曹宏萍

陸苒苒

“等待的過(guò)程漫長(zhǎng)又緊張，但看到總書記從車上下來(lái)的瞬間，一下就從容了?！?021年11月12日，習(xí)近平總書記專門來(lái)到南通博物苑參觀張謇生平介紹展，陸苒苒正是此次參觀活動(dòng)的講解員，回憶起當(dāng)時(shí)的情景，她仍感到興奮，“總書記給我們一種如沐春風(fēng)的感覺(jué)，他是那樣的溫文爾雅、和藹可親，像熟悉的師長(zhǎng)那樣和我們嘮家常，分享見聞?！?h3>給總書記做講解

“我們提前接到了這次重要接待任務(wù)，但并不知道要接待的是總書記?！边@段時(shí)間里，陸苒苒和同事們認(rèn)真且慎重地準(zhǔn)備各項(xiàng)物料，一遍遍演練講解情景。“在苑長(zhǎng)和專家的幫助下，我們?cè)谠谢A(chǔ)上重新調(diào)整了講解稿，25分鐘的內(nèi)容，經(jīng)過(guò)了數(shù)十遍的打磨。除了我自己花時(shí)間熟悉講解詞之外，同事們也沒(méi)少幫忙。他們一遍遍陪著我演練，幫我糾正態(tài)勢(shì)、語(yǔ)言上的細(xì)節(jié)，提高情感的參與度。因?yàn)闀r(shí)間有限，每個(gè)版塊的講解都是掐著表練習(xí)的?！闭怯辛嘶锇閭兊膸椭?，陸苒苒的準(zhǔn)備過(guò)程很順利。

接待當(dāng)天，原本計(jì)劃25分鐘的行程，總書記停留了53分鐘?！翱倳浵仁前察o地讀完了展覽前言，然后開始參觀，他聽得很仔細(xì)，時(shí)不時(shí)提問(wèn)。他的思路非常清晰，知識(shí)面廣泛。我想，他一定看過(guò)很多博物館！”陸苒苒從容地講解著，準(zhǔn)確地回答了每一個(gè)問(wèn)題，“博物館人就是要把書越讀越厚，再越讀越薄，要經(jīng)得起提問(wèn)。”

今年是陸苒苒在博物苑擔(dān)任講解員的第八個(gè)年頭，上海戲劇學(xué)院藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)的她，還取得了上海師范大學(xué)教育相關(guān)的雙學(xué)位?！靶聲r(shí)代背景下的講解工作是多元化的，教育學(xué)、心理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、傳播學(xué)等學(xué)科的基本理論都可以應(yīng)用到講解工作中。一個(gè)優(yōu)秀的講解員，不僅要有深厚的文化功底，還要有出色的審美鑒賞能力。我的專業(yè)與工作雖不完全對(duì)口，但也時(shí)不時(shí)地能帶給我一些靈感。比如，在講到伶工學(xué)社是中國(guó)第一個(gè)培養(yǎng)戲曲人才的學(xué)校時(shí)，我會(huì)念上一句昆曲念白，激發(fā)人們對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣?！?h3>“父教育，母實(shí)業(yè)”

陸苒苒是土生土長(zhǎng)的南通人，“南通博物苑是張謇先生創(chuàng)辦的，也是中國(guó)人獨(dú)立創(chuàng)辦的第一座公共博物館。小時(shí)候，我常常陪著爺爺來(lái)這里工作，在院子里玩耍。而我的母校——張謇先生創(chuàng)辦的南通師范學(xué)校第一附屬小學(xué)就在隔壁。不僅如此，我丈夫如今任職的南通大學(xué)附屬醫(yī)院，就是張謇先生當(dāng)年創(chuàng)立的南通醫(yī)院。”

“天之生人也，與草木無(wú)異，若遺留一二有用事業(yè)，與草木同生，即不與草木同腐朽?！碧K東坡和白居易在杭州留下了蘇堤和白堤，張謇幾乎從無(wú)到有打造了一座南通城。如果說(shuō)城市也有血脈的話，那南通的血管深處永遠(yuǎn)活著一個(gè)張謇。這個(gè)城市里有個(gè)說(shuō)法叫“一山一水一人一城”——山是狼山，水是濠河，人是張謇，而城便是近代第一城。

兩院院士、建筑學(xué)和城市規(guī)劃學(xué)專家吳良鏞稱南通為“中國(guó)近代第一城”。當(dāng)年，這里創(chuàng)下了近代中國(guó)的數(shù)個(gè)第一：第一所師范學(xué)校、第一座博物館、第一所紡織學(xué)校、第一所刺繡學(xué)校、第一所戲劇學(xué)校、第一所盲啞學(xué)校、第一所氣象站……

這些第一，皆與張謇有關(guān)。早在1907年，他就寫下“父教育，母實(shí)業(yè)”的興國(guó)興業(yè)的教育思想，教育在他的心目中是“父親”。1902年，他創(chuàng)辦通州民立師范學(xué)校，也就是南通師范高等?？茖W(xué)校的前身，目的是解決小學(xué)的師資問(wèn)題。在他邀請(qǐng)來(lái)任教的老師里，有著名學(xué)者王國(guó)維，有國(guó)學(xué)大師陳寅恪的哥哥陳衡恪。

張謇曾到日本考察，到當(dāng)?shù)氐膸煼?、小學(xué)和幼稚園記錄桌椅尺寸，回國(guó)后就讓工匠照著做。開學(xué)前夜，張謇檢查學(xué)生宿舍，親自拿錘子為每個(gè)房間釘上名牌直到后半夜。廚房、廁所也是他親自布置，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)，這些地方必須保持清潔、衛(wèi)生。

1905年，張謇創(chuàng)辦了專門針對(duì)女子的師范學(xué)校。此后近二十多年時(shí)間里，在他的帶領(lǐng)下陸陸續(xù)續(xù)誕生了近400所學(xué)校，幾乎涵蓋了所有教育門類，以至于如今國(guó)內(nèi)的眾多名校上溯歷史都可以發(fā)現(xiàn)他的身影……

即使去世近百年，這位末代狀元依然在影響和改變著人們的命運(yùn)。如今，大多數(shù)南通人的小學(xué)、中學(xué)甚至大學(xué)生涯，是在張謇創(chuàng)辦的學(xué)校里度過(guò)的;大多數(shù)南通人家至少有一個(gè)親戚在張謇創(chuàng)辦的工廠里工作過(guò);大多數(shù)南通人最常去的電影院是更俗劇場(chǎng)，張謇當(dāng)年在這里接待歐陽(yáng)予倩、梅蘭芳、袁克文……大多數(shù)南通人在濠河岸邊的公園里散過(guò)步，曬過(guò)太陽(yáng)，打過(guò)水漂，而這個(gè)公園是張謇當(dāng)年規(guī)劃的五個(gè)城市公園之一。

把張謇的故事講給更多人聽

“多講一堂課、多接待一批游客，就能有更多人了解張謇，見賢思齊，愛國(guó)奉獻(xiàn)?！鄙頌槟贤ú┪镌方鹋浦v解員，陸苒苒既要為市內(nèi)外游客講解，又要負(fù)責(zé)接待各地來(lái)賓，還要面向中小學(xué)生等群體開設(shè)公益課，日程排得滿滿當(dāng)當(dāng)。

“要把南通博物苑和張謇故居作為愛國(guó)主義教育基地，讓廣大民營(yíng)企業(yè)家和青少年受到教育，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，堅(jiān)定‘四個(gè)自信?！笨倳浀脑捊o了陸苒苒無(wú)限的動(dòng)力。擔(dān)任南通博物苑“知南通·愛家鄉(xiāng)”公益巡講團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)以來(lái)，她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走進(jìn)學(xué)校、軍營(yíng)、社區(qū)等社會(huì)群體，完成公益巡講180余場(chǎng)，受益人群2.1萬(wàn)余名;自主開發(fā)并主講包括“那年高考，皇帝給我的一封信”“四季博物館”“文物會(huì)說(shuō)話”等三十多個(gè)系列教育活動(dòng)。

“南通博物苑，之所以叫苑，而不是館或院，是因?yàn)閯?chuàng)辦者張謇先生把傳統(tǒng)的園林苑囿藝術(shù)和博物館有機(jī)結(jié)合在一起，這里的一草一木都自成展品，是絕佳的沉浸式歷史文化和自然科學(xué)的教育場(chǎng)所?！?/p>

“四季博物館”正是這樣一個(gè)讓孩子們近距離感受自然和歷史的課堂?！按禾欤覀儙Ш⒆觽冇H近園區(qū)內(nèi)豐富多樣的植物，再來(lái)一場(chǎng)飛花令，領(lǐng)略中華詩(shī)詞之美;夏天，我們講張謇先生的創(chuàng)業(yè)故事，誦讀張氏家誡，感受榜樣的力量;秋天，我們了解古木結(jié)果的過(guò)程，傾聽先賢創(chuàng)辦博物苑的艱辛，感悟‘一分耕耘一分收獲的真理;到了冬天，我們圍著鎮(zhèn)苑之寶——越窯青瓷皮囊式壺，全方面、多角度、深層次地認(rèn)識(shí)這讓我們熱愛和驕傲的家鄉(xiāng)……”“四季博物館”系列活動(dòng)已經(jīng)成功開展兩年，受到越來(lái)越多學(xué)校和家長(zhǎng)的喜愛，已經(jīng)有市內(nèi)四所學(xué)校分年級(jí)組進(jìn)行合作開展，受益近千名三年級(jí)以上學(xué)生。每次主題活動(dòng)結(jié)束后都有不少學(xué)生寫出佳作，獲得各類征文獎(jiǎng)項(xiàng)，越來(lái)越多的孩子愛上了博物館。

出生、生活在南通，陸苒苒感到幸運(yùn)，目睹家鄉(xiāng)近年來(lái)的變化，她感到驕傲：“2020年，南通GDP邁入‘億萬(wàn)元俱樂(lè)部，恰如總書記所說(shuō)，這樣的幸福生活是大家共同奮斗、親手創(chuàng)造出來(lái)的。作為一名講解員，看著越來(lái)越多的家長(zhǎng)、孩子走進(jìn)博物苑，感受到大家對(duì)于文化的渴望越來(lái)越強(qiáng)烈，這座城市也愈發(fā)散發(fā)出別樣的魅力。南通是一座創(chuàng)新的、奮發(fā)的、雅致的城市。在南通，我感受著張謇先生留下的愛國(guó)情懷、開放胸襟、創(chuàng)新精神、誠(chéng)信品格、社會(huì)責(zé)任，也感受著每一個(gè)南通人身上勤奮、實(shí)干的美好品質(zhì)?！?/p>

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