寧寧 陳逖

十幾歲的你，正處在花季雨季，

迷茫時(shí)，請(qǐng)和父母對(duì)對(duì)話，他們都是過(guò)來(lái)人。

女兒 —————— 寧寧（初一學(xué)生）

媽媽 —————— 陳逖（初中教師）

責(zé)任編輯 / 陳土宏

女兒的話

我有一個(gè)“事兒媽”一樣的同桌，她一天到晚提醒我：“搞快點(diǎn)！要交作業(yè)了！”“都下課了，還一個(gè)人待在那里干嗎？來(lái)跟我們一起玩啊！”“剛才上課時(shí)你明明會(huì)這道題，干嗎不舉手??？”在她眼里，我是“重度拖延癥患者”，還是“高冷傲嬌公主”，她甚至還給我取了個(gè)外號(hào)叫“烏龜寧”。

我很想告訴她：我本來(lái)就寫(xiě)字慢，并不是故意拖延;課間女生湊一起聊明星八卦，可我不感興趣;上節(jié)課那道題我確實(shí)做出來(lái)了，可是我怕自己一緊張說(shuō)不清楚就沒(méi)有舉手……

可是看到她總是一副風(fēng)風(fēng)火火的樣子，到了嘴邊的話就說(shuō)不出口了。我不禁想，我是不是太矯情了？像她這樣開(kāi)朗樂(lè)觀、做事效率高、能跟大家打成一片的人，才是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣吧？

可我該怎么改正我這些缺點(diǎn)??？

媽媽的話

我很想問(wèn)一問(wèn)你：聽(tīng)到同桌這些提醒時(shí)，你的感覺(jué)如何？

你同桌是真心想幫助你，希望你變得更好。只是可惜，她不是你，不可能與你感同身受，最關(guān)鍵的是，她還把不符合多數(shù)人期待的特質(zhì)，諸如慢啊，不合群啊，不積極啊，都當(dāng)成了缺點(diǎn)，因此才會(huì)不斷地提醒你，想督促你改進(jìn)。

可是，所謂優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)其實(shí)都是相對(duì)而言的。比如你寫(xiě)字慢，可能會(huì)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)答不完題，從考試時(shí)間有限這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，寫(xiě)字慢算是缺點(diǎn)。不過(guò)你并不是單純的慢，也不是你同桌以為的“拖延癥”，而是你對(duì)自己書(shū)寫(xiě)要求高，再說(shuō)你小學(xué)六年考試過(guò)這么多次，從未因?qū)懽致鸩煌觐}，相反，因?yàn)榫砻嬲麧嵍鴮掖伪辉u(píng)為優(yōu)秀試卷。所以你寫(xiě)字慢這個(gè)特質(zhì)才一直保持到今天。

上初中以后，科目多了，作業(yè)練習(xí)也成倍增加，這時(shí)候你繼續(xù)保持著原來(lái)的寫(xiě)字速度，確實(shí)會(huì)比較吃虧，你同桌的擔(dān)心有一定道理。不過(guò)，如果你能另外想辦法，學(xué)習(xí)效率并不會(huì)低。

首先你得搞清楚：效率高并非越快越好。我認(rèn)為，所謂學(xué)習(xí)效率高，就是不浪費(fèi)時(shí)間，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)掌握該掌握的知識(shí)，作業(yè)練習(xí)也能保質(zhì)保量地完成。

因此我建議你努力的方向是：學(xué)習(xí)勿滿足于做“完”，更要做“好”，比如在做數(shù)學(xué)題時(shí)，尋找更為簡(jiǎn)潔有效的解題方法;比如要寫(xiě)作文了，先打好提前量，利用零碎時(shí)間醞釀腹稿，到寫(xiě)作時(shí)列好提綱再下筆;比如做課堂練習(xí)時(shí)，全神貫注，眼到筆到;做課下作業(yè)時(shí)，則要先把當(dāng)天的知識(shí)復(fù)習(xí)一下，心中有數(shù)再開(kāi)始動(dòng)筆……只要你有的放矢，利用好一切可利用的時(shí)間，你的學(xué)習(xí)就能做到高效。

我相信，只要你開(kāi)動(dòng)腦筋，寫(xiě)字慢并不會(huì)成為你的短板。相反，在尋找增效方法的過(guò)程中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的可能性，從而讓你的學(xué)習(xí)之路越走越寬。

在這里提醒你一點(diǎn)：以后你再收到別人對(duì)你的批評(píng)時(shí)，先別急著否定自己，而是問(wèn)問(wèn)自己的感受如何。

比如你同桌問(wèn)你：“剛才上課時(shí)你明明會(huì)這道題，干嗎不舉手啊？”你是什么感受？

你不舉手回答問(wèn)題，并沒(méi)有給他人帶來(lái)不好的影響，可是被人質(zhì)疑，是不是感覺(jué)很不舒服?。科鋵?shí)，是她越界了，她在將自己的標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加于你，她認(rèn)為“不積極”就是缺點(diǎn)，必須改正。

我們做事要顧及別人的感受，但不等于要通過(guò)別人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)限定自己能做什么或不做什么。尤其是當(dāng)你的所作所為并沒(méi)有給周?chē)娜藥?lái)困擾的情況下，你完全可以按照自己的真實(shí)意愿去做。同時(shí)，你還得知道，做一個(gè)跟大家不太一樣的人，需要擁有強(qiáng)大的內(nèi)心。

因?yàn)槲覀儚男【捅唤逃?，要做一個(gè)符合大多數(shù)人期待的人，甚至還有人會(huì)用各種標(biāo)簽給我們分類(lèi)，比如“男兒有淚不輕彈”，因此“愛(ài)哭鬼”就是不好的;比如“生活如逆水行舟，不進(jìn)則退”，因此“躺平”就是極其糟糕的……于是很多人不得不學(xué)會(huì)隱藏自己?？墒钦鎸?shí)存在的大多數(shù)特質(zhì)，像你前面說(shuō)的那些，并不能簡(jiǎn)單地用“好”或者“壞”的標(biāo)簽去分類(lèi)。比如你不合群，是因?yàn)槟阆胍艞墴o(wú)用社交，更享受獨(dú)處;比如你在課堂上表現(xiàn)不積極，是因?yàn)槟闾π?，于是做一個(gè)在路邊鼓掌的人……這又有什么不可以的呢？

開(kāi)朗樂(lè)觀的人可以去開(kāi)疆拓土，而低調(diào)守成的人才能保證后方穩(wěn)定;積極的能量讓我們高歌猛進(jìn)，而消極的能量可以讓我們休憩和反思;勇敢能讓我們排除萬(wàn)難，而恐懼讓我們對(duì)未知事物保持敬畏心……這些哪個(gè)是“好的”優(yōu)點(diǎn)，哪個(gè)是“壞的”缺點(diǎn)呢？

在獨(dú)立的個(gè)人身上，優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)都是他有機(jī)的組成部分，有位名人說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的缺點(diǎn)是優(yōu)點(diǎn)的延續(xù)。”因此，“沒(méi)有什么是無(wú)用的、低下的，凡能各適其位就是最好的”。

現(xiàn)在，你只需要告訴自己：這樣的我，也許不符合別人的期待，不過(guò)那不是我的問(wèn)題。我的問(wèn)題是，怎樣才能找到那個(gè)令自己感到自在的位置。