曹佳麗是個(gè)地地道道的重慶姑娘，爽朗、真誠(chéng)、直接。采訪中，當(dāng)面對(duì)一時(shí)答不上的問題，她會(huì)坦坦蕩蕩地笑著問道：“要不咱們換一個(gè)問題？”只是，從重慶到海南，從火辣山城到溫柔海島，當(dāng)柔和的海風(fēng)拂過心間，火辣的山城妹子，在教育的征途中也變得柔情似水起來。

“在外界很多人看來，德育主任就是學(xué)校設(shè)置的專門管頭發(fā)染不染色、剪沒剪短，穿衣著裝是否整齊等等學(xué)生行為方面偏嚴(yán)厲的一個(gè)角色。”然而，擔(dān)任學(xué)校德育主任5年來，曹佳麗一改外界眼中總是板著面孔做教育的德育主任形象，用她的笑容和親和力征服了孩子們的心，成為全校學(xué)生都喜歡的德育主任。

有一年，曹佳麗到第十一小學(xué)義龍校區(qū)做督導(dǎo)，負(fù)責(zé)4年級(jí)孩子的日常行為管理。當(dāng)時(shí)，4年級(jí)樓層廁所的沖水桶頻頻出現(xiàn)損壞，各班老師在班級(jí)分別進(jìn)行了批評(píng)教育也毫不奏效，沖水桶依舊屢屢出現(xiàn)問題。曹佳麗“坐不住”了，她將全年級(jí)學(xué)生召集到一起，進(jìn)行了一場(chǎng)推心置腹的深入談話，從衛(wèi)生問題到文明禮儀，從個(gè)人小我到集體大我，孩子們的表情明顯受到觸動(dòng)。談話末了，曹佳麗補(bǔ)充道，她期待和歡迎任何有想補(bǔ)充說明的同學(xué)。

憑借著長(zhǎng)期積累的親和人氣，談話后沒多久，便有學(xué)生主動(dòng)來到辦公室，像是鼓起了莫大的勇氣，說：“老師，沖水馬桶我弄壞過，但不是故意的。我上了廁所，馬桶不出水，眼看快上課了，我又很著急，就使勁按，結(jié)果就弄壞了……”接著，一個(gè)兩個(gè)，幾個(gè)來到辦公室找曹佳麗的孩子，都“坦白”了相同的緣由。曹佳麗這才恍然大悟，頻繁出現(xiàn)問題的沖水馬桶，根源并不是孩子們不愛惜公物，而是馬桶本身質(zhì)量有問題，愛衛(wèi)生的孩子們心急之下，一使勁便弄壞了。最后，因?yàn)檎业搅司売?，圓滿解決這場(chǎng)“沖水桶風(fēng)波”的方式分外簡(jiǎn)單，兩個(gè)水桶靜靜地被放置在了廁所。一旦馬桶不出水，孩子們依然能通過水桶接水來沖廁所。果然，此后的馬桶再?zèng)]出現(xiàn)損壞現(xiàn)象。

雖然“沖水桶風(fēng)波”是一件小事，但曹佳麗的處理方式，實(shí)則是她在德育工作中始終秉持的一個(gè)原則，“多問一句”?！昂芏鄬W(xué)生問題，你多問一句，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子可能有他的苦衷、不得已，老師把那個(gè)心結(jié)解開了，學(xué)生的問題也就解決了?！痹诓芗邀惪磥?，“多問一句”是德育工作的智慧體現(xiàn)，要求老師看問題不能停留于表面，而是要深刻探析問題背后的真正原因。比如，學(xué)校曾經(jīng)引起一陣轟動(dòng)的“小學(xué)生喝白酒”事件，選擇“多問一句”的曹佳麗，發(fā)現(xiàn)原來是該生長(zhǎng)期被同學(xué)冷落，誤以為喝酒就是“大哥”，能換來同學(xué)的尊敬和賞識(shí)，這才導(dǎo)致了他做出背著白酒上學(xué)，在下課后在全班同學(xué)面前一飲而盡的行為。

“以前只做學(xué)科老師時(shí)，看孩子會(huì)容易片面，老盯著看孩子成績(jī)好不好，課堂表現(xiàn)好不好。但是做德育工作以后，我對(duì)孩子的評(píng)價(jià)會(huì)更加全面。有的孩子或許成績(jī)不好，但熱愛勞動(dòng);或許常常違反課堂紀(jì)律，但生活中卻熱心助人。好的教育就是要全面地看待每一個(gè)孩子?！苯逃龔膩聿皇侨f能的，但曹佳麗相信，教育一定能為學(xué)生在心底埋下明辨善惡、是非的種子。這顆種子平時(shí)看不見，但在關(guān)鍵時(shí)刻，就會(huì)破土而出，引導(dǎo)學(xué)生做出正確的選擇。

曹佳麗

海南省海口市第十一小學(xué)德育處主任，?？谑行W(xué)英語骨干教師，海南省卓越班主任工作室導(dǎo)師。曾獲海口市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員，龍華區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員等榮譽(yù)稱號(hào)，多次受邀開展少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)講座、德育主題講座等。