王黎明

如果給家長一個許愿的機會，相信很多人都會許下一個共同的心愿：希望孩子真心喜歡學習，不用家長管，自己就能完成學習任務?！安徽剬W習母慈子孝，一談學習雞飛狗跳”，這個場景已經成了萬千家庭的真實寫照，很多父母也是帶著同樣的煩惱來到心理咨詢室問詢解決之道。自主學習的話題其實可以拆解成兩個部分，一個是學習，一個是自主性。心理學上是怎樣去理解這兩個概念的，又是怎樣促進這兩個方面共同發(fā)展的？我們一起來談一談。

心理學家認為，人有兩個最基本的需求，一個是依戀的需求，另一個是探索的需求。依戀的需求是指吃喝拉撒等一些基本的生理需求和與養(yǎng)育者建立安全關系的需求，而探索的需求是指探索世界的需求。學習屬于探索需求的一部分，也就是說人生來就有學習的動力和欲望，學習是人的一項基本能力。那為什么在現(xiàn)實生活中，我們會發(fā)現(xiàn)很多人對學習沒有熱情、沒有興趣甚至厭學、拒學呢？

依戀需求的滿足是探索需求的前提。也就是說，一個孩子的依戀需求遭到破壞會直接影響他探索需求的正常發(fā)展，也會直接影響他的學習能力。現(xiàn)在已經很少有孩子缺吃少穿了，可是從小未與養(yǎng)育者建立一個安全的依戀關系的孩子確實屢見不鮮。有的孩子很小就離開父母，跟祖父母生活；有的孩子被親戚輪流撫養(yǎng)；有的孩子跟媽媽單獨生活，父親常年不在身邊……這樣的例子不勝枚舉。這些都帶來了一個問題，就是孩子最基本的依戀需求遭到了破壞。在這樣的狀況下，孩子探索學習的能力也會受到阻礙。因此，父母陪在孩子身邊，與孩子建立足夠安全的親子關系是保障孩子學習能力的一個重要因素。另外，注重保護孩子對學習的興趣和熱情是非常重要的一個目標。目前，大多數(shù)家庭中存在的一個問題是家長對孩子的評價標準唯成績至上，在學習方面對孩子要求嚴苛、態(tài)度嚴厲，用打罵作為懲罰手段的也不在少數(shù)。在這樣一種學習環(huán)境下，孩子體驗到的都是一些痛苦的感受，這必然會影響孩子的學習興趣。孩子的求學期是個漫長的過程，甚至有些人終生都走在學習的道路上，所以一定要及時調整幫助孩子的方式，不要讓孩子在探索發(fā)展的進程中早早地用光力氣，導致后勁不足。

那么，什么是自主性呢？自主性是一個人信任自己，自己能做主的一種體驗。幾乎每一對父母都希望自己的孩子能快快長大，早早獨立，不用總依賴父母?？墒窃陴B(yǎng)育孩子的進程中，他們采用的一些養(yǎng)育方式卻是和這個目標背道而馳的。那么，怎樣才能幫助孩子真正地獨立自主呢？首先，父母需要信任孩子的感受，我們知道有一種冷叫作“你媽覺得你冷”，這說的是父母很喜歡把自己的感受放到孩子身上，而孩子自己真實的體驗往往都被忽視了。在父母口中這是愛，可是于孩子而言，這卻是剝奪了他自己體驗、選擇和做決定的權利。其次，父母跟孩子之間要有邊界意識。隨著孩子慢慢長大，尤其到了青春期，孩子獨立自主的愿望會更加強烈。這個時候，在家庭里，孩子需要一個可以自己做主的小地盤，如孩子會需要一個自己的房間。這個房間是完全屬于孩子的，請父母不要不敲門就隨意進出。孩子可能會有自己的日記本，不經孩子允許千萬不要隨意翻閱?？傊?，在這個時候，父母要把孩子當成一個獨立的個體來看待，尊重孩子的邊界。最后，發(fā)展孩子的自主性還需要父母多一些欣賞和鼓勵。孩子成長的過程中也會有一些迷茫和困惑，這個時候父母要及時關注，多多給孩子一些支持和理解；當孩子有一些不夠成熟的想法和感悟時，父母要多給孩子一些時間和耐心；當孩子有一些觀點和父母不相同，不要急于評判，而要容納和肯定，因為很多觀點并沒有對錯之分。給孩子足夠的空間和時間來促進他自主性的發(fā)展，這一定是個漫長的過程，絕不可能一蹴而就。

實際上，促進孩子養(yǎng)成自主學習的好品質，重中之重依舊是建立親密、安全、有質量的親子關系，這里面包含對孩子的尊重、信任和鼓勵。但我們撫育孩子長大的終極目標絕不僅僅是讓孩子自主學習，而是促進孩子在這個世界上自主地信任自己、信任他人，有熱情地發(fā)展自己、探索世界。陪伴孩子健康成長的過程任重而道遠，卻是我們每一對父母義不容辭的責任。

（作者系山東省聊城市人民醫(yī)院心理精神科醫(yī)生）

（編輯 文鳳）