陳曉紅 譚園園

為進(jìn)一步落實(shí)《教育部關(guān)于中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育的意見(jiàn)》，宜昌市西陵區(qū)綠蘿路小學(xué)多措并舉，讓屈原文化走進(jìn)書(shū)法課堂，讓學(xué)生在欣賞書(shū)法藝術(shù)的同時(shí)，領(lǐng)悟屈原深固難徙的愛(ài)國(guó)情懷、哀民多艱的民本思想、上下求索的實(shí)干精神、潔身自好的清白節(jié)操。

經(jīng)典詩(shī)文天天寫(xiě)。學(xué)校根據(jù)《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》的要求，為各年級(jí)學(xué)生每周安排1課時(shí)書(shū)法課。書(shū)法社團(tuán)課程定于每周四下午，分為硬筆書(shū)法課程與軟筆書(shū)法課程，帶領(lǐng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)屈原辭賦。屈原文化專(zhuān)版寫(xiě)字教材是學(xué)校書(shū)法課堂的重要教學(xué)素材，既有與語(yǔ)文教材同步的生字內(nèi)容，也有屈原文化專(zhuān)題。屈原文化專(zhuān)題包含屈原故事賞讀與屈原辭賦臨摹作品兩部分，各年級(jí)按需選用。在書(shū)法課堂上，通過(guò)反復(fù)練習(xí)臨摹，學(xué)生既能鞏固語(yǔ)文課上所學(xué)，又能更加深入地了解屈原文化，于潛移默化之中將屈原文化與書(shū)法文化融會(huì)貫通，一舉多得。

書(shū)法大賽月月比。為及時(shí)了解書(shū)法課堂教學(xué)效果，各班于每月月末的班會(huì)課進(jìn)行屈原作品書(shū)寫(xiě)比賽，為學(xué)生提供一展書(shū)法創(chuàng)作才華的舞臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生練好書(shū)法的動(dòng)力，同時(shí)讓學(xué)生更好地掌握屈原辭賦名篇。學(xué)校也以傳統(tǒng)節(jié)日、研學(xué)旅行為契機(jī)，開(kāi)展一系列形式多樣的書(shū)法比賽。端午節(jié)那天，全校師生同書(shū)“屈原”二字，展示自己的書(shū)法技藝，并在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中感受“屈原”二字凝聚的愛(ài)國(guó)情懷，表達(dá)對(duì)屈原的追思懷念。學(xué)校還推出“重走少年屈原路”研學(xué)活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)屈原故里——屈原祠。在這里，學(xué)生與受邀前來(lái)的本地書(shū)法名家同場(chǎng)競(jìng)技，共寫(xiě)屈原辭賦，領(lǐng)悟屈原的人格魅力，詠嘆其忠于故國(guó)，謳歌其一生潔白。

書(shū)法作品處處展。各班開(kāi)辟書(shū)法園地，每月屈原作品書(shū)寫(xiě)比賽中涌現(xiàn)出的佳作均陳列于此。學(xué)校的文化長(zhǎng)廊與書(shū)法展示墻上懸掛著校級(jí)書(shū)法大賽中學(xué)生、老師、家長(zhǎng)的優(yōu)秀作品。這既讓學(xué)生體會(huì)到練習(xí)書(shū)法的成就感，又賦予班級(jí)與校園濃濃的詩(shī)書(shū)味與翰墨味。

名家作品人人賞。古往今來(lái)的文人墨客創(chuàng)作了大量以屈原辭賦為題材的書(shū)法作品。如唐代的歐陽(yáng)詢(xún)、宋代的米芾、元代的吳睿、明代的文徵明等，以楷書(shū)、行書(shū)、行草、小楷等書(shū)體抄錄《離騷》，這些作品成為后人學(xué)習(xí)的范式。學(xué)校以年級(jí)組為單位，收集整理歷代名家的屈原辭賦書(shū)法作品，展示于書(shū)法課堂，供學(xué)生品味、臨摹，讓學(xué)生從中感受書(shū)法藝術(shù)的沿革流變。

寫(xiě)好字育好人。規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字，堂堂正正做人。書(shū)法教學(xué)的過(guò)程亦是育人的過(guò)程。要練好字，絕非一朝一夕就能奏效，而是需要長(zhǎng)期的鉆研和磨煉。學(xué)校在書(shū)法教學(xué)中傳承屈原上下求索的實(shí)干精神，認(rèn)真考慮不同年齡學(xué)生的現(xiàn)有水平與認(rèn)知特征，為各年級(jí)的書(shū)法教師有針對(duì)性地制定教學(xué)方案、選擇教學(xué)方法。低年級(jí)階段著重培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。打好這兩方面的基礎(chǔ)，可以有效降低學(xué)生的近視率，讓學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)能夠集中注意力。中年級(jí)階段的重點(diǎn)為硬筆書(shū)法中的筆畫(huà)練習(xí)與單字練習(xí)，以及屈原辭賦名篇教學(xué)。對(duì)比學(xué)生作品、教師作品、名家作品，讓學(xué)生看到自己的不足，然后通過(guò)模仿，一步步掌握運(yùn)筆技巧，提高審美能力。高年級(jí)階段的重點(diǎn)為軟筆書(shū)法以及屈原辭賦名篇的賞析與書(shū)寫(xiě)。一方面，讓學(xué)生能夠做到自覺(jué)欣賞書(shū)法并勤于動(dòng)筆，進(jìn)一步提高書(shū)寫(xiě)能力；另一方面，讓學(xué)生從屈原辭賦名篇中汲取精神力量，陶冶道德情操，提高思想境界，樹(shù)立積極正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，并自覺(jué)地傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

責(zé)任編輯/王秉乾