李裕馨

千古龍飛地，一代帝王鄉(xiāng)。作為漢高祖劉邦的故鄉(xiāng)，江蘇省豐縣有著悠久的人文歷史和豐富的文化底蘊(yùn)，歷代英雄豪杰、文人墨客在此意氣風(fēng)發(fā)地指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字，奠定了豐縣文教之風(fēng)興盛的基礎(chǔ)。2022年6月，記者迎著夏日的陽光來到豐縣東關(guān)小學(xué)，在蔣海明校長的帶領(lǐng)下，深入了解學(xué)校的辦學(xué)理念和特色。

“我們所說的‘幸福而完整的教育，本質(zhì)上就是一種高質(zhì)量、有特色的辦學(xué)道路。”蔣校長開門見山地對(duì)記者說，“在課堂學(xué)習(xí)之外，我們通過強(qiáng)化教師的引領(lǐng)作用，開展多元化的藝術(shù)教育以及引導(dǎo)親子之間的溝通交流，全方位、多層次地培養(yǎng)學(xué)生的能力，幫助他們建立起獨(dú)立、健全的人格，為他們未來的幸福人生打好基礎(chǔ)?！睘榱藢?shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，東關(guān)小學(xué)經(jīng)歷了一系列漫長而曲折的探索，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，走出了一條以教師培養(yǎng)、社團(tuán)活動(dòng)和家校共育為主要抓手的辦學(xué)之路。

切實(shí)推動(dòng)教師的專業(yè)成長

“學(xué)校能夠辦出什么樣的教育，學(xué)生能夠過上什么樣的教育生活，教師的能力至關(guān)重要。”蔣校長對(duì)記者說道，“只有培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的，能夠理解并認(rèn)同學(xué)校辦學(xué)理念的教師，才能在教學(xué)實(shí)踐中把我們?cè)O(shè)想中的種種措施落實(shí)到位。”記者了解到，東關(guān)小學(xué)始終把教師隊(duì)伍的培養(yǎng)和發(fā)展定為學(xué)校工作的重中之重，并主要通過青年教師的系統(tǒng)化培訓(xùn)來具體開展這項(xiàng)工作。

隨著二十世紀(jì)七八十年代入職的一批骨干教師退休，新教師成批補(bǔ)入，東關(guān)小學(xué)的教師隊(duì)伍出現(xiàn)快速新老交替的局面。于是，在蔣校長的領(lǐng)導(dǎo)下，東關(guān)小學(xué)成立了“小學(xué)青年教師專業(yè)發(fā)展與隊(duì)伍建設(shè)研究”課題組，從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面著手，旨在探究促進(jìn)青年教師成長的有效策略，規(guī)劃并指導(dǎo)學(xué)校的青年教師培養(yǎng)工作。

首先，學(xué)校通過逐個(gè)談話、發(fā)放調(diào)查問卷等形式了解了青年教師群體中普遍存在的問題，對(duì)他們的思想和心理狀態(tài)有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。然后，針對(duì)青年教師所反映的問題，學(xué)校一方面鼓勵(lì)教師進(jìn)行終身學(xué)習(xí)，定期組織教師開展研討會(huì)、辯論會(huì)、教學(xué)論壇等活動(dòng)，了解、學(xué)習(xí)國內(nèi)外最新的教育理論和教育改革的新動(dòng)態(tài)，從思想上武裝自己的頭腦;另一方面，學(xué)校發(fā)起了“青藍(lán)結(jié)對(duì)”工程，鼓勵(lì)新老教師結(jié)對(duì)，互相觀摩課堂，交流備課心得，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，在新教師和老教師之間搭建起溝通交流的渠道，促使教師之間互學(xué)互助風(fēng)氣的形成。學(xué)校還為每一位青年教師建立了個(gè)人成長檔案，跟蹤記錄他們?cè)诮虒W(xué)工作和個(gè)人培訓(xùn)過程中取得的成長、收獲的教訓(xùn)。在此基礎(chǔ)上，通過橫向和縱向兩個(gè)維度的記錄對(duì)比，不僅能為教師個(gè)人的專業(yè)成長規(guī)劃出一個(gè)較為清晰的指導(dǎo)方向，還能總結(jié)歸納出許多適用于青年教師群體的培養(yǎng)方案，為日后的工作奠定良好的基礎(chǔ)。

除了校內(nèi)的一系列舉措外，東關(guān)小學(xué)還很重視教師隊(duì)伍對(duì)外的交流，并以此作為帶動(dòng)青年教師群體保持學(xué)習(xí)動(dòng)力、拓寬教育視野的一種重要手段。作為徐州市“城鄉(xiāng)學(xué)校網(wǎng)上結(jié)伴基地?！保瑬|關(guān)小學(xué)與豐縣華山鎮(zhèn)華星小學(xué)結(jié)伴。就在今年的六一兒童節(jié)當(dāng)天，兩校共同開展了線上同步課堂和同步教學(xué)研修活動(dòng)。在共同觀摩了兩節(jié)精彩的線上課后，兩所學(xué)校的教師們各抒己見，暢所欲言，從課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)效果兩個(gè)角度充分交流了意見。據(jù)蔣校長介紹，“同步課堂”是一次成功的嘗試。接下來，東關(guān)小學(xué)將進(jìn)一步發(fā)揮自己“城鄉(xiāng)學(xué)校網(wǎng)上結(jié)伴基地?！钡妮椛渥饔茫诜窒韮?yōu)質(zhì)教育資源的同時(shí)，以更加頻繁的對(duì)外交流逐步拓寬教師們的眼界，帶動(dòng)教師隊(duì)伍高質(zhì)量發(fā)展。

如今，在東關(guān)小學(xué)，新入職的青年教師們沿著學(xué)校規(guī)劃的路線快速成長著，日益精進(jìn)的教師隊(duì)伍為每一位學(xué)生的成長提供合適的引導(dǎo)，為學(xué)校辦學(xué)理念的落實(shí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！皼]有好的教師，就沒有好的教育?！笔Y校長的這句話，無疑是對(duì)東關(guān)小學(xué)教師培養(yǎng)工作最好的注解。

精心培育學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)

豐富多彩的社團(tuán)是東關(guān)小學(xué)遠(yuǎn)近聞名的一大特色?！霸谡n堂教學(xué)、課本知識(shí)之外，豐富學(xué)生的精神世界，培養(yǎng)他們的藝術(shù)修養(yǎng)和科學(xué)精神，從而為他們將來的人生提供多元化的可能性。只有做到這一點(diǎn)，方能稱得上是幸福而完整的教育。”蔣校長的這番話，既是對(duì)學(xué)校辦學(xué)理念的詮釋，也是他對(duì)社團(tuán)建設(shè)相關(guān)工作提出的最高要求和美好期盼。

采訪當(dāng)日下午的大課間時(shí)間，記者在校園里看到了奇妙又壯觀的一幕：寬廣的操場(chǎng)上，上百名學(xué)生穿著統(tǒng)一的校服，排著整齊的隊(duì)列，伴隨著輕快的音樂跳著動(dòng)感十足的舞蹈。“這是我們的招牌活動(dòng)——曳步舞，既是對(duì)原本略顯沉悶呆板的課間操的替代，也是學(xué)校重點(diǎn)打造的一項(xiàng)特色藝術(shù)項(xiàng)目?！笔Y校長自豪地向記者介紹。

隨后，記者進(jìn)一步了解到，曳步舞是起源于澳大利亞的一種現(xiàn)代舞。這種舞蹈的特點(diǎn)是動(dòng)作簡(jiǎn)潔有力，節(jié)奏感強(qiáng)，同時(shí)有著較高的自由度，個(gè)性十足，因此十分適合改編為學(xué)生舞蹈。東關(guān)小學(xué)以“陽光炫舞隊(duì)”這一社團(tuán)為依托，在全體師生的支持和配合下，在全校范圍內(nèi)開展了校園曳步舞活動(dòng)。

為了快速而有序地將這一項(xiàng)目推廣到全校，東關(guān)小學(xué)成立了校園曳步舞推廣領(lǐng)導(dǎo)小組。從宣傳動(dòng)員到訓(xùn)練方案，再到后期的比賽展示，各個(gè)環(huán)節(jié)分工有序、職責(zé)明確。在啟動(dòng)儀式上，蔣校長對(duì)全體師生呼吁道：“最明亮的是陽光，最寶貴的是健康，讓我們走出教室吧！”響應(yīng)蔣校長的號(hào)召，曳步舞教研團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)教師很快就根據(jù)各年級(jí)段學(xué)生的身體和心理特點(diǎn)，創(chuàng)編出全新的舞蹈，加以合理的訓(xùn)練，簡(jiǎn)單而不乏趣味性的舞步很快就得到了師生們的支持和喜愛。短短幾周以后，整齊劃一而又動(dòng)感十足的百人曳步舞課間操很快就成了遠(yuǎn)近聞名的一道亮麗風(fēng)景線。隨著曳步舞的深入推廣，學(xué)生們的精神面貌也發(fā)生了翻天覆地的變化?？吹竭~著輕快而有節(jié)奏的步伐走在校園里的學(xué)生們，記者也不禁被他們那陽光、樂觀的精神感染。

除了全校范圍的大課間操外，曳步舞還以社團(tuán)的形式活躍在校內(nèi)外的各大舞臺(tái)上。“陽光炫舞隊(duì)”中有二十多名成員都是從各個(gè)年級(jí)選拔出來的“尖子生”，由社團(tuán)的指導(dǎo)教師統(tǒng)一組織編排、訓(xùn)練。不同于課間操相對(duì)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)，這支“精英小隊(duì)”面對(duì)的自然是更復(fù)雜、難度更高的舞步，其觀賞性也更勝一籌。而且每逢重要的藝術(shù)表演或比賽，舞蹈都要重新編排。然而，“興趣是最好的老師”，社團(tuán)的成員們懷著對(duì)曳步舞的熱愛，自發(fā)自覺地跟隨指導(dǎo)教師完成訓(xùn)練，舞蹈水平也日益提高。一分耕耘一分收獲，自2017年正式成立以來，“陽光炫舞隊(duì)”已經(jīng)多次獲得省、市各級(jí)比賽的佳績(jī)，曾登上江蘇教育影視春晚、豐縣春晚等舞臺(tái)，2020年還贏得了全國曳步舞網(wǎng)絡(luò)錦標(biāo)賽特等獎(jiǎng)的殊榮。

在教學(xué)樓的頂層，記者參觀了東關(guān)小學(xué)的另一個(gè)藝術(shù)社團(tuán)——“東小創(chuàng)意坊”。這里陳列著學(xué)生們?cè)诮處熤笇?dǎo)下創(chuàng)作出的許多有趣的作品，比如用積木搭建的摩天輪、繪制在竹制面粉篩上的年畫娃娃、自制的涂鴉書包和手提袋等。把藝術(shù)教育和手工勞動(dòng)相結(jié)合，這是“東小創(chuàng)意坊”的理念，也是東關(guān)小學(xué)對(duì)學(xué)生審美標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值觀念的一種潛移默化的教育?！皠趧?dòng)創(chuàng)造價(jià)值，勞動(dòng)創(chuàng)造美”的觀念，在一次次寫、畫、做的過程中，如春雨般悄無聲息地潛入學(xué)生的心底。除此之外，管樂社團(tuán)、古箏班、小百靈合唱團(tuán)……形形色色的藝術(shù)社團(tuán)仿佛百花爭(zhēng)艷，裝點(diǎn)著學(xué)生們的課余生活。

對(duì)于學(xué)校的社團(tuán)建設(shè)，蔣校長總結(jié)道：“我們發(fā)展學(xué)生社團(tuán)，遵循的是‘有教無類和‘因材施教兩個(gè)原則。既要有培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作精神的全?；顒?dòng)，也要有反復(fù)鉆研、精益求精的一個(gè)個(gè)專業(yè)小團(tuán)體。讓藝術(shù)教育覆蓋到每一個(gè)學(xué)生，也為熱愛藝術(shù)的學(xué)生提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)成長的環(huán)境?！痹谶@樣的觀念指導(dǎo)下，東關(guān)小學(xué)的社團(tuán)活動(dòng)開展得如火如荼，為學(xué)生的全面成長輸送養(yǎng)分，為學(xué)校所追求的“幸福而完整的教育”添磚加瓦。

搭建溝通親子心靈的橋梁

當(dāng)下，家庭教育越來越成為教育界乃至全社會(huì)的一個(gè)熱門話題，家庭教育對(duì)于孩子的重要性也一再被提及。對(duì)于蔣校長和他領(lǐng)導(dǎo)下的東關(guān)小學(xué)來說，如何搭建起溝通學(xué)生與家長之間的橋梁，把家庭教育真正納入學(xué)校的辦學(xué)計(jì)劃中，無疑是高質(zhì)量辦學(xué)宏偉藍(lán)圖中的重要一環(huán)?！凹议L是孩子的第一個(gè)老師，離開家長的支持，所謂‘幸福而完整的教育很容易淪為一紙空談?！笔Y校長對(duì)記者說。

為此，東關(guān)小學(xué)在家長群體中發(fā)起了“一封家書訴真情，春風(fēng)化雨潤心靈”活動(dòng)。學(xué)校鼓勵(lì)家長們以手書的形式給孩子寫一封家書，把自己心中對(duì)孩子的關(guān)愛、期盼、歉疚等情感寫成文字，也可以以回憶的方式記錄孩子從呱呱墜地到當(dāng)下的成長故事，還可以是對(duì)孩子未來成長的期盼和展望。在給家長們的宣傳信中，蔣校長說：“比起電話、微信和面對(duì)面交流，家書情感表達(dá)更細(xì)膩，語言表達(dá)更成熟，送話傳意更持久，溝通效果更深刻?！被顒?dòng)在家長群體中引起了熱烈反響，一篇篇情真意切的家書送到了學(xué)生手上。面對(duì)父母的剖心表白，學(xué)生們深受感動(dòng)，也紛紛以回信的形式予以回應(yīng)，對(duì)父母吐露出自己真實(shí)的想法，親子之間的距離就這樣被拉近了。

家書活動(dòng)取得良好的效果后，東關(guān)小學(xué)趁熱打鐵，繼續(xù)推出了“做智慧型家長，分享教育心得”和“家校共育齊努力，雷鋒精神代代傳”活動(dòng)。前者是邀請(qǐng)家長以短文的形式分享自己在育兒過程中的心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，后者則是鼓勵(lì)家長帶著學(xué)生走出家門，走進(jìn)社區(qū)，用清理垃圾、收攏共享單車等公益行動(dòng)來體會(huì)、學(xué)習(xí)雷鋒精神?！胺窒斫逃牡米尳處煂?duì)家長的育兒觀念有了基本的了解，為之后與家長的溝通提供了便利。而學(xué)習(xí)雷鋒精神，正是學(xué)校德育活動(dòng)的主題之一，配合學(xué)校的宣傳發(fā)動(dòng)，親子一同學(xué)雷鋒的活動(dòng)顯然更能在學(xué)生心中種下助人為樂的種子?！笔Y校長向記者解釋道，“可以說，我們通過一系列溝通親子心靈的活動(dòng)，讓家長真正理解了學(xué)校的教育理念和主張，從而積極配合學(xué)校的相關(guān)工作，推進(jìn)家校共育的工作走向一條良性軌道?！?/p>

在采訪的最后，蔣校長對(duì)記者說：“一個(gè)遵循著良師教誨，洋溢著藝術(shù)氣息，同父母貼心交流的童年自然是多姿多彩的，而這樣的童年也一定能為一個(gè)人一生的幸福打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！庇浾邚闹猩钋械馗惺艿?，作為一名教育工作者，作為一校之長，沒有什么理念和口號(hào)比這個(gè)目標(biāo)更讓蔣海明校長心馳神往。豐縣東關(guān)小學(xué)近年來以豐富多彩的校園文化和蒸蒸日上的辦學(xué)風(fēng)貌，得到了家長的一致好評(píng)和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。正如它?；丈纤枥L的那樣，這所有著近七十年歷史的老牌名校，就像一輪冉冉升起的朝陽，煥發(fā)著勃勃生機(jī)和耀眼光芒。