平子

閱讀是認知世界最便捷的一種方式。任何事物都具有多面屬性，由于受過去經(jīng)驗的影響，我們?nèi)菀卓吹绞挛锸煜さ囊幻?，而對另一面視而不見?/p>

一則小故事也許能讓我們有所思考。一個博士群里有人提問：一滴水從很高很高的地方自由落體下來，若砸到人會不會砸傷或砸死？ 群里一下就熱鬧起來，各種公式，各種假設，各種阻力、重力、加速度的計算，足足討論了近一個小時。后來，一個不小心進錯群的人默默問了一句：“你們沒有淋過雨嗎？”（摘自李磊的《精辟的7 個逆向思維小笑話》）

擺脫慣性思維，逆向思考，復雜的問題也許就變簡單了。有這樣一篇文章，講述的是做正常人不會去做的事情，會帶來什么樣的后果。

聰明的拿破侖

文/雅琴

有一次，拿破侖騎馬來到一片樹林，忽然聽到了一陣緊急的呼救聲。他策馬揚鞭，朝著傳來叫喊聲的湖邊跑去。

只見一個士兵掉進了水里，正往深水當中漂移，距離岸邊已有30余米。岸上幾個士兵無可奈何地叫喊著，慌作一團，他們當中誰也不會游泳。

“他會游泳嗎？”拿破侖問道。

“他只能劃幾下，現(xiàn)在不行了，漂到深水里，剛才喊救命哩！”一個士兵回答說。

拿破侖應了一聲，隨即從侍衛(wèi)手里拿過一支手槍，并大聲向落水的士兵喊道：“趕快游回來，你還往當中游什么？再往前去，我就槍斃你！”

說完，果然朝那人的前方開了兩槍。

落水的士兵，或許是聽到了岸上威脅的話，或許是聽到了前方子彈入水的響聲，猛地轉(zhuǎn)過身來，拼命地劃著，竟然很快就游到了岸邊。

落水的士兵得救了，同伴們都很高興。這時他們才發(fā)現(xiàn)，站在他們身邊的竟是拿破侖。被救的小伙子神色慌張，趕忙行禮。他不解地問：“陛下，我不慎掉到水里，快要淹死了，您還要槍斃我，這是為什么呀？真把我嚇壞了，您的子彈差一點兒就打中我了！”

拿破侖笑著說：“如果不嚇你，你才真的要淹死哩！你再往前漂去，越漂越遠，就再也游不回來了。這是一個荒野深湖，周圍沒有居民。你看，這里幾個人有誰能下水救你呀？經(jīng)過這一嚇，你不就自己游回來了嗎？”

經(jīng)他這么一說，士兵們這才明白過來，都開心地笑了。

當我們對眼前的困境無能為力的時候，我們不如換個角度去思考，運用逆向思維，這樣也許能夠更好地解決問題。

（1）在文中找出這個故事告訴我們的道理，用“____”畫出來。

（2）一個自助餐廳因顧客浪費嚴重而效益不好，便出了一個規(guī)定：凡是浪費食物者罰款十元。結(jié)果生意一落千丈。請你用短文中的思維模式，給這個餐廳想一個解決辦法。

（摘自《53 天天練·第六單元達標卷》）

第一道題很好解決，我們通過找出文中的中心句，便能知道“當我們對眼前的困境無能為力的時候，我們不如換個角度去思考，運用逆向思維，這樣也許能夠更好地解決問題?！?/p>

順延上面句子的思路，聯(lián)系生活實際，我們開始解答第二個問題。A組同學討論后派代表說：“自助餐廳里掛上提示牌，每一個品類的食物只能拿多少，不能多拿，并提示有攝像記錄?！盉組同學趕緊反駁：“這樣會讓顧客反感，也侵犯肖像權，甚至客人的隱私權?！贝蠹裔槍@樣的話題展開辯論，其間大家都覺得A組同學的辦法不妥。老師相機提示：“針對生活中的問題，我們可否依據(jù)文中最后的總結(jié)換個角度看問題，然后找到比較合理的辦法呢？”結(jié)果，程同學立刻有了靈感：“這道題用罰款已經(jīng)行不通了，那是不是可以用獎勵的形式呢？”“吃飯還能有獎勵呀？”“為什么不可以呢？”“對的，我們可以逆向思考，罰的另一面是獎呀！”“對、對的，我也覺得獎勵方式很好?！盉組的李同學也應和道。

是呀，逆向思維敢于“反其道而思之”，其實，從結(jié)論往回推，倒過來思考，或許就會柳暗花明！

最后，大家共同商討得出的辦法是：在餐桌上放溫馨提示卡，寫上——親愛的顧客朋友，我店實行光盤獎勵行動，如果您能不浪費任何食物，請拍一張光盤照片，可到收銀臺兌換30元代金券，下次進店時可以當現(xiàn)金使用。

這樣貼近生活的閱讀題是不是很有趣？逆向思維最可寶貴的價值，是它對人們認知的挑戰(zhàn)，是讓人們對事物的認知不斷深化，并由此而產(chǎn)生意想不到的威力。我們從解答這類題型中歸納、總結(jié)，擺脫慣性思維，能夠提升自己的閱讀能力。生活中我們自覺地運用逆向思維方法，也能創(chuàng)造更多的奇跡呢！