俞嬌

托班幼兒正處于走、跑、跳、爬等大肌肉動作發(fā)展的關鍵期。彩虹傘顏色亮麗，玩法多樣，是幼兒進行戶外體育游戲的好幫手?！疤鹈鄄屎缣恰边@一系列游戲中，幼兒化身為彩虹傘里的糖果，與彩虹傘開展了多種互動。游戲性情境的設置加上多樣化的玩法，有利于促進幼兒肢體動作水平的發(fā)展，鍛煉了他們根據(jù)指令迅速反應的能力，讓幼兒充分感受到集體參與運動游戲的快樂。

游戲目標

1.練習走、跑、跳、爬等大肌肉動作。

2.鍛煉聽覺反應能力。

3.喜歡參與集體游戲，有意識地合作游戲。

游戲介紹

教師選擇一塊平整的場地，將彩虹傘打開平鋪在地上。所有幼兒扮演彩虹糖，先在彩虹傘上隨意爬動。待熱身結(jié)束后，師幼共同游戲。

玩法一：糖果爬爬樂

對應顏色

幼兒選擇自己喜歡的顏色在彩虹傘上坐下，教師提問：“你是什么顏色的糖寶寶呀？”幫助幼兒快速熟悉彩虹傘的顏色及自身與彩虹傘顏色的對應關系。再語言提示“請變成藍色（綠色、紅色……）的糖寶寶”“請藍色的糖寶寶與黃色的糖寶寶交換位置”，這時幼兒要根據(jù)教師的口令迅速爬到相應的色塊上。

·聚攏與分散

全班幼兒先隨意散坐在彩虹傘上，聽教師口令行動。當聽到“聚”時，所有幼兒都要爬著向彩虹傘的中心聚攏;當聽到“散”時，所有幼兒都要迅速爬著向傘的四周迅速散去。

玩法二：快來包糖果

彩虹傘平鋪于地面，邀請3～5名幼兒坐在中心位置，其他幼兒和教師站在彩虹傘的外緣并扯住傘角。當教師說：“糖果要包起來啦！”站在外圍的幼兒和教師同時拎起彩虹傘的傘角向中間聚合，將坐在中心的幼兒包裹在彩虹傘中。過程中可以適當進行語言互動：“包起來嘍，甜甜的糖果真好吃?！鄙宰魍ｎD，教師和幼兒再拎起彩虹傘從中間往四周散開，并說：“打開看一看嘍，哇，這么多彩虹糖。”為了增強游戲的趣味性，打開和聚攏傘布的動作可靈活變化速度。玩的時候要提醒幼兒注意坐在中心區(qū)同伴的安全，避免踩踏和擠壓。

玩法三：彩虹糖變變變

將彩虹傘平鋪于地面，全班幼兒圍著彩虹傘站成圈，拉起彩虹傘的一角順時針走起來，一邊走一邊唱：“彩虹糖，彩虹糖，我們都是彩虹糖，變變變，變變變，變成棉花糖。”說完定住不動，待教師再次起頭唱兒歌時，幼兒再往反方向走起來。游戲過程中，幼兒可以不唱兒歌，而是時刻關注教師的口令，及時轉(zhuǎn)換行走的方向。也可以先請一名幼兒指定一個位置，其他幼兒合作拽住彩虹傘的各個角，將彩虹傘舒展地運到該位置。

玩法四：糖果跳跳跳

這一玩法前半部分與玩法三相同，只是將歌詞改為“彩虹糖，彩虹糖，我們都是彩虹糖，變變變，變變變，變成跳跳糖”。當幼兒拉起彩虹傘的傘角邊走邊唱到“變成跳跳糖”時，迅速將彩虹傘放在地上，然后跳進彩虹傘中盡情地蹦跳。游戲可反復玩。

玩法五：彩虹糖快樂跑

將彩虹傘平鋪在地上，一名教師帶領4名幼兒拽起傘角，將彩虹傘盡量舉高，其他幼兒在彩虹傘里面鉆跑。教師的視線要能看見每一名幼兒以保證安全。也可以由3～4位教師高舉彩虹傘，全班幼兒先在彩虹傘里自由奔跑。當教師松手并向上高拋彩虹傘時，幼兒要以最快速度跑到彩虹傘的外側(cè)。沒來得及跑出彩虹傘的幼兒，下一輪游戲則暫停一次。一開始游戲時，為了提供幼兒較充足的反應時間、爭取讓更多幼兒可以順利跑出彩虹傘下，教師高拋彩虹傘之前可先語言提示一下。