這是生活對(duì)呂振的饋贈(zèng)，使他的生活得到充實(shí)，寫作事業(yè)得到發(fā)展。

4.示例：這是一篇在細(xì)節(jié)中透露真情的文章，猶如一曲天籟，蕩滌心靈的污垢，引起一片深遠(yuǎn)的回音。

文章開(kāi)篇交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，以及主人公的成長(zhǎng)環(huán)境。結(jié)尾點(diǎn)題，與文章標(biāo)題相照應(yīng)，升華主旨，表達(dá)了作者對(duì)呂振的贊美。

閱讀文章，在作者慢條斯理的敘述中，感受故土帶給人的力量，有助于培養(yǎng)我們對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，引導(dǎo)我們建立長(zhǎng)大后“反哺”故土的意識(shí)。（至少?gòu)膬蓚€(gè)方面作答，其他答案言之有理也可。）

（二）古詩(shī)文閱讀

1.不論前路多么難行難辨，只要敢于探索，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)充滿光明與希望的新境界。（意思對(duì)即可）

2.（1）社會(huì)地位低微，見(jiàn)識(shí)短淺。

（ 2 ）訪問(wèn)，拜訪。

3.（1）在戰(zhàn)事失敗的時(shí)候接受任務(wù)，在危機(jī)患難期間奉行使命。

（ 2 ）將軍你應(yīng)該屈尊親自去拜訪他。

4.抱負(fù)遠(yuǎn)大，才能出眾，知恩圖報(bào)，鞠躬盡瘁。

（三）現(xiàn)代文閱讀

1.邏輯順序

2.不能刪去。“據(jù)統(tǒng)計(jì)”表明資料來(lái)源，說(shuō)明“全球每年塑料廢棄物超過(guò)3000萬(wàn)噸，其中有超過(guò)8 0 0萬(wàn)噸的塑料垃圾被直接丟棄或從陸地通過(guò)河道、風(fēng)力最終進(jìn)入海洋”這一說(shuō)法是有據(jù)可查的。去掉后，該說(shuō)法缺乏理論依據(jù)?！皳?jù)統(tǒng)計(jì)”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。

3.列數(shù)字、作比較。具體、突出地說(shuō)明了海洋環(huán)境中微生物數(shù)量少這種特點(diǎn)極大抑制了聚酯材料在海水中的降解性能，使說(shuō)明更準(zhǔn)確、更有說(shuō)服力。

4.示例：①減少使用塑料制品；②分類投放垃圾；③向周邊人講解塑料垃圾對(duì)海洋造成污染的危害，號(hào)召大家使用環(huán)保制品。