江寧

【情境展播】

蜀漢建興十二年（234）春，諸葛亮第五次率師北伐，同年秋病逝于北伐途中。這一年，諸葛亮的兒子諸葛瞻只有8歲，一代名相心系幼兒，盼其成才，于是生前寫下了字字珠璣的《誡子書》。其中，“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”一句，闡明了學(xué)習(xí)、成才和立志的關(guān)系。欲成才要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)要靜心，而要學(xué)有所成關(guān)鍵在有明確的志向。

一生鐵面無私的丞相以家書的方式告誡兒子，欲成國之“重器”，就要少時(shí)“明志、廣才、致遠(yuǎn)”，才不至于老來“多不接世，悲守窮廬”。作為新時(shí)代的少年，你是怎樣看待“立志”的？請(qǐng)你以“少年當(dāng)立志”為主題做一次演講。

【開講微說】

做好這次演講，要注意以下兩點(diǎn)：

一、觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分。要想讓演講吸引人、打動(dòng)人，首先要做到觀點(diǎn)鮮明。有了明確的觀點(diǎn)，聽眾才能知道你要講的是什么。其次要有充分的論據(jù)。大量充實(shí)的論據(jù)能夠讓觀點(diǎn)立住腳，讓演講具有感染力和說服力。在論據(jù)的選擇上，可以用諸葛亮鼓勵(lì)兒子立志成才的例子，也可以用古代其他少年立志成才的事例，還可以引用當(dāng)代少年立志成才的故事，多角度選材，豐富論據(jù)材料。

二、顧及聽眾，語言有力。演講要充分考慮聽眾的實(shí)際和現(xiàn)場的效果，語言運(yùn)用要富有變化?？梢蚤L短句結(jié)合，長句意義豐富，短句充滿激情;可以運(yùn)用不同句式，如反問句、疑問句等;還可以引用詩詞名句，增強(qiáng)語言的文采和美感。

【演講時(shí)刻】

立志成才 不負(fù)韶華

沈雅嘉

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

明末清初思想家顧炎武說：“天下興亡，匹夫有責(zé)?！焙我耘d國？唯有立志成才。無志難以成才，無才難以報(bào)國。那么，如何做到立志成才呢？早在1700多年前，一代名相諸葛亮在《誡子書》中已經(jīng)告訴了我們答案：“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)?！币馑际钦f，學(xué)習(xí)需要心無雜念，才能是從不斷的學(xué)習(xí)中積累起來的，不下苦功夫?qū)W習(xí)就不能增長才干，沒有遠(yuǎn)大的志向就難以學(xué)有所成。諸葛亮還指出，立志成才需要珍惜少年的黃金時(shí)光，否則“年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落”。諸葛亮以慈父之懷和舐犢之情，諄諄告誡兒子立志為學(xué)之道，讀來令人感動(dòng)。

諸葛亮不僅勸誡兒子要立志成才，他自己也是立志成才的楷模。諸葛亮在《出師表》中說“臣本布衣”，這是謙虛之辭。據(jù)記載，諸葛亮是瑯玡陽都（今山東沂南南）人，他的家族是當(dāng)?shù)氐拿T望族。父親去世后，他跟隨叔父諸葛玄先到豫章（今江西南昌），后投奔荊州劉表。叔父去世后，諸葛亮隱居隆中。《三國志·諸葛亮傳》中記載：“亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比于管仲、樂毅。”可見他并非真心隱居，自號(hào)“臥龍”，不過是等待時(shí)機(jī)，一展抱負(fù)而已。諸葛亮27歲隆中問世，至54歲隕落五丈原，是一個(gè)一生胸懷志向的英雄。

自古英雄出少年。古往今來，少年立志成才的故事不勝枚舉。古有鑿壁偷光的匡衡，“讀書學(xué)圣賢”的王陽明;今有“學(xué)不成名誓不還”的毛澤東，“為中華之崛起而讀書”的周恩來。無數(shù)事實(shí)證明，成大事者，無不從小立志，向著心中的理想不斷努力。

志不立，天下無可成之事。高爾基說：“一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有益?！狈叛郛?dāng)下，習(xí)近平總書記寄語青年：“廣大青年既是追夢者，也是圓夢人。追夢需要激情和理想，圓夢需要奮斗和奉獻(xiàn)。廣大青年應(yīng)該在奮斗中釋放青春激情、追逐青春理想，以青春之我、奮斗之我，為民族復(fù)興鋪路架橋，為祖國建設(shè)添磚加瓦?！鄙倌炅⒅?，青年追夢，未來可期。

立志成才，不負(fù)韶華。讓我們?cè)凇墩]子書》的諄諄告誡中，在有為之士的事跡中汲取智慧與力量，把握青春，向前奔跑。

我的演講完畢，謝謝大家！

該演講圍繞“少年當(dāng)立志”主題展開，觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰。行文中綜合運(yùn)用設(shè)問、排比等多種修辭手法，巧妙引用名言警句，語言表達(dá)具有沖擊力和感染力。