金慧

幼兒園里豐富的自然資源也蘊(yùn)含著教育契機(jī)。幼兒生而具有親近自然的本能，教師應(yīng)及時(shí)關(guān)注幼兒對(duì)自然的觀察和興趣，利用身邊的自然資源設(shè)計(jì)、生成活動(dòng)。鳳仙花是我們生活中常見的植物，到了夏天，人們經(jīng)常會(huì)用這種花染指甲。作品《染指甲啦！》用一幅幅童趣、生動(dòng)的圖畫展示了鳳仙花的外形特征以及用花瓣染指甲的步驟。我們以此為素材設(shè)計(jì)了系列活動(dòng)，首先帶幼兒去戶外用多感官感知鳳仙花的外形特征，并發(fā)現(xiàn)鳳仙花能染色的特點(diǎn);然后讓幼兒了解用鳳仙花染指甲的方法，并兩兩合作嘗試染指甲;最后，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手用植物敲拓染的方式留住鳳仙花的美，拉近幼兒與自然的距離，讓幼兒感受用雙手探索自然的快樂，體驗(yàn)植物敲印的樂趣。

戶外觀察活動(dòng)：鳳仙花的秘密

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過觀察探究、動(dòng)手操作的方式感知鳳仙花的外形特征和能染色的特點(diǎn)。

2.大膽表達(dá)對(duì)花朵的喜愛，萌發(fā)熱愛大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：鳳仙花若干，紙、筆每人一份。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)常見的花朵有一定了解。

活動(dòng)過程

一、認(rèn)識(shí)鳳仙花，感知鳳仙花的外形特征

1.認(rèn)識(shí)幼兒園里的鳳仙花，感知鳳仙花的外形特征。

教師帶幼兒來到戶外種植鳳仙花的地方，請(qǐng)幼兒觀察、討論。

師：幼兒園里的花都開啦，你見過這種花嗎？猜一猜它的名字是什么。

師小結(jié)：這種花叫作鳳仙花，它喜歡陽光，在很多地方都可以看到它的身影。

教師出示提前準(zhǔn)備好的鳳仙花的花朵和葉子。

師：鳳仙花是什么樣子的？有哪些顏色和形狀？

師：摸一摸葉子，有沒有什么地方讓你覺得很特別？

師小結(jié)：鳳仙花的花莖比較粗壯，是直立的。葉子是細(xì)長(zhǎng)型的，邊緣處還有鋸齒。它的花朵非常漂亮，形狀好像蝴蝶，花朵的顏色有很多，主要有白色、紅色、紫色、粉紅色等。

【說明】教師應(yīng)提前了解幼兒園里鳳仙花的生長(zhǎng)位置，同時(shí)做好相關(guān)知識(shí)準(zhǔn)備，以便及時(shí)回應(yīng)幼兒在戶外的觀察和發(fā)現(xiàn)?？芍攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察花朵、葉片的形狀和顏色等主要特征。

2.自由觀察，進(jìn)一步感知鳳仙花。

師：鳳仙花還會(huì)長(zhǎng)在哪里呢？聞起來會(huì)是什么味道？請(qǐng)你和同伴一起去找一找、看一看、聞一聞吧！

【說明】當(dāng)幼兒在自由探索時(shí)，教師可扮演旁觀者、傾聽者的角色，了解幼兒對(duì)鳳仙花的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和疑問?；顒?dòng)結(jié)束后，鼓勵(lì)幼兒自由討論各自的發(fā)現(xiàn)，在相互交流中進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)鳳仙花的認(rèn)知 。

二、自主探索，發(fā)現(xiàn)鳳仙花的秘密

1.發(fā)現(xiàn)鳳仙花瓣能染色的特點(diǎn)，交流討論。

師：咦，你們看，我的手怎么變紅了？

師：剛剛我用手捏了鳳仙花的花瓣，它的顏色就跑到我的手上啦！原來鳳仙花還可以染色呢！

教師請(qǐng)幼兒相互交流、討論：哪些東西能被花瓣染上顏色，怎樣做才會(huì)染上色。

2.自主探索，記錄結(jié)果。

教師請(qǐng)幼兒4人一組，每組提供一朵鳳仙花，讓他們找一找身邊可用的材料（紙盒、石頭、地面等），試一試這些材料能不能被鳳仙花染上顏色，然后將實(shí)驗(yàn)的結(jié)果用筆、紙記錄下來。

【說明】教師應(yīng)提供足夠的空間和時(shí)間鼓勵(lì)幼兒自主發(fā)現(xiàn)和探索，讓幼兒在寬松、自由、快樂的氛圍中積極探究，發(fā)現(xiàn)更多驚喜。

三、分享交流，豐富經(jīng)驗(yàn)

幼兒完成任務(wù)后回到教室，教師依次請(qǐng)每組幼兒帶著記錄單向大家介紹各自的記錄方法和探究結(jié)果。

【說明】在分享環(huán)節(jié)，教師鼓勵(lì)幼兒說一說各自的探索、發(fā)現(xiàn)，在交流中豐富對(duì)植物、材料的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)延伸

科學(xué)區(qū)：投放放大鏡、鳳仙花花瓣，讓幼兒觀察鳳仙花的花瓣、葉脈，試著用紙、筆將觀察結(jié)果記錄下來。

美工區(qū)：提供鳳仙花的圖片素材，讓幼兒用不同的表征方法（線描、水粉顏料等）畫一畫美麗的鳳仙花。

戶外活動(dòng)：請(qǐng)幼兒撿一些小樹枝和新鮮的樹葉，為接下來的活動(dòng)做準(zhǔn)備。

手工活動(dòng)：染指甲啦！

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解用鳳仙花染指甲的步驟，愿意動(dòng)手嘗試。

2.能兩兩合作用葉子和繩子包裹住手指。

3.感受用雙手探索自然的快樂，萌生對(duì)大自然的親近和喜愛之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備

作品《染指甲啦！》PPT，小樹枝、葉子若干，白線一捆，食鹽一盒，裝花瓣的小筐每桌一個(gè)，搗蒜器每人一個(gè)（也可用小碗代替）。

活動(dòng)過程

一、了解染指甲的方法

1.欣賞鳳仙花，回憶已有經(jīng)驗(yàn)。

師：這是什么花？它還有一個(gè)名字叫指甲花，你知道為什么嗎？

師：在過去，人們會(huì)把鳳仙花瓣搗出汁液來染指甲，這樣指甲就會(huì)染上顏色，特別好看，所以鳳仙花又叫作指甲花。

2.閱讀作品，了解染指甲的步驟。

教師播放作品《染指甲啦！》PPT，帶領(lǐng)幼兒閱讀作品，了解染指甲的步驟。

師：故事里的小朋友在做什么？他們是怎么做的？

師：染指甲需要用到哪些工具呢？

師：瞧，我的手指甲就是用鳳仙花的花瓣染的，你們想不想試一試？

【說明】有了戶外觀察鳳仙花的經(jīng)驗(yàn)，幼兒對(duì)鳳仙花的顏色、形狀等外形特征和能染色的特點(diǎn)已具備一定了解。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒閱讀作品，不僅能激發(fā)幼兒對(duì)染指甲的興趣和積極性，還能讓幼兒初步了解染指甲的基本方法。

二、去戶外染指甲

1.采摘鳳仙花，觀察染指甲的步驟。

教師帶幼兒來到戶外，請(qǐng)幼兒與同伴一起尋找、采摘鳳仙花。采摘前，教師要提醒幼兒注意保護(hù)花草、看好再摘，要選擇新鮮、干凈的花朵，每人一小捧即可，避免過度采摘。幼兒采摘回來后，教師示范染指甲的步驟：

（1）選擇自己喜歡的顏色花瓣放入搗蒜器中，加入一小勺鹽。

（2）把鳳仙花瓣和鹽一起搗碎變成花泥。

（3）把花泥涂在指甲上，一定要多放一點(diǎn)，讓花泥覆蓋整個(gè)指甲。

（4）拿一片葉子把手指頭包起來，然后用線多繞幾圈纏緊后打個(gè)結(jié)。這樣做是防止放在指甲上的鳳仙花掉落，讓顏色更加牢固地染到指甲上。

【說明】第一次染出來的指甲顏色不會(huì)太紅，教師可根據(jù)幼兒的喜好讓他們多染幾次，顏色就會(huì)不斷加深。操作過程中，顏色難免會(huì)沾染在手上，教師可提醒幼兒不必?fù)?dān)心，洗一兩次手顏色就會(huì)掉了。

2.兩人合作，嘗試染指甲。

教師分發(fā)材料，讓幼兒兩兩自由組合染指甲。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒在包裹手指時(shí)與同伴互相幫助。

【說明】教師應(yīng)放心、大膽地讓幼兒自主探索和嘗試染指甲，讓幼兒在與同伴互幫互助中體驗(yàn)成功的喜悅和成就感。幼兒相互包裹手指時(shí)，教師可提醒他們綁得不能過松或過緊，必要時(shí)提供幫助。

三、展示包好的指甲

幼兒做完后，教師可請(qǐng)幼兒將包好的指甲展示給大家，相互說一說操作過程中遇到的困難以及是如何解決的。

【說明】展示分享環(huán)節(jié)，教師可鼓勵(lì)幼兒與同伴交流彼此在染指甲過程中的發(fā)現(xiàn)和遇到的困難，進(jìn)一步提升經(jīng)驗(yàn)，分享成功帶來的愉悅和滿足。

美術(shù)活動(dòng)：敲印鳳仙花

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解植物敲拓染的方法，愿意動(dòng)手嘗試。

2.能按照操作步驟將鳳仙花拓印下來，感受鳳仙花花瓣和葉子的顏色及肌理美。

3.萌生對(duì)自然的熱愛，感受植物敲印畫的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

鳳仙花若干，橡皮槌、鵝卵石、棉布、塑封紙每人一份。

活動(dòng)過程

一、問題導(dǎo)入，激發(fā)活動(dòng)興趣

教師出示鳳仙花，引導(dǎo)幼兒思考、討論如何保存鳳仙花。

師：你們還認(rèn)識(shí)這朵花嗎？鳳仙花很漂亮，可是過段時(shí)間就會(huì)凋謝，怎樣才能留住它們美麗的樣子呢？

師：我知道一種簡(jiǎn)單的方法能將這些美麗留下來，這個(gè)方法叫敲拓染，就是利用工具把花朵敲一敲，讓里面的汁水染到布上，這樣花朵的形狀和顏色都會(huì)保存下來了。

【說明】教師用提問的方式激發(fā)興趣，在回顧已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒思考保存鳳仙花的方法，引出本次活動(dòng)的主題。

二、認(rèn)識(shí)工具，學(xué)習(xí)敲拓染的方法

1.認(rèn)識(shí)敲拓染的工具及材料。

教師邊出示敲拓染所用的工具和材料，邊介紹它們的用途和注意事項(xiàng)。

（1）橡皮槌、鵝卵石：可以用它們輕輕敲打小花、小葉，汁液就會(huì)被敲打出來。

（2）棉布小手帕：敲打出來的汁液會(huì)拓印在這個(gè)小手帕上面。

（3）塑封紙：將塑封紙蓋在要敲拓染的植物上面，可以保護(hù)植物不受損壞。

（4）鳳仙花和葉子：要選擇新鮮的花草葉子，葉子不能太老，太老的葉子水分很少，不利于顏色的展示和轉(zhuǎn)移;葉子也不能太嫩，太嫩的葉子顏色很淺，拓印的效果就不好。

2.了解敲拓染制作過程。

教師示范敲拓染的制作過程。

（1）首先將手帕平鋪在地面，在上面放上花葉。

（2）將塑封紙覆蓋在手帕和花葉上。

（3）一手緊按住手帕，一手用橡皮槌或鵝卵石對(duì)著放花葉的地方慢慢敲擊，敲擊至葉片的汁液流出，敲打完一片葉子或花瓣后再敲另一片。注意力度不能太大，且用力要均勻。

（4）汁液完全滲出后掀開塑封紙，將留在布面的葉片拿出來，用揉搓的方式將殘留的葉渣清理干凈。

【說明】引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)敲拓染需要用到的工具和材料，了解它們的作用，并熟悉植物拓印的操作要點(diǎn)，為接下來的創(chuàng)作環(huán)節(jié)做好鋪墊。

三、動(dòng)手嘗試，拓印鳳仙花

鼓勵(lì)幼兒根據(jù)制作步驟自己動(dòng)手敲染手帕。制作過程中，教師巡回指導(dǎo)。

師：現(xiàn)在，小朋友們可以選擇自己喜歡的花和工具去制作手帕啦！

【說明】在操作過程中，教師可巡回觀察，提醒幼兒一手扶住手帕，一手用工具敲印，注意控制手部力量。教師主要從敲印動(dòng)作、保護(hù)小手等方面加以提醒。

四、展示作品，相互分享

將幼兒的作品掛起來，和同伴一起欣賞，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來介紹自己的作品，說一說操作中的發(fā)現(xiàn)和困難，以及自己是如何解決的。

【說明】在展示環(huán)節(jié)，教師可挑選幾張拓印清晰、完整的作品，重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒大膽說一說自己在制作過程中的發(fā)現(xiàn)、感受和想法，以及遇到的困難和解決方法，在集體探討中豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。