摘要：本文主要對漢語的主謂謂語句情況進行探討，通過對漢語主謂謂語句的句法特征、語義的研究，發(fā)現(xiàn)漢語主謂謂語句的句法語義關(guān)系比較復(fù)雜。在探討時，本文充分考慮到了這種句型的句法語義特征，并以此為基礎(chǔ)進行了較全面的主謂謂語句的探討。

關(guān)鍵詞：漢語；主謂謂語句；句法；語義

一、漢語主謂謂語句的定義及分類

主謂謂語句是漢語主謂句子的一種特別句型，由主謂短語作為謂語，是漢語中的特定句型。我們把整個句子的主語和謂語分別叫作大主語和大謂語，把作謂語的主謂短語的主語、謂語分別叫做小主語和小謂語，那么主謂謂語句的形式是“大主語（整個句子主語）+小主語+小謂語”。小主語和小謂語聚合起來算一個大謂語，也就是整個句子謂語。

若從全句的大主語和主謂短語里的小主語之間是施事還是受事來看，根據(jù)它們之間的關(guān)系大致分為以下五個類別。

1.大主語是受事，小主語是施事

例如：這個任務(wù)他能完成。

2.大主語是施事，小主語是受事

例如：他一件衣服都不會洗。

3.大主語和小主語之間有領(lǐng)屬關(guān)系

例如：小劉工資不高。

4.謂語里有復(fù)指大主語的復(fù)指成分

例如：小劉腳也沒洗。

5.大主語是一個話題

整個謂語從某個方面對這個話題進行說明。例如：這件事我有不同的看法。[1]

從以上的漢語主謂謂語句的分類來看，我們發(fā)現(xiàn)漢語主謂謂語句的語義關(guān)系比較復(fù)雜，如果僅從句法關(guān)系上來看并沒有多么復(fù)雜，但是從語義上來看，其大主語、小主語和小謂語之間的關(guān)系較為復(fù)雜。為了搞清楚這個復(fù)雜關(guān)系，下面分別從句法、語義、語用三個方面簡單地探討一下漢語主謂謂語句的情況。

二、漢語主謂謂語句的句法特征

漢語主謂謂語句大主語、小主語、小謂語由三個部分構(gòu)成，因此漢語主謂謂語句的基本格式為“大主語（整個句子主語）+小主語+小謂語”。若用NP表示名詞或名詞性短語，用VP表示動詞或動詞性短語及形容詞或形容詞性短語，根據(jù)構(gòu)成主謂謂語句的各成分的詞性，可以將其分成以下幾種情況。

1.名詞+主謂短語

（1）NP1-（NP2-VP） 例如：我腦袋疼。

（2）NP-（VP1-VP2） 例如：小明學習不認真。

（3）NP1-（NP2-是-VP-的）例如：劉大姐我是知道的。

（4）NP1-（NP2-NP3） 例如：梨子五元一斤。

2.動詞+主謂短語

VP1-（NP-VP2） 例如：踢足球我不會。

主語“踢足球”是指稱事物，為小謂語“不會”的受事，大主語和小謂語在語義上存在某種聯(lián)系。

3.形容詞+的+主謂短語

（形容詞+的）-（NP-VP）例如：太難的，我不會。

4.主謂短語+主謂短語

（NP1-VP1）-這（NP2-VP2） 例如：他媽媽是老師，這大家都知道。

一般（NP1-VP1）作大主語，為了使主謂關(guān)系更加清楚，常常在后一句中用一個代詞來復(fù)指。[2]

根據(jù)以上列舉我們可以看出，從句法特征上講，漢語主謂謂語句的大主語可以是名詞、動詞、形容詞。他們的組合可以構(gòu)成較多類型的句子，但是從句法結(jié)構(gòu)來講，總體而言并沒有多復(fù)雜。下面我們著重探討它的語義關(guān)系。

三、漢語主謂謂語句的語義分析

僅從結(jié)構(gòu)上看主謂謂語句，我們無法看出其深層含義，因此我們還要從語義層次上對漢語主謂謂語句進行再分析。

（一）大主語是受事，小主語是施事

大主語是動作的客體，小主語是動作的發(fā)出者。全句的語義關(guān)系是“受事‖施事—動作”。例如：

（1）拉面‖她每天都要吃。

（2）這個問題‖她能解決。

（3）化學作業(yè)‖小李能完成。

例1中大主語“拉面”是受事，小主語“她”是施事，“吃”是動作。例2中大主語“這個問題”是受事，小主語“她”是施事，“解決”是動作。例3中大主語“化學作業(yè)”是受事，小主語“小李”是施事，“完成”是動作。這類主謂謂語句中，大主語可以說原來是謂語里的一個成分，由于表達的需要，移位到句首當主語。

（二）大主語是施事，小主語是受事

大主語是動作的發(fā)出者，小主語是動作的客體。全句的語義關(guān)系是“施事‖受事—動作”。例如：

（1）小花‖流行歌唱得好。

（2）母親‖一個字也不會寫。

（3）她‖一件衣服都不洗。

例1中大主語“小花”是施事，小主語“流行歌”是受事。例2中大主語“母親”是施事，小主語“一個字”是受事。例3中大主語“她”是施事，小主語“一件衣服”是受事。這類主謂謂語句的受事有時是通用的（指所說沒有例外），有時表示列舉出的內(nèi)容，如例1所示?？赡艽嬖跓o處不在的受事，其前綴可能是任意單詞，后面有“也”或“都”相呼應(yīng)，有夸張的意味，如例2、例3所示。

（三）大主語和小主語之間有領(lǐng)屬關(guān)系

領(lǐng)屬關(guān)系主謂謂語句是主謂謂語句中的典型句型，大小主語間僅僅是語義上的附屬關(guān)系，而不是結(jié)構(gòu)上的偏正關(guān)系。大主語往往是說話的起點，然后小主語則經(jīng)常是表達的關(guān)鍵。例如：

（1）她‖一向性格謙遜。

（2）打工人‖工資不高。

（3）杭州‖氣候好。

例1中大主語“她”與小主語“性格”之間，例2中大主語“打工人”與小主語“工資”之間，例3中大主語“杭州”與小主語“氣候”之間都存在領(lǐng)屬關(guān)系；小主語“性格”“工資”“氣候”皆是表達的重點。這類主謂謂語句的小謂語，有一些可以跟大主語和小主語同時發(fā)生語義聯(lián)系，如果不使用小主語，也可以建立句子，如例1所示；有些句子與大主語沒有直接的語義聯(lián)系，如果去掉小主語，句子就無法建立，如例2、例3所示。

（四）謂語里有復(fù)指大主語的復(fù)指成分

小謂語所指的內(nèi)容是大主語所指的部分。例如：

（1）雷鋒‖他是我們的榜樣。

（2）小李‖她是我們的學習委員。

（3）咱們倆‖誰也別放過誰。

例1中的“他”復(fù)指大主語“雷鋒”，是為了強調(diào)大主語。例2中的“她”是復(fù)指大主語“小李”。例3中謂語里的兩個“誰”是任指用法，但是它的指代范圍受大主語限制，只能指其中的任意一個，可以看成類似復(fù)指的成分。

（五）大主語是一個話題，整個謂語從某個方面對這個話題進行說明

大主語如果加上“對”“對于”“關(guān)于”等介詞，就變成句首狀語了。例如：

（1）這件事‖老人的經(jīng)驗太多了。

（2）今天的工作‖我們完成了兩項。

（3）全公司的人‖我就服你。

例1中大主語“這件事”指的是“對于這件事老人的經(jīng)驗太多了”，其中謂語是對大主語“這件事”進行了說明。例2中大主語“今天的工作”指的是“關(guān)于今天的工作我們只完成了兩項”，其中謂語對大主語“今天的工作”進行了說明。例3中大主語“全公司的人”指的是“對于全公司的人來說我就服你”，其中謂語是對大主語“全公司的人”進行的說明。這種主謂謂語句里的小謂語是動詞或形容詞，其實還有用名詞的，這在口語短句中更為常見，根據(jù)上下文的不同，只有肯定形式才能出現(xiàn)在省略動詞的情況。例如：

（1）白菜‖五毛錢一斤。 ?指白菜賣五毛錢一斤

（2）餃子‖一口一個。 ?指餃子一口吃一個

（3）紅酒‖十塊錢一瓶。 指紅酒賣十塊錢一瓶

四、漢語主謂謂語句的語用價值

漢語主謂謂語句是可以強調(diào)語篇背景的。在主謂謂語句中，大主語是整個句子的話題，后面的句子是圍繞大主語展開敘述說明，因此說大主語具有強調(diào)語篇背景的作用。大主語在句子首位，在語義上統(tǒng)領(lǐng)整個句子。例如：

（1）王老師‖是我們的生物老師，同時也是我們的班主任，她不僅有耐心，并且性格開朗，上課總是神采奕奕，無論是在老師還是同學當中她都很受歡迎。

“王老師”決定了后面的語篇都圍繞這個話題來展開。

（2）計算機‖也可以稱為電腦，是現(xiàn)代一種用于高速計算的電子計算器，由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)所組成，是我們生活中越來越離不開的工具。

全是圍繞話題“計算機”來展開的。

（3）電影‖也被稱為運動畫面或動態(tài)畫面，即“映畫”，是作品視覺藝術(shù)形式，用于表達思想、故事、認知、情感、價值觀。這些圖像通常伴隨著聲音，很少有其他感官刺激。“電影”一詞是電影攝影的縮寫，通常用于指代電影制作和電影業(yè)，以及由此產(chǎn)生的藝術(shù)形式。

“電影”同樣也是決定了后面的語篇都是圍繞“電影”這個話題展開的。

漢語主謂謂語句起到語篇銜接和連貫的作用。在整個句子中可以起到前后句的銜接，使語篇保持連貫的作用。例如：

（4）一場持續(xù)半年的官司以村人的勝利而告終，一時間笨花人群情高漲，借此東風，向文成和甘子明立即在笨花興建起新式國民小學一座，學校定名為笨花村兩級小學堂。（鐵凝《笨花》）

主謂謂語句在這里起到了過渡作用，第一個分句中“村人”點出后面“笨花人”起到呼應(yīng)作用，然后“笨花人群情高漲”引出“笨花興建起新式國民小學一座”這個新話題。因此這里的主謂謂語句起到一個承上啟下的作用，使得語篇前后銜接并且能夠連貫，內(nèi)容更豐富。[3]

五、結(jié)論

通過本文對漢語主謂謂語句的研究，我們發(fā)現(xiàn)，在實際運用漢語主謂謂語句的時候需要考慮大主語、小主語和小謂語之間的各種語義關(guān)系，只有在搞清楚這些關(guān)系之后，才能著手進行具體的探討。當然搞清楚它們的語義關(guān)系并不是容易的事情，漢語的主謂謂語句作為一種特殊句型，和一些普通句型有時只有一字之差，如“她語氣堅定”這個句子中，如果在“她”后面加一個“的”變?yōu)椤八恼Z氣堅定”，從語義上、邏輯上來說并沒有什么區(qū)別，但它們的區(qū)別主要在于“她”是作為全句主題進行說明和闡述的信息的承載者。實際上也有專家認為，漢語的主謂謂語句的大主語是主題，后面的是正常的主謂句。此論是很有道理的。由此我們可以基本確定主謂謂語句盡管包含很多類型，并且每個類型結(jié)構(gòu)都有一些要求，但是具體到個例，它的翻譯可能有較多的變譯或者產(chǎn)生不可預(yù)料的結(jié)果，所以我們研究探討漢語主謂謂語句這種句型時，不但要考慮它的語義結(jié)構(gòu)，更要考慮它在語境中、上下文中的地位和作用。主謂謂語句作為漢語中特殊的句型我們要在語義基礎(chǔ)上盡可能的考慮它的特殊作用并進行通盤考慮。實際上，不僅是主謂謂語句，其他的各種句型也一樣，這說明對漢語各種句型的研究是一個綜合工程。

作者簡介：余水（1997—），女，漢族，新疆昌吉人，喀什大學中國語言學院碩士在讀，研究方向為漢維翻譯理論與實踐。

參考文獻：

〔1〕趙寧子.主謂謂語句的類型[J].職大學刊，1996（3）： 63-66.

〔2〕周春林.主謂謂語句句型研究[J].昆明師范高等?？茖W校學報，2001（2）：28-32.

〔3〕李懷南.現(xiàn)代漢語主謂謂語句的篇章考察[D].北京：北京語言大學，2007.