彭陽 杜殿臺

現(xiàn)實(shí)生活中，人們常常用“開不開竅”來表述一個人是否聰明、是否明白事理?！伴_竅”一詞，本是中醫(yī)用語，指的是開通人體的兩眼、兩耳、兩個鼻孔和嘴這“七竅”。這個詞語引申的意義一是指兒童開始長見識，二是指弄懂道理，搞通思想。

在學(xué)習(xí)上，我們常常用“開不開竅”來表述一個人是否重視學(xué)習(xí)、喜歡學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，尤其是是否掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律、方法、技巧等“竅門”。在此，我們便探討一下如何對學(xué)習(xí)開竅。

重視學(xué)習(xí)：充分認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性

思想是行動的先導(dǎo)。要想對學(xué)習(xí)開竅，首先要重視學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)生的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，這毋庸置疑。但是，有的同學(xué)卻不喜歡學(xué)習(xí)，甚至厭學(xué)、逃學(xué)。之所以出現(xiàn)這種情況，很重要的一點(diǎn)就是沒有充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。

“人非生而知之者”“人不學(xué)，不知義”，學(xué)習(xí)是我們增長知識和才干所必需的環(huán)節(jié)，是認(rèn)識自我和外部世界的重要途徑。有知識、有學(xué)問的人歷來被社會推崇和尊敬。在“知識經(jīng)濟(jì)”“信息技術(shù)”大行其道的今天，“尊重知識、尊重人才”早已是順應(yīng)時代潮流的強(qiáng)音，缺知識、少技術(shù)者很難找到理想的職業(yè)，擁有成功的人生。

在我們身邊，經(jīng)常會有人拿“××沒有上大學(xué)、照樣很成功”或“××上了大學(xué)也沒找到好工作”之類的話來說明“不必非要上大學(xué)”或“上大學(xué)沒多大用”。這樣的個別事例本來少之又少，不足以全面、客觀地說明問題。相反的，更有說服力、更有代表性的是大樣本數(shù)據(jù)分析。觀察分析一下周遭認(rèn)識的人，就不難發(fā)現(xiàn)：業(yè)績突出、受人青睞的人中，上過大學(xué)的比沒上過大學(xué)的明顯居多，有學(xué)歷、有知識的人更受歡迎，也有更多擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)的選擇空間。雖然學(xué)歷不完全等同于能力，但對絕大多數(shù)普通人而言，如果不接受良好的教育，就會制約其能力的發(fā)展，阻礙其職業(yè)的選擇。

有人總結(jié)了必須要上大學(xué)的10個理由，對其中的一個理由“學(xué)歷、文憑”如此分析道：“大學(xué)起碼給了你一張文憑，有了這張文憑，你才有資格到那些大公司和政府機(jī)關(guān)應(yīng)聘。

臺灣作家龍應(yīng)臺在給兒子的信中寫道：“孩子，我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績，而是因?yàn)?，我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有空閑時間的工作而不是被迫謀生。”

在當(dāng)今“知識爆炸”的時代，知識更新?lián)Q代、淘汰更迭的周期之短令人忙于應(yīng)對，終身學(xué)習(xí)已成為大勢所趨。我們不僅要在上學(xué)時期專心學(xué)習(xí)，即便將來走上社會，也要繼續(xù)馬不停蹄地學(xué)習(xí)新知識、新技能，跟上時代前進(jìn)的步伐，不被時代發(fā)展所淘汰。

對于學(xué)習(xí)，我們無以逃避，必須正視其重要性，明白其重要意義，全身心地投入其中，通過學(xué)習(xí)來豐富學(xué)識、提升素質(zhì)，適應(yīng)社會發(fā)展對我們的迫切要求。

熱愛學(xué)習(xí)：培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣

認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性之后，就要投入到學(xué)習(xí)中，喜歡學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)。

“興趣是最好的老師?！睂Υ?，我們都有切身體會。只要我們感興趣，再苦再累的事也會樂此不疲；若是對某件事不感興趣，甚至厭煩，那這件事再誘人、再富有魅力，我們也無動于衷、毫不在意。之所以有如此截然不同的表現(xiàn)，興趣在其間發(fā)揮著重要作用。

興趣是指人們積極探究某種事物或從事某種活動的心理傾向。比如，一個人對集郵有濃厚興趣，就會將極大的熱情投入進(jìn)去，積極關(guān)注并參加與此有關(guān)的各種活動。

如果一個人對學(xué)習(xí)感興趣，就能夠在學(xué)習(xí)中發(fā)揮其才能的80%～90%；而一個人如果對學(xué)習(xí)不感興趣，就僅能發(fā)揮其才能的20%～30%。興趣對于我們調(diào)動、發(fā)揮自身積極性的重要性由此可見一斑。對學(xué)生而言，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)至關(guān)重要。學(xué)習(xí)興趣的形成可以為我們的學(xué)習(xí)帶來巨大動力和飽滿熱情，讓我們擺脫厭學(xué)情緒，積極投身到學(xué)習(xí)中去。而缺乏學(xué)習(xí)興趣，必會使我們厭倦學(xué)習(xí)，不可能全力以赴投入學(xué)習(xí)，阻礙我們成長、成才。

有的同學(xué)借口自己對學(xué)習(xí)不感興趣，所以不想學(xué)習(xí)或?qū)W不進(jìn)去，只能說這是“主觀不努力，客觀找原因”，在逃避、推卸自身責(zé)任。盡管興趣與個人先天的性格、稟賦有一定關(guān)聯(lián)，但它并非天生，而是可以在后天培養(yǎng)和發(fā)展的。

現(xiàn)實(shí)生活不可能圍繞我們的興趣來安排，有很多我們不感興趣的事物需要我們?nèi)ッ鎸Α⑷ソ蛹{。這就需要我們對那些不感興趣的事物培養(yǎng)、發(fā)展興趣，從而促使自己在處理這些事物方面取得理想效果。比如，我們可能對某一學(xué)科不感興趣，學(xué)習(xí)成績不夠理想，那我們就可以有意識地培養(yǎng)這方面的興趣，使自己在興趣的引導(dǎo)之下逐漸喜歡上這一學(xué)科，把這一學(xué)科的學(xué)習(xí)成績提高上去。

只要我們能夠自覺地主宰、駕馭自己，有意識地培養(yǎng)、強(qiáng)化自己對某一學(xué)科的感情，全面加深對這一學(xué)科的了解，從中發(fā)現(xiàn)它們吸引自己的有趣之處，就會“日久生情”，逐漸培養(yǎng)起對這一學(xué)科的興趣。比如，我們可以了解、接觸與這一學(xué)科有關(guān)的趣味性知識，或參加這一學(xué)科的有關(guān)活動，不斷豐富自己對這一學(xué)科的感性認(rèn)識，逐步培養(yǎng)興趣。

學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)需要我們長期堅(jiān)持、不斷付出。要做好吃苦的準(zhǔn)備，勇于自我挑戰(zhàn)，說服自己以苦為樂，全身心地投入到學(xué)習(xí)中來，不斷發(fā)現(xiàn)其中的樂趣，使自己漸漸喜歡上學(xué)習(xí)，以飽滿的熱情和積極行動投入學(xué)習(xí)。要在培養(yǎng)起興趣的基礎(chǔ)上促使自己刻苦勤奮，堅(jiān)持不懈，不斷向一個個新高度發(fā)起沖擊，一步步提高自己的學(xué)習(xí)成績。

善于學(xué)習(xí)：探索、掌握學(xué)習(xí)規(guī)律和技巧

要對學(xué)習(xí)開竅，需要發(fā)現(xiàn)、總結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律，找到、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)技巧和方法，形成規(guī)范的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)變得得心應(yīng)手、事半功倍。

1.要通過用心學(xué)習(xí)不斷開竅。

“實(shí)踐出真知?！比绻麑δ骋活I(lǐng)域從來就沒有或很少接觸、鉆研，自然不可能有發(fā)言權(quán)，不可能有這方面的體驗(yàn)與感悟，也就沒有開竅之說。若是一個人對學(xué)習(xí)不投入、不專心，怎么能對學(xué)習(xí)有深刻的領(lǐng)會與感悟？要想對學(xué)習(xí)開竅，首先就要投入學(xué)習(xí)、用心學(xué)習(xí)、專心學(xué)習(xí)，沉浸在學(xué)習(xí)中，并在學(xué)習(xí)中強(qiáng)化感性認(rèn)識，不斷積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和感悟有關(guān)學(xué)習(xí)的規(guī)律、方法、技巧等竅門。

“重復(fù)乃記憶之母”“讀書百遍，其義自見”……任何知識、技能的學(xué)習(xí)都需要投入精力和時間，需要反復(fù)不斷地強(qiáng)化訓(xùn)練?！安偾髸月暎^千劍而后識器?！狈磸?fù)不斷地強(qiáng)化訓(xùn)練不僅能促進(jìn)知識、技能的掌握和鞏固，而且有助于在這一過程中感受、摸索和總結(jié)學(xué)習(xí)竅門，實(shí)現(xiàn)熟能生巧。

學(xué)習(xí)中，包括考試題在內(nèi)的所有科目習(xí)題的解答，都講究“題感”。通俗地講，題感就是刷題刷出來的感覺，是反復(fù)實(shí)踐、千錘百煉、熟能生巧的結(jié)果。刷了足夠多的題目后，便會憑直覺迅速知道考題的考點(diǎn)、出題人設(shè)下的“陷阱”，從而找到相應(yīng)的解題方法。

2.要參照他人經(jīng)驗(yàn)不斷開竅。

“他山之石，可以攻玉?！彼丝偨Y(jié)、提煉的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是指引、啟發(fā)我們的燈塔與寶典。我們可以將這些經(jīng)驗(yàn)活學(xué)活用到自身的學(xué)習(xí)中，結(jié)合自身的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法等實(shí)際情況，將其轉(zhuǎn)化為適合自身、富有成效的“獨(dú)家秘籍”。

我們要多向身邊會學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)好的同學(xué)學(xué)習(xí)，參照、借鑒他們成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和做法，為自己所用；要多閱讀有關(guān)學(xué)習(xí)方法、技巧方面的書刊，借人之長、補(bǔ)己之短，指導(dǎo)、提升自身的學(xué)習(xí)能力；還要多向老師請教，聆聽老師對我們學(xué)習(xí)的點(diǎn)撥，充實(shí)自己的頭腦，開啟覺悟的鑰匙。

3.要借助思考總結(jié)不斷開竅。

“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！币獙W(xué)思結(jié)合，在用心投入學(xué)習(xí)的同時，還要勤于思考總結(jié)。前面所講到的反復(fù)不斷地強(qiáng)化訓(xùn)練，絕不是機(jī)械地重復(fù)，盲目地一味追求數(shù)量，而是要同時注重摸索、總結(jié)規(guī)律，能夠做到舉一反三、融會貫通，總結(jié)出具有指導(dǎo)性的心得和“秘籍”，實(shí)現(xiàn)事半功倍的成效。

有道是“紙上得來終覺淺，心中悟出始知深”，有關(guān)學(xué)習(xí)的規(guī)律、方法、技巧等竅門，只有自身感悟到了、覺悟到了，才能稱得上深刻，才能醍醐灌頂、入腦入心地指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)，讓我們運(yùn)用自如、得心應(yīng)手。無論是自身投入學(xué)習(xí)，還是參照、借鑒他人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，都要注重思考總結(jié)，通過思考總結(jié)來升華自身對學(xué)習(xí)竅門的認(rèn)知與感悟，進(jìn)而形成心得和適合自己學(xué)習(xí)的方式方法，指導(dǎo)自身學(xué)習(xí)。

對絕大多數(shù)平常人而言，對學(xué)習(xí)的開竅是日積月累、潛移默化的過程，不可能一蹴而就。只有肯于在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)、感悟，善于在思考中總結(jié)、升華，才會逐漸對學(xué)習(xí)開竅，認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，掌握學(xué)習(xí)的竅門，提升學(xué)習(xí)效率和效果。

（編輯 文鳳）