遇見“心語”，預(yù)見美好未來

王新芹，山東省昌樂縣新城中學(xué)團(tuán)委書記，高級(jí)教師，昌樂縣家庭教育工作室主持人，濰坊市綜合實(shí)踐工作坊主持人，山東省家庭教育宣講團(tuán)講師。先后榮獲全國(guó)班主任成長(zhǎng)研究會(huì)教書育人新秀，濰坊市信息技術(shù)與學(xué)科整合名師等榮譽(yù)。

“王老師，你整天閑不住，渾身使不完的勁，哪來的激情……”太多的同事這樣面對(duì)面問我，我都會(huì)自豪地說：“是‘心語工作室把曾經(jīng)孤傲的我喚醒、引燃的?！?/p>

走在外出培訓(xùn)路上，誤打誤撞地走進(jìn)了鄭立平老師帶領(lǐng)的“心語”團(tuán)隊(duì)工作室，猶如井底之蛙看到了星空：每日心語、讀書分享、班級(jí)故事、活動(dòng)感悟……一片一片地出現(xiàn)在工作室群里，天天堅(jiān)持，就像一顆顆向我眨眼挑戰(zhàn)的星星。更難得的是鄭老師以身示范做榜樣，群里每天都有他思考的痕跡、鼓勵(lì)的話語。他們?yōu)楹稳绱藞?zhí)著呢？鄭老師的一段微信留言給了我答案：找準(zhǔn)自己喜歡的一個(gè)點(diǎn)，堅(jiān)持做下去，走到深處便遇見自己意想不到的風(fēng)景。

“我很重要，請(qǐng)看示范與榜樣;你很重要，值得尊重與欣賞”，這是工作室成員的行動(dòng)誓言。在這里，誰傷心了，全家人送來安慰與鼓勵(lì);誰獲獎(jiǎng)了，全家人給予贊美與祝福;誰困惑了，全家人為你答疑與扶持;誰有需求了，全家人一起上陣……在這里，疲憊的心靈得以休息，孤獨(dú)的心境被愛溫暖，失敗的情緒備受呵護(hù)，懶散的思想再次被引燃。貪玩的我更因鄭老師和團(tuán)隊(duì)成員的步步引領(lǐng)走向了讀書、寫作的教師專業(yè)成長(zhǎng)之路。來自五湖四海的每個(gè)成員都把這里當(dāng)成了自己的家，相互尊重與欣賞，攜手并肩做教育，和美共生塑家園。

“培訓(xùn)是最好的福利，展示是最好的成長(zhǎng)?！痹诠ぷ魇依?，內(nèi)部集訓(xùn)、外出分享、讀書分享、經(jīng)驗(yàn)交流、圓桌論壇……鄭老師創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)，為我們搭建一個(gè)個(gè)展示的平臺(tái)，鼓勵(lì)大家人人登臺(tái)鍛煉，專家現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。用他自己的話說：“只要你肯努力，‘心語工作室足以讓你們每個(gè)人走向優(yōu)秀?！痹谝淮未握故局?，我逼著自己不斷梳理總結(jié)，不斷思考創(chuàng)新，找到了成長(zhǎng)的自信與激情。當(dāng)一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)牌、聘任證書、榮譽(yù)證書拿到手時(shí)，我們就如學(xué)生獲獎(jiǎng)一樣地開心吶喊：“原來我也能行！”

不覺間，一篇篇論文登刊，一個(gè)個(gè)榮譽(yù)飛來，一份份家長(zhǎng)和孩子的信賴環(huán)繞著我，讓我把工作做成事業(yè)，把班級(jí)建成孩子樂學(xué)的學(xué)園，沉迷其中，一路探索。

遇見“心語”，我幸福;扎根“心語”，我成長(zhǎng);傳承“心語”，我責(zé)任。感恩“心語”，不忘初心，砥礪前行，緊隨團(tuán)隊(duì)，傳播幸福，一路成長(zhǎng)一路歡歌。

遇見“心語”，點(diǎn)亮心燈

于政玲，山東省文登新一中政教處主任，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，生涯規(guī)劃師，高級(jí)家庭教育導(dǎo)師，山東省首屆家校共育骨干教師，山東省家庭教育志愿服務(wù)隊(duì)宣講專家成員，國(guó)培省培課程團(tuán)隊(duì)專家成員，全國(guó)第三屆“心育好老師”，威海市教學(xué)能手，威海市德育先進(jìn)個(gè)人。

古人云：經(jīng)師易得，人師難求。做眼中有光的教師，給學(xué)生以知識(shí)、力量、光明和美好，是我矢志追求的最平和、最溫暖的教育理想。遇見“心語”，點(diǎn)亮心燈，理想之花悄然綻放。

遇見貴人。遇到一個(gè)人，打破你的思維，改變你的習(xí)慣，成就你的未來——他就是你的貴人，鄭立平老師既是團(tuán)隊(duì)的靈魂，又是我成長(zhǎng)指路的貴人。2013年從閱讀鄭老師《把班級(jí)還給學(xué)生——班集體建設(shè)與管理創(chuàng)新藝術(shù)》這部著作開始，鄭立平老師就像溫暖的明燈指引我為做幸福教師而讀書、寫作;2016年正式加入“心語”團(tuán)隊(duì)工作室，我的視野日漸開闊，格局不斷擴(kuò)大，班主任專業(yè)素養(yǎng)水漲船高，2016年成功入選南師大高中骨干班主任國(guó)培班，2017年成為威海市第二屆名班主任，并且在日后發(fā)展之中成為班主任領(lǐng)域省培、國(guó)培班主任項(xiàng)目講師，緊跟鄭老師生涯榜樣足跡砥礪前行。

遇見團(tuán)隊(duì)。遇到一群人，點(diǎn)燃你的激情，覺醒你的自尊，支持你的全部——它就是你的團(tuán)隊(duì)，“心語”團(tuán)隊(duì)就是我幸福成長(zhǎng)的沃土?！靶恼Z”團(tuán)隊(duì)工作室高屋建瓴，注重提升心育能力，成功舉辦10屆教師育人能力提升與職業(yè)幸福創(chuàng)造論壇暨教師生命成長(zhǎng)共同體與名師名班主任工作室建設(shè)高峰論壇，栽下立德樹人的梧桐樹吸引著祖國(guó)各地的優(yōu)秀班主任。這期間，我的活動(dòng)組織能力得到鍛煉，主持角色得到鍛煉，更重要的是在“心語”團(tuán)隊(duì)的全國(guó)舞臺(tái)上，我目睹了各地的教師風(fēng)采，沐浴著他們的先進(jìn)教學(xué)育人理念，微光吸引微光，微光照亮微光，聚在一起，一起散發(fā)教師職業(yè)育人的幸福之光。

遇見事業(yè)。遇到一平臺(tái)，喚醒你的責(zé)任，賦予你的使命，成就你的夢(mèng)想——它就是你的事業(yè)，“心語”團(tuán)隊(duì)提升著我的心育水平，激勵(lì)著我的潛行使命感，踏踏實(shí)實(shí)做教育，將教育理想牢牢扎根一線教育教學(xué)實(shí)踐中，踐行著“讀書-育人-成長(zhǎng)”之軌跡。為此，我考取心理健康、生涯規(guī)劃、家庭教育領(lǐng)域?qū)I(yè)資格，開創(chuàng)出生涯規(guī)劃助力班級(jí)特色管理、生涯規(guī)劃和心理調(diào)適的早期干預(yù)特別教育模式、“家庭教育-學(xué)校教育-社區(qū)教育”聯(lián)合育人模式，學(xué)做身上帶光之新時(shí)代教師。2019年成為山東省首屆家校共育骨干教師，2020年遴選為山東省家庭教育志愿服務(wù)隊(duì)宣講專家成員，贏得身邊老百姓良好口碑。

遇見“心語”，享受著“生命引燃生命，人生照亮人生”的職業(yè)幸福;遇見“心語”，點(diǎn)亮心燈，點(diǎn)亮教書育人的職業(yè)幸福。跟隨“心語”，學(xué)做“心語”，做身上有光的教育人，方能使人溫暖，方能守望新教育，守望真善美。

遇見“心語”，遇見幸福

馬邦勇，山東省東營(yíng)市育才學(xué)校學(xué)生發(fā)展部副主任，高級(jí)家庭指導(dǎo)師，市教科院中小學(xué)兼職教研員。先后被評(píng)為東營(yíng)市優(yōu)秀班主任、東營(yíng)市優(yōu)秀團(tuán)干部、東營(yíng)市教學(xué)能手、東營(yíng)市學(xué)科帶頭人、東營(yíng)市最美青年提名獎(jiǎng)、東營(yíng)市道德模范提名獎(jiǎng)。

“努力把自己開成一朵花，就永遠(yuǎn)生活在教育的春天里?！边@句話我很喜歡，是2015年12月我在濟(jì)南參加“心語”團(tuán)隊(duì)沙龍研討活動(dòng)時(shí)聽到鄭立平老師說的一句話，也在那一天我加入了“心語”團(tuán)隊(duì)工作室。

從那天開始，這句話成了我的座右銘。我也一直在努力把自己開成一朵花，享受教育生活中蘊(yùn)含的點(diǎn)滴幸福。

如果有人問我：“你感覺做老師好不好？”對(duì)于這個(gè)問題，在2015年之前，我會(huì)這樣回答：挺好的。可是為什么好呢？對(duì)于這個(gè)問題，我就不能好好地回答了。但是加入“心語”團(tuán)隊(duì)以后，我明白了其中的原因，知道了如何好好回答第二個(gè)問題：教師是一份事業(yè)，也是生活的一部分，要沉浸其中，樂在其中。

2015年在濟(jì)南，我自費(fèi)參加全國(guó)班主任成長(zhǎng)研究會(huì)（心語）的論壇活動(dòng)，晚上沙龍活動(dòng)時(shí)我的大膽發(fā)言收獲了鄭老師的高度評(píng)價(jià)，也給了我很多的成長(zhǎng)建議。那一晚我很激動(dòng)，認(rèn)定鄭老師就是自己的人生導(dǎo)師。也是在那一晚，我心有所屬，成為了“心語”人。我慢慢被鄭老師的個(gè)人魅力所吸引;被團(tuán)隊(duì)的熱情所感動(dòng);被團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)力所震撼;被團(tuán)隊(duì)的待人接物所折服;被團(tuán)隊(duì)的教育情懷所打動(dòng)。不禁感慨：教育工作還可以這樣做！于是我循著心語之光，開啟了不一樣的教育生活。

從那以后，我變得更愛學(xué)習(xí)，更愛思考，更敢行動(dòng)，更愿堅(jiān)持，更會(huì)總結(jié)，更樂分享。一個(gè)自覺、自律、自動(dòng)、積極向上的自己慢慢成長(zhǎng)起來。改變正在發(fā)生，因?yàn)楦淖?，我的教育生活也在不斷改變，越努力越幸運(yùn)在自己身上也得到驗(yàn)證。比如，教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的評(píng)選，課題研究、論文的發(fā)表，最美青年、道德模范的評(píng)選，中層干部的選聘等一切都是水到渠成。

最讓我感動(dòng)的是鄭立平老師2017年正式收自己為徒弟，并在這一年幫助我在學(xué)校成立了班主任工作室，至今已經(jīng)五年多，激發(fā)帶動(dòng)了60多位青年教師的成長(zhǎng)?！靶恼Z”團(tuán)隊(duì)工作室是大漁場(chǎng)，全國(guó)成千上萬成員在漁場(chǎng)中遨游成長(zhǎng)，鄭老師還幫“心語”團(tuán)隊(duì)成員在全國(guó)各地建設(shè)了很多小漁場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)了帶動(dòng)更多教師走向幸福成長(zhǎng)之路的教育理想。

在“心語”的日子，故事有太多太多，不能一一列舉。其已經(jīng)不僅僅是一個(gè)工作室團(tuán)隊(duì)，儼然已成為一家人。大家雖身在不同的城市，從事不同的工作;雖不能常聚，也可能從未謀面，但是大家的心已經(jīng)在一起。其已經(jīng)是一個(gè)和美共生、幸福同構(gòu)、美美與共的大家庭，幸福在這個(gè)家庭中時(shí)時(shí)刻刻發(fā)生著。也希望有著幸福教育夢(mèng)想的同仁加入我們，一起努力把自己開成花，享受幸福的教育生活。