袁春

寫作需要長(zhǎng)期積累和堅(jiān)持，如果能在小學(xué)階段掌握話題作文的寫作方法和行文思路，能為以后的寫作奠定良好的基礎(chǔ)。小學(xué)話題作文的寫作難度不大，但是，要掌握必要的寫作方法，在反復(fù)的訓(xùn)練中提升寫作能力。

一、明確話題作文的主題與立意

寫話題作文，先要明確文章的主題和立意，這樣寫出的作文才能結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容更加詳實(shí)。很多同學(xué)不知道如何確立文章的主題，也不知道立意具體指什么。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是文章主要講述哪些內(nèi)容，想要表達(dá)什么觀點(diǎn)，對(duì)于這個(gè)核心問(wèn)題，要在寫作前想清楚?？梢栽谧魑牧?xí)練中不斷體會(huì)和掌握表現(xiàn)文章主題的方法，激活寫作思維。

比如，“____即景”要求觀察一種自然現(xiàn)象或自然景觀，重點(diǎn)描寫景物的變化，把題目補(bǔ)充完整寫一篇作文。題目要求比較簡(jiǎn)單，但是想要做到主題突出，比較有難度。寫作前可以先認(rèn)真分析要求，以景物為題，并突出景物變化這一中心內(nèi)容。只有明確了這一點(diǎn)，才能在寫作時(shí)做到主題清晰。在深入了解寫作要求后，可以結(jié)合這個(gè)寫作主題提出幾個(gè)問(wèn)題，比如：圍繞這個(gè)主題，想要寫哪些景物？想要描寫景物的哪些特點(diǎn)？如何描寫景物的變化？如果能仔細(xì)分析這幾個(gè)問(wèn)題，并且找到問(wèn)題的答案，那么就能基本在頭腦中勾勒出文章梗概，主題也會(huì)慢慢變得清晰。以這樣的方式確定文章立意后，再進(jìn)行下一步的寫作，這才是好的寫作習(xí)慣。通過(guò)話題作文的寫作訓(xùn)練，同學(xué)們要逐漸提升審題立意能力，并且形成基本的審題立意思路，以便為后面的寫作訓(xùn)練奠定良好的基礎(chǔ)。

二、表達(dá)真實(shí)的想法和感受

在話題作文寫作中，要表達(dá)真實(shí)的想法和感受，讓文章更有感染力。很多同學(xué)不知道寫什么，或者對(duì)某個(gè)主題沒(méi)有任何寫作興趣，為了完成寫作任務(wù)就開始編造。編造的內(nèi)容不僅不真實(shí)，還沒(méi)有真情實(shí)感，讓人讀來(lái)十分無(wú)趣。寫作時(shí)要盡可能地表達(dá)真實(shí)的想法和感受，抒發(fā)真情實(shí)感，讓讀者感同身受。如何抒發(fā)真情實(shí)感呢？寫作前應(yīng)先構(gòu)思，通過(guò)嚴(yán)密的梳理和構(gòu)想，找到合適的寫作素材，寫作的方向也會(huì)更明確。

例如，寫“我的奇思妙想”，想要寫出可讀性強(qiáng)的作文，尤其要在作文中表達(dá)真實(shí)想法和感受。這就需要在作文前好好構(gòu)思，想一想生活中有哪些讓人印象深刻的奇思妙想，給人們的生活帶來(lái)了哪些改變。比如，有同學(xué)寫：“為了方便打掃，發(fā)明了掃地機(jī)器人?！庇械耐瑢W(xué)寫：“為了用手機(jī)拍照方便，發(fā)明了自拍桿?！边@些物品的發(fā)明都是為了解決某個(gè)問(wèn)題，不妨再想一想：自己的奇思妙想是什么？這一奇思妙想是為了解決哪些問(wèn)題？創(chuàng)意的特點(diǎn)是什么？如果循著這種思路，就能激活寫作思維，找到想要寫的內(nèi)容。有了明確的寫作方向，找到了想寫的內(nèi)容后，自然就能在作文中表達(dá)出真實(shí)的想法和感受。

三、運(yùn)用開放的寫作方法

如果說(shuō)嚴(yán)格按照要求寫話題作文難度較大，那不妨運(yùn)用更加靈活開放的方法，以更好地適應(yīng)話題作文的寫作要求。比如，可以圍繞一個(gè)主題寫日記、寫周記或者寫讀后感，或者是針對(duì)一個(gè)話題進(jìn)行延伸。行文構(gòu)思要做到主題突出，寫作方向明確，讓作文有邏輯?？梢韵葟亩绦〉钠郑葘懽髂芰τ兴嵘?，再寫更大篇幅的作文。這種循序漸進(jìn)的寫作方法，同學(xué)們更容易適應(yīng)，效果也十分突出。

例如，練習(xí)寫日記。寫日記應(yīng)長(zhǎng)期堅(jiān)持，如果能養(yǎng)成每天寫日記的習(xí)慣，對(duì)提升寫作能力大有裨益。寫日記時(shí)可以有意識(shí)地進(jìn)行話題作文練習(xí)。比如，時(shí)值國(guó)慶節(jié)放假，可以“我的十一黃金周”為主題寫日記，比如寫自己在旅游景點(diǎn)的所見(jiàn)所聞，也可以寫做了哪些有意義的事。對(duì)于假期，同學(xué)們期待已久，也有自己的安排和計(jì)劃，自然不愁無(wú)話可說(shuō)。同學(xué)們可以每天擬定一個(gè)話題，完成一篇簡(jiǎn)短的日記，隨著練習(xí)的不斷增多，話題作文的寫作能力會(huì)明顯提升。

四、在小組互評(píng)中提升寫作能力

寫話題作文時(shí)，要與同學(xué)們交流分享，比如與同學(xué)互評(píng)作文，在點(diǎn)評(píng)他人作文時(shí)，既要看到作文中的不足，也要學(xué)習(xí)和借鑒閃光的地方。經(jīng)過(guò)幾輪相互評(píng)改，寫作思路會(huì)更加開闊，同時(shí)，也能發(fā)現(xiàn)一些常見(jiàn)問(wèn)題，避免犯相同的錯(cuò)誤。這種作文互評(píng)的方法有利于增強(qiáng)自主意識(shí)，激活寫作思維，進(jìn)而提升寫作能力。

可以進(jìn)行組內(nèi)互評(píng)和組間互評(píng)，在交流和討論中感受寫作的樂(lè)趣。在小組互評(píng)中，每個(gè)組員都能從自己的角度出發(fā)評(píng)價(jià)作文內(nèi)容，讓其他同學(xué)看到作文中的長(zhǎng)處，也能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足。比如，教學(xué)“圍繞中心意思寫”，可以先在組內(nèi)進(jìn)行作文互評(píng)。在互評(píng)的過(guò)程中，首先要看文章的中心是什么，然后評(píng)判文章是否嚴(yán)格按照這個(gè)中心寫作?；谶@個(gè)思路，有利于發(fā)現(xiàn)作文中的典型問(wèn)題，以后寫作時(shí)要注意。還可以從其他角度評(píng)價(jià)，比如文章結(jié)構(gòu)是否完整、語(yǔ)言是否出彩等。評(píng)改其實(shí)是相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的過(guò)程，對(duì)于寫話題作文有很好的輔助作用。

同學(xué)們要掌握寫話題作文的方法，明確寫作主題，表達(dá)真實(shí)的想法與感受。還要運(yùn)用靈活開放的寫作方法，優(yōu)化評(píng)改方式，進(jìn)而寫出吸引人閱讀的話題作文。