劉韋韋 朱長許

文題呈現(xiàn)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

2022年網(wǎng)絡熱詞有躺平、芭比Q了、甩鍋、社死、燃、破防、內(nèi)卷、絕絕子、雪糕刺客、真香、擺爛、小鎮(zhèn)做題家等。

其中有一個網(wǎng)絡熱詞“燃”。燃，是引火點著，是燃燒，是一種物理變化，是一種化學反應;是一種文化，可能是腳踏風火輪的“哪吒”，可能是勇闖火海的“烈火英雄”;是個人的自我完善和無私奉獻;是很拼的一種精神狀態(tài)，對群體有強烈的影響;是點燃內(nèi)心，促人進取;是影響族群，呼喚復興等。

請以“燃”為話題，寫一篇文章。

要求：根據(jù)材料內(nèi)容和含意，選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。

寫作指導

這是一道緊扣社會主義核心價值觀，遵循“立德樹人”原則擬制的新材料作文題。

作文題材料的第一段談到了2022年網(wǎng)絡熱詞，看似談熱點，實際上是引導青年學生關(guān)注社會生活，思考網(wǎng)絡流行詞和自己的關(guān)系。材料第二段是關(guān)鍵，引導考生思考網(wǎng)絡熱詞“燃”的意義，如文化上的意義、對個體的意義、對群體的意義、對國家民族的意義等。我們可以抓住其中一點去寫，如很拼的精神狀態(tài)。

作文題要求寫話題作文?？忌性掝}意識。作文的話題中心是“燃”，全文必須圍繞“燃”展開?？忌€要有文體意識，要么寫議論文，要么寫記敘文，不能把議論文中的事例寫成記敘文中的故事，也不能在記敘時去論證?？忌€要有讀者意識，思考“作文的讀者是誰，她或他希望讀到什么，什么能使她或他‘燃”之類的問題。寫作文時，考生可以從責任擔當、健康生活、實踐創(chuàng)新、科學精神等任一方面去展開文章，這都是題中應有之義。

立意參考

立意構(gòu)思一：責任擔當

文章可緊扣“燃”字，談青年學生的責任擔當。文章要聯(lián)系時代，聯(lián)系青年的使命，聯(lián)系民族復興的主題，傳遞正能量。

立意構(gòu)思二：健康生活之自我管理

燃的隨想曲“燃”是一種很強烈的狀態(tài)，需要可燃物、燃點、氧氣、著火點等。我們可以從內(nèi)和外兩個角度來寫。在敘寫時，文章要設計燃點，要有高潮。

立意構(gòu)思三：實踐創(chuàng)新

祖國的未來靠人才，人才的關(guān)鍵在于能實踐創(chuàng)新。如果說愛因斯坦的“燃”是發(fā)現(xiàn)相對論，屠呦呦的“燃”是發(fā)現(xiàn)青蒿素……你的“燃”是什么？創(chuàng)新是人類進步的驅(qū)動力。創(chuàng)新包括理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新以及其他各方面的創(chuàng)新。

立意構(gòu)思四：科學精神之批判質(zhì)疑、理性思維

“燃”是焚毀，是批判舊的東西;“燃”是燃燒，是創(chuàng)造新的?？茖W精神的內(nèi)涵是十分豐富的，但其核心和精髓是批判質(zhì)疑。弘揚科學精神對中國來說是非常重要的事情。它不僅僅是科學家需要具備的一種思維方式、一種精神狀態(tài)，更應該是全民全社會都該有的一種思維方式。怎樣寫出科學思維的層次，怎樣結(jié)合科學史上是非成敗的事例，得出科學結(jié)論，從而和“燃”水乳交融，是本篇文章成功的關(guān)鍵。

學生佳作

文題呈現(xiàn)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

2022年網(wǎng)絡熱詞有躺平、芭比Q了、甩鍋、社死、燃、破防、內(nèi)卷、絕絕子、雪糕刺客、真香、擺爛、小鎮(zhèn)做題家等。

其中有一個網(wǎng)絡熱詞“燃”。燃，是引火點著，是燃燒，是一種物理變化，是一種化學反應;是一種文化，可能是腳踏風火輪的“哪吒”，可能是勇闖火海的“烈火英雄”;是個人的自我完善和無私奉獻;是很拼的一種精神狀態(tài)，對群體有強烈的影響;是點燃內(nèi)心，促人進取;是影響族群，呼喚復興等。

請以“燃”為話題，寫一篇文章。

要求：根據(jù)材料內(nèi)容和含意，選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。

寫作指導

這是一道緊扣社會主義核心價值觀，遵循“立德樹人”原則擬制的新材料作文題。

作文題材料的第一段談到了2022年網(wǎng)絡熱詞，看似談熱點，實際上是引導青年學生關(guān)注社會生活，思考網(wǎng)絡流行詞和自己的關(guān)系。材料第二段是關(guān)鍵，引導考生思考網(wǎng)絡熱詞“燃”的意義，如文化上的意義、對個體的意義、對群體的意義、對國家民族的意義等。我們可以抓住其中一點去寫，如很拼的精神狀態(tài)。

作文題要求寫話題作文?？忌性掝}意識。作文的話題中心是“燃”，全文必須圍繞“燃”展開?？忌€要有文體意識，要么寫議論文，要么寫記敘文，不能把議論文中的事例寫成記敘文中的故事，也不能在記敘時去論證?？忌€要有讀者意識，思考“作文的讀者是誰，她或他希望讀到什么，什么能使她或他‘燃”之類的問題。寫作文時，考生可以從責任擔當、健康生活、實踐創(chuàng)新、科學精神等任一方面去展開文章，這都是題中應有之義。

立意參考

立意構(gòu)思一：責任擔當

文章可緊扣“燃”字，談青年學生的責任擔當。文章要聯(lián)系時代，聯(lián)系青年的使命，聯(lián)系民族復興的主題，傳遞正能量。

立意構(gòu)思二：健康生活之自我管理

“燃”是一種很強烈的狀態(tài)，需要可燃物、燃點、氧氣、著火點等。我們可以從內(nèi)和外兩個角度來寫。在敘寫時，文章要設計燃點，要有高潮。

立意構(gòu)思三：實踐創(chuàng)新

祖國的未來靠人才，人才的關(guān)鍵在于能實踐創(chuàng)新。如果說愛因斯坦的“燃”是發(fā)現(xiàn)相對論，屠呦呦的“燃”是發(fā)現(xiàn)青蒿素……你的“燃”是什么？創(chuàng)新是人類進步的驅(qū)動力。創(chuàng)新包括理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新以及其他各方面的創(chuàng)新。

立意構(gòu)思四：科學精神之批判質(zhì)疑、理性思維

“燃”是焚毀，是批判舊的東西;“燃”是燃燒，是創(chuàng)造新的?？茖W精神的內(nèi)涵是十分豐富的，但其核心和精髓是批判質(zhì)疑。弘揚科學精神對中國來說是非常重要的事情。它不僅僅是科學家需要具備的一種思維方式、一種精神狀態(tài)，更應該是全民全社會都該有的一種思維方式。怎樣寫出科學思維的層次，怎樣結(jié)合科學史上是非成敗的事例，得出科學結(jié)論，從而和“燃”水乳交融，是本篇文章成功的關(guān)鍵。

學生佳作

燃的隨想曲

廣東省云浮市羅定市培獻中學? ?藍宇杰

“燃”是生活中的一種常見現(xiàn)象，但近來成了網(wǎng)絡熱詞，并且成為一種醒目的文化存在。這種現(xiàn)象值得我們深思。

“燃”是什么？“燃”本來自于生活，指可燃物到了著火點，然后有氧氣參與，因某種機緣，迅速燃燒，形成熊熊大火。山頂洞人懂得人工取火，點燃枯枝，迎接風雪歸人，這就是“燃”;普羅米修斯違抗神的旨意，摘下木本茴香的一枝，走到太陽車那里，把神的火焰帶給人類，這就是“燃”。這一種“燃”，古今中外莫不認可。

新人類賦予“燃”更多深層次的含義。“燃”指俠肝義膽、單刀赴會，又指家國情懷、鞠躬盡瘁，更指民族復興、群情激奮……

俠肝義膽、單刀赴會是一種較高層次的“燃”。袁紹、曹操等人組成的關(guān)東十八路諸侯共同討伐董卓。然而前鋒孫堅在進軍氾水關(guān)時被華雄擊敗。關(guān)羽主動請纓前去戰(zhàn)華雄，眾皆恥笑。只有曹操為關(guān)羽敬酒一杯，關(guān)羽卻說先將酒溫著。結(jié)果，關(guān)羽出戰(zhàn)不一會兒即斬殺華雄，歸來時那酒還是溫熱的。他棄曹操的高官厚祿不要，過五關(guān)斬六將，威武不能屈，富貴不能淫，經(jīng)歷重重險阻，終于回到劉備身邊。這是一種“燃”。為要回荊州，魯肅邀請關(guān)羽到東吳地界商討相關(guān)事宜。關(guān)羽單刀赴會，最終全身而退。關(guān)羽的忠、義、仁、勇為世人所稱道，無怪乎他為后人所供奉，被稱為“關(guān)帝圣君”。這是孤膽英雄的“燃”。

家國情懷、鞠躬盡瘁是一種更高層次的“燃”。別人覺得中藥學不賺錢，是冷門，屠呦呦偏偏要學中醫(yī)中藥學。雖然知道試驗對身體有害，但屠呦呦為了研究青蒿素以身試藥。千百次的試驗使她的身體受到極大的摧殘，但她還是挺過來了，一直堅持到實驗成功……最終，她和團隊發(fā)現(xiàn)了青蒿素，拯救了無數(shù)國人的生命，還把福音帶給全世界。這是群體英雄的“燃”。

我們可以設想，如果像屠呦呦這樣“燃”的民族脊梁更多一些，那么我們的民族復興將不是一件難事。

當今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，美國一直在試圖封堵我們，試圖在我們面前構(gòu)筑所謂的“修昔底德陷阱”。但是，只要我們團結(jié)一心，眾志成城;只要我們鑄就錚錚鐵骨、俠肝義膽;只要我們鐵肩擔道義，情懷系家國……只要我們“燃”起來，勇敢擔當，拼搏奮進，就可以化危為機，我們民族的復興就指日可待。

年輕就該“燃”起來！試看未來之域中，定是偉大中華民族復興之天下！

【點評】

文章思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹。文章先提出“燃”現(xiàn)象，留下懸念，進而探究“燃”的物理化學意義，然后從俠肝義膽、家國情懷、民族復興三個角度層層深入地進行論述。在論述關(guān)羽的“燃”、屠呦呦的“燃”、民族的“燃”時，作者用事用典貼切，語言充滿激情?！靶刂杏星疔郑箖?nèi)有乾坤”，作者關(guān)注國際局勢，對時事有自己的想法，論述得有理有據(jù)，文章有可讀性！

“燃”是生活中的一種常見現(xiàn)象，但近來成了網(wǎng)絡熱詞，并且成為一種醒目的文化存在。這種現(xiàn)象值得我們深思。

“燃”是什么？“燃”本來自于生活，指可燃物到了著火點，然后有氧氣參與，因某種機緣，迅速燃燒，形成熊熊大火。山頂洞人懂得人工取火，點燃枯枝，迎接風雪歸人，這就是“燃”;普羅米修斯違抗神的旨意，摘下木本茴香的一枝，走到太陽車那里，把神的火焰帶給人類，這就是“燃”。這一種“燃”，古今中外莫不認可。

新人類賦予“燃”更多深層次的含義?！叭肌敝競b肝義膽、單刀赴會，又指家國情懷、鞠躬盡瘁，更指民族復興、群情激奮……

俠肝義膽、單刀赴會是一種較高層次的“燃”。袁紹、曹操等人組成的關(guān)東十八路諸侯共同討伐董卓。然而前鋒孫堅在進軍氾水關(guān)時被華雄擊敗。關(guān)羽主動請纓前去戰(zhàn)華雄，眾皆恥笑。只有曹操為關(guān)羽敬酒一杯，關(guān)羽卻說先將酒溫著。結(jié)果，關(guān)羽出戰(zhàn)不一會兒即斬殺華雄，歸來時那酒還是溫熱的。他棄曹操的高官厚祿不要，過五關(guān)斬六將，威武不能屈，富貴不能淫，經(jīng)歷重重險阻，終于回到劉備身邊。這是一種“燃”。為要回荊州，魯肅邀請關(guān)羽到東吳地界商討相關(guān)事宜。關(guān)羽單刀赴會，最終全身而退。關(guān)羽的忠、義、仁、勇為世人所稱道，無怪乎他為后人所供奉，被稱為“關(guān)帝圣君”。這是孤膽英雄的“燃”。

家國情懷、鞠躬盡瘁是一種更高層次的“燃”。別人覺得中藥學不賺錢，是冷門，屠呦呦偏偏要學中醫(yī)中藥學。雖然知道試驗對身體有害，但屠呦呦為了研究青蒿素以身試藥。千百次的試驗使她的身體受到極大的摧殘，但她還是挺過來了，一直堅持到實驗成功……最終，她和團隊發(fā)現(xiàn)了青蒿素，拯救了無數(shù)國人的生命，還把福音帶給全世界。這是群體英雄的“燃”。

我們可以設想，如果像屠呦呦這樣“燃”的民族脊梁更多一些，那么我們的民族復興將不是一件難事。

當今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，美國一直在試圖封堵我們，試圖在我們面前構(gòu)筑所謂的“修昔底德陷阱”。但是，只要我們團結(jié)一心，眾志成城;只要我們鑄就錚錚鐵骨、俠肝義膽;只要我們鐵肩擔道義，情懷系家國……只要我們“燃”起來，勇敢擔當，拼搏奮進，就可以化危為機，我們民族的復興就指日可待。

年輕就該“燃”起來！試看未來之域中，定是偉大中華民族復興之天下！

【點評】

文章思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹。文章先提出“燃”現(xiàn)象，留下懸念，進而探究“燃”的物理化學意義，然后從俠肝義膽、家國情懷、民族復興三個角度層層深入地進行論述。在論述關(guān)羽的“燃”、屠呦呦的“燃”、民族的“燃”時，作者用事用典貼切，語言充滿激情?！靶刂杏星疔郑箖?nèi)有乾坤”，作者關(guān)注國際局勢，對時事有自己的想法，論述得有理有據(jù)，文章有可讀性！