《環(huán)境生態(tài)學》咨詢部

2022年8月12日—14日，2022青少年“零碳未來”科學挑戰(zhàn)四校邀請賽在北京舉辦，共有來自清華大學附屬中學、北京市八一學校、天津市南開中學、天津市第二十中學四所學校30名師生參與活動。

2022青少年“零碳未來”科學挑戰(zhàn)四校邀請賽是面向在校高中生的環(huán)境科學挑戰(zhàn)任務賽，由中國環(huán)境科學學會和清華大學環(huán)境學院共同舉辦，由清華大學附屬中學和《環(huán)境生態(tài)學》雜志社共同承辦，旨在青少年中推廣低碳與零碳發(fā)展理念，以科技創(chuàng)新的形式鼓勵青少年樹立從事“碳達峰”與“碳中和”相關事業(yè)的遠大志向，更好地發(fā)現熱愛科學、具有科研潛質的青少年。賽事自發(fā)布以來，得到了各所中學的大力支持與配合。最終，有24名優(yōu)秀的高中生在各校的選拔中脫穎而出，進入現場考核環(huán)節(jié)。

賽事過程

本次挑戰(zhàn)任務賽勇于改革創(chuàng)新，使用了“隨機分組”“命題任務”“限時完成”的新型考核模式，全方位地考核參賽同學的創(chuàng)新基本理念與素養(yǎng)、快速學習與應用能力，以及動手實踐與實驗能力。任務發(fā)布采取報告講座與規(guī)則講解相結合的形式，為參賽同學了解挑戰(zhàn)任務提供啟發(fā)。同學們在聆聽了清華大學環(huán)境學院張達教授關于《零碳未來科學挑戰(zhàn)》的講座后，抽簽分組、獲取任務，制定計劃、查閱文獻、參與實驗、記錄數據、分析總結、撰寫報告、匯報發(fā)言。在短短的三天時間里同學們不僅熟悉了項目研究的科學方法，并且通過和清華大學的教授和學長們共同切磋收獲了友誼、提升了自己。

答辯評分

此次挑戰(zhàn)任務賽共分為兩輪考核。第一輪為團隊賽，第二輪為個人賽，兩輪考核結束后，最終評選出本次挑戰(zhàn)任務的各項獎項。在此次活動中，參賽同學通過講座啟發(fā)、文獻調研、方案設計、實驗分析等步驟，齊心協(xié)力完成各組挑戰(zhàn)任務，充分展現出了積極探索、踏實嚴謹、團結協(xié)作精神。評委老師對各組挑戰(zhàn)任務完成情況給予肯定并進行精彩點評。

挑戰(zhàn)任務賽題目的全新設計，能夠全方位地考核參賽同學的創(chuàng)新基本理念與素養(yǎng)、快速學習與應用能力，以及動手實踐與實驗能力。參賽同學紛紛表示收獲頗豐，不僅通過比賽增長了碳中和、碳達峰相關知識，拓寬了視野，增進了友誼，還檢驗了自身的課題研究能力和學習創(chuàng)新能力，更在比賽過程中體會到了團隊協(xié)作的重要性。

融入團隊我是核心力量

受邀參加此次挑戰(zhàn)任務賽的天津市第二十中學有6名同學經過三天兩輪的激烈角逐，取得了豐厚佳績。其中，逄書凡同學獲得個人組一等獎，尤弋遠同學獲得個人組二等獎，逄書凡、尤弋遠、杜文鵬、于欣洋四位同學獲得優(yōu)秀團隊獎，杜文鵬、于欣洋、顏心怡、田家瑞四位同學獲得最佳協(xié)作獎，天津市第二十中學獲得最佳組織獎。

逄書凡

“零碳”是必要的，我們小組的工作課題是“如何將工業(yè)廢氣中產生的大量二氧化碳轉變成實用的有機物，來作為有機化工的原料”。

經過兩天一夜的研究與討論、學習與總結，我組順利完成全部的工作計劃，取得了顯著的實驗效果。一步步走來，不論是設計計劃，實際操作，發(fā)現問題，解決問題，總結匯報……在每一步工作中，我組始終秉承著安全、嚴謹、科學的精神理念，尊重比賽規(guī)則，尊重參賽對手，努力拼搏，公平競爭。更重要的是，我們在比賽的過程中豐富了學識，開闊了眼界，結識了很多新朋友，獲得了很多寶貴的經驗。同學們深刻意識到了綠色低碳的重要性，大家都對零碳未來有了更深刻的認識。相信在大家的共同努力下，零碳的目標終將實現，我們必將擁有零碳未來！

尤弋遠

三天兩晚的活動已接近尾聲，回想這三天的低碳創(chuàng)新之旅，我受益良多。

參賽第一天，我們組員就快速磨合，培養(yǎng)默契。開題后，面對完全陌生的領域，我們共同查閱資料，并嘗試用自己的知識推導方程，尋求突破點。同時，面對繁雜多樣的數據，我們設計實驗來選取最恰當的取值。發(fā)揮自己的長處，專攻成果文件、工作計劃等材料的文職人員和探索新方法、尋求新思路的技術人員緊密結合，最終圓滿完成任務。

“眾人拾柴火焰高”，在這場團隊博弈中，側重考量團隊的合作能力。大家樂于共同討論，而不是特立獨行；樂于分享，而不是錙銖必較；樂于為組員當“綠葉”，而不是為奪取眼球而刻意展示自己。在30小時的計時任務中，我拓寬了專業(yè)知識，提升了個人素養(yǎng)，也收獲了難忘的友誼。

顏心怡

時間轉瞬即逝，兩天前的“零碳未來挑戰(zhàn)賽”開幕式對我來說還宛如剛剛發(fā)生過一般。通過這次比賽，我學到了專業(yè)知識和研究的方法，取得了各方面能力的提升，得到的經驗對我以后的生活和學習都有很大的益處。同時也認識到自己知識的匱乏，視野的狹窄，促使我更有熱情的去學習知識和運用知識。

在此我要感謝我的指導老師，他們能用看到每個人的長處，是我們實驗成功中不可或缺的領路人；感謝我的隊友，我們的團結協(xié)作是取得實驗圓滿成功的必要條件，雖然來自不同學校，相識僅僅兩天，我仍和他們建立了深厚的友誼；感謝我們的帶隊老師，謝謝她對我們的照顧；感謝我的班主任，謝謝她對我的認可，給我這次參加比賽的機會。相信我以及參加比賽的同學，在未來會創(chuàng)造出更加輝煌的成績！

田家瑞

我感到無比榮幸能夠代表自己、代表學校參加此次比賽，在比賽中展現自己的風采，為組內貢獻力量，為學校爭得榮譽。在此過程中，培養(yǎng)了研究能力、社交能力和生活能力，為未來的學習生活、社會生活提供了豐富的經驗。

在本次活動中，我和其他三個學校的五位同學組成團隊，大家在較短的時間內快速地相互了解，為項目的開展打下了良好的基礎。此后，大家分工協(xié)調，在30小時完成了一個龐大的課題研究任務，期間經歷了很多次的推翻重來，但大家始終沒有氣餒，虛心向觀察員請教，高效高質量地完成報告文件，雖然每天都工作到很晚，但是充實、有意義，最后也順利完成了任務。

此次比賽，不管從賽制設置，還是題目評判標準，都是非常專業(yè)、非常科學，也很有趣的，開拓了我的眼界，也希望今后能夠在學習和工作中運用到此次活動中所學習到的一切。

杜文鵬

天地之間，如白駒過隙，忽然而已。三天兩晚的活動轉眼間已經結束，此次活動給予我深刻的印象。

初次拿到的任務是有關計算碳匯量，我們并不懂得其含義，于是我們從定義出發(fā)，再到計算碳匯量的中間方程，然后一步步的聯立所得計算碳匯量的方程。在此過程中，不同的方程估算的碳匯量不盡相同，正當我們一籌莫展時，助教老師給予我們提示錦囊，告訴我們此次任務的結果是一段區(qū)間，并不是估算出一個精準的值。撥開云霧見月明，我們通過一步步的放縮范圍，終于得出一段可信區(qū)間。在后來的成果匯報時，也得到了評委老師們的認可。

通過此次活動，不僅讓我們提升了個人的學科素養(yǎng)，也讓我們收獲了珍貴的友誼，正如評委老師們所說，我們是一個團結的集體。

于欣洋

在全球氣溫上升的今天，碳中和成為了當今最熱門的話題。它在無形中關系著人類的未來，對于碳中和的研究也變得迫在眉睫。

根據本組課題任務目標，我們共同研究討論出將二氧化碳轉化為有機物的途徑，通過對實驗的設計與操作，得到了二氧化碳有機轉化率實現最大值的條件。

我們組本次活動中從任務分配，到設計并執(zhí)行實驗，再到做分析報告都體現出了團結的氛圍，我認為這也是本次活動我們取得成功的一個重要原因。在活動中每個人積極交流，互相分享自己的思想，集思廣益，為團隊做出了無法替代的貢獻。

在未來實現碳中和的漫長道路中，秉承嚴謹的科學精神是非常重要的。我們相信在科技飛速發(fā)展的未來，一定會有更加杰出的學者提出更加高效的方案來。