在閱讀理解考題里，有種普遍又典型的題，叫“感受體會題”。比如文章里講一個建筑規(guī)模宏大，然后問：“你看到這種建筑有什么感受？”這就是感受體會題?！案惺荏w會”指的就是你對人或事的看法和想法。

“[ 點穴”秘籍]

遇到這類題，我們不著急去答，要先找到它的“穴位”：當(dāng)你看到題里面出現(xiàn)“你認為他是什么樣的人”或者“你讀完文章對某個東西有什么體會”之類的話，直接去文章中找到描寫這個人或這個東西的詞，名詞、形容詞、動詞，只要是有關(guān)的詞都可以，然后替換成同類詞、相似詞、自己熟悉的詞，這樣既能說出自己的感受，又不會跑題。當(dāng)然，如果找到核心詞，順藤摸瓜去感受會更輕松。

[練一練]

語文五年級下冊“53天天練”期中測試卷里面有一道閱讀理解題：

打掉不要的李子

暑假一開始，我就趕回鄉(xiāng)下老家，幫父親母親采摘李子。

今年村里李子狂收，李子的收購價一降再降。包括父親在內(nèi)的許多鄉(xiāng)親都叫苦連天。于是，摘李不過10天，大部分鄉(xiāng)親就停止采摘了。

父親預(yù)估今年可以摘到20000斤李子。摘到約18000斤的時候，他和母親也決定不摘了，因為實在不值，也沒人收購了。歇工的第一天，父親扛著一根竹竿往樹林走去。那根竹竿我再熟悉不過，全村也基本是用這樣的竹竿來采摘李子。

“不是說不摘了嗎？”我問母親。

母親回答：“誰知道呢？但你爸做事一向有分寸，他那么做應(yīng)該有他的道理?！敝灰姼赣H走向一棵長滿李子的李樹，伸出竹竿，“刷刷刷”，三下兩下，就把紅彤彤的李子打到了地上。然后，他越敲越起勁兒，一棵接著一棵。不到兩個小時，他就把整片李樹的李子敲到了地上?？吹贸鰜?，他是又心疼又憤怒。

收工回到家里，父親拿過一個玉米吃起來?？吹剿荒樰p松的樣子，我不禁問：“爸，這么多李子不要了，您不心疼?。俊?/p>

父親說：“當(dāng)然會心疼。但今年李子價格低，并且村里所有人都這樣，我有什么好抱怨的？我們還只丟了2000斤，你陳大伯家可整整三片李樹園沒動，得有上萬斤李子扔掉呢。”

“那李子不要就不要了，您讓李果掛樹上不就得了，怎么還費勁把它們敲下來？”

父親說：“孩子，你記?。壕退悴灰?，也一定要把李子從樹上敲下來。為啥呢？因為李果爛在樹上和爛在地里有著天壤之別。前者只會吸樹的養(yǎng)分，損傷樹干，后者卻能化成肥料滋潤樹根，助李樹來年長得更好。眼下李子不值錢已成事實，但我們還得往前看，為明年的收獲作準(zhǔn)備，你說是不是？”

我點點頭。父親說得太有道理了。我突然覺得，人過一生就跟農(nóng)民摘李是一個道理。不要的李子，就狠狠敲掉，別讓眼前的傷病影響到來年的豐收。人應(yīng)往前看，如果總活在過去，就一輩子都擺脫不了痛苦的陰影。

1. 請寫出父親打李子時的兩種感受，試著解釋為什么父親會有這樣的感受？

2. 你認為文章中的“父親”是一個怎樣的人？有哪些值得你學(xué)習(xí)的地方？

這兩道題就是典型的“感受體會題”了，我們一起來拆解。

第1題，問的是對文中的人物所做事情的想法。我們很快就能在文中第五段可以找到：父親打李子是又心疼又憤怒。那么，這兩個詞就是答案了。

后面讓你再解釋，為什么父親有這樣的感受，那么就可以通過上面的兩個詞，結(jié)合文章中的內(nèi)容，找出答案?！靶奶邸笔且驗殚L勢喜人的李子無人收購，只能被打掉?！皯嵟笔且驗樾量嗟母冻鰶]有回報，所以父親會有“心疼”和“憤怒”這樣的感受。核心詞就像種子，它們在文中生出枝蔓，捋著脈絡(luò)，就很容易找到最終答案。

第2題，讓你對文章中的父親寫出你的感想和體會，實際上就是考你對文章的理解。

這道題就可以根據(jù)“同類詞替換”的方法來應(yīng)對。

先找到文章中描寫父親的詞，比如“做事一向有分寸”，“分寸”這個詞我們用同類詞替換，可以替換成“智慧”。再比如，“他是又心疼又憤怒”，可以替換成“心疼勞動成果，愛惜食物”。

后面讓你寫父親有哪些值得你學(xué)習(xí)的地方，父親在文中的身份是農(nóng)民，其實只要是有關(guān)農(nóng)民的一些優(yōu)點大概率也會適用于父親，比如勤勞、樸實、珍惜勞動成果等等，如果對應(yīng)這些詞再能找到父親做的幾件事，就能完美作答了。這個秘訣也可以應(yīng)用到其他的人或物上面。

看完這個例子，你會發(fā)現(xiàn)，其實閱讀理解題的答題路徑是有跡可循的?！案惺荏w會題”的穴位和點穴方法，你學(xué)會了嗎？

（抖音、快手還有“興趣大王”的更多講解，歡迎關(guān)注。）