甘甜

江西省鄱陽(yáng)縣枧田街鄉(xiāng)黎嶺小學(xué)校長(zhǎng)程風(fēng)，是外人眼中的“鋼鐵俠”，在農(nóng)村學(xué)校待了十余年的她有過(guò)不少“愿望”。

程風(fēng)2011年大學(xué)畢業(yè)，鄱陽(yáng)縣游城鄉(xiāng)土塘小學(xué)，是她工作的第一站。

剛辦完報(bào)到手續(xù)，程風(fēng)就向校長(zhǎng)周漢龍?zhí)岢鲎⌒Ｉ暾?qǐng)，這讓周漢龍很吃驚：“你家到學(xué)校騎車不過(guò)一刻鐘，為什么要住校？”“我想白天有更多時(shí)間陪伴學(xué)生，晚上能靜下心來(lái)備課、學(xué)習(xí)?！背田L(fēng)回答。

她一心想著要把教學(xué)搞好！程風(fēng)住進(jìn)了由教室改成的簡(jiǎn)易宿舍里。

2015年，游城鄉(xiāng)另一所學(xué)校北塘小學(xué)生源流失嚴(yán)重，教學(xué)質(zhì)量在全鄉(xiāng)墊底。前任校長(zhǎng)已離開(kāi)且沒(méi)人愿意接任，就連老師也“跑”光了！

“沒(méi)有老師，學(xué)校豈不是要關(guān)門？那里的孩子怎么辦？”2015年8月26日，程風(fēng)來(lái)到北塘小學(xué)任校長(zhǎng)。

說(shuō)是校長(zhǎng)，實(shí)際上全校老師就她一個(gè)，有17名學(xué)生。當(dāng)時(shí)的北塘小學(xué)校園雜草叢生，不通水電，沒(méi)有廣播、打印機(jī)，也沒(méi)有電風(fēng)扇和廁所，連校牌都沒(méi)有。

好在面對(duì)這些實(shí)際困難，家人和同學(xué)給了程風(fēng)莫大的勇氣和支持：沒(méi)有清潔工，父母就來(lái)清理學(xué)校操場(chǎng)、打掃衛(wèi)生；愛(ài)人幫著接通水電、安裝設(shè)備。

最大的困難還是缺老師！

怎么辦？程風(fēng)發(fā)動(dòng)自己的大學(xué)同學(xué)和遠(yuǎn)在深圳的朋友前來(lái)幫教。為了讓幫教老師更安心，程風(fēng)同新來(lái)的3個(gè)年輕女孩吃住在一起。請(qǐng)不起廚師，程風(fēng)就拿起勺子，自己上陣當(dāng)大廚；沒(méi)有專業(yè)的音體美教師，程風(fēng)她們從零開(kāi)始，自學(xué)音體美知識(shí)，再教給學(xué)生，靠著“土”辦法，把音體美課開(kāi)齊開(kāi)足了。

為了節(jié)約經(jīng)費(fèi)，程風(fēng)還在網(wǎng)上買來(lái)涂料，自己動(dòng)手繪制校園文化墻。

“記不清前前后后花了多少錢，只要學(xué)校缺什么，她就拿出自己的工資買什么?！闭煞蜃T智峰說(shuō)。

學(xué)生都是留守兒童，很少過(guò)生日。為了讓孩子有儀式感，程風(fēng)把學(xué)生們的生日一一做了登記，給每個(gè)學(xué)生過(guò)生日；為了快速提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，她和這幾位幫教老師一起，利用放學(xué)后的時(shí)間義務(wù)為學(xué)生輔導(dǎo)功課，3年里一天不落。

為重建家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信心，她首設(shè)校園開(kāi)放日，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂。每周二，家長(zhǎng)可以隨時(shí)來(lái)學(xué)校，走進(jìn)任意一個(gè)課堂聽(tīng)課。

2016年元旦，程風(fēng)用一場(chǎng)會(huì)演給村民吃了一顆定心丸。被勸返的54名學(xué)生的家長(zhǎng)和部分村民受邀出席學(xué)校文藝會(huì)演?？粗约液⒆拥难莩?，家長(zhǎng)們興奮極了。

第二年，北塘小學(xué)學(xué)生增加到120多名。

2018年7月，程風(fēng)被一紙調(diào)令調(diào)往蓮湖鄉(xiāng)四望湖小學(xué)任校長(zhǎng)。四望湖小學(xué)坐落在鄱陽(yáng)湖畔，500余名在校生，90%以上是漁民的孩子。程風(fēng)本來(lái)滿心歡喜，沒(méi)想到卻迎來(lái)了更大的挑戰(zhàn)。

“孩子們的一些生活習(xí)慣，包括平時(shí)的教育教學(xué)秩序，都不是我們理想當(dāng)中的。不斷地，問(wèn)題就暴露出來(lái)了?！背田L(fēng)想在兩年內(nèi)拉近湖區(qū)小學(xué)與城市小學(xué)的距離。

辦完入職手續(xù)，她立刻開(kāi)始家訪，一星期走訪了數(shù)十名學(xué)生家長(zhǎng)，了解老百姓對(duì)學(xué)校不滿意的地方。

學(xué)校多數(shù)老師住在縣城，有的老師上班時(shí)間“溜號(hào)”回家；有的上班時(shí)間調(diào)課、請(qǐng)假是家常便飯。為糾正這種不良的工作作風(fēng)，開(kāi)學(xué)前一個(gè)月，她和學(xué)校行政班子商量制定了新的教學(xué)管理制度：開(kāi)學(xué)后，“教師坐班制”在全校推行，除了午休時(shí)間，上班時(shí)間沒(méi)有特殊情況，任何教師不得請(qǐng)假、遲到、早退。

起初，老師們并不買賬，私底下找到程風(fēng)，“校長(zhǎng)，我家離學(xué)校遠(yuǎn)，能不能讓我提前回去？”“校長(zhǎng)，我的孩子還在上幼兒園，需要接送，下午最后一節(jié)課可不可以不排我的課？”……

她以身作則，每天早上7點(diǎn)半就趕到學(xué)校，晚上開(kāi)1個(gè)多小時(shí)的車回家照顧還沒(méi)斷奶的孩子?？吹叫ｉL(zhǎng)這樣以身作則，教師們自覺(jué)坐班，認(rèn)真上課、備課、改作業(yè)。

隨后，她開(kāi)辦學(xué)校食堂，讓四望湖小學(xué)每個(gè)孩子中午都能在學(xué)校吃一頓“營(yíng)養(yǎng)餐”；采取分批次放學(xué)的方法，分散人流，解決學(xué)校門口交通擁堵問(wèn)題。最重要的還是以文化強(qiáng)校，她結(jié)合學(xué)校所在區(qū)域地域特色，以漁耕文化為抓手，激活教育教學(xué)。

2020年9月，程風(fēng)又從鄱陽(yáng)南邊的湖區(qū)調(diào)到北邊的山區(qū)學(xué)校：枧田街鄉(xiāng)黎嶺小學(xué)離縣城70多公里，11個(gè)老師，200名學(xué)生，比四望湖小學(xué)更薄弱、更偏遠(yuǎn)……

程風(fēng)的丈夫譚智峰理解并支持妻子的選擇。他們倆在大學(xué)時(shí)相戀，畢業(yè)時(shí)，譚智蜂被程風(fēng)的勇氣和決心所打動(dòng)，陪她一起留在鄱陽(yáng)當(dāng)鄉(xiāng)村教師。

“外表瘦弱，但敢想敢干，肯吃苦。”在很多人的印象里，程風(fēng)就是一個(gè)“鋼鐵俠”，即使懷孕期間，程風(fēng)也沒(méi)耽誤一節(jié)課。懷孕第36周，程風(fēng)突發(fā)病毒性帶狀皰疹，醫(yī)生說(shuō)，這是疲勞過(guò)度、免疫力下降引起的，要她趕緊回去休息，不然會(huì)感染肚子里的孩子。

那一刻，程風(fēng)無(wú)助地直掉眼淚，丈夫譚智峰牽著她的手，難受得說(shuō)不出話。譚智峰記得，程風(fēng)懷孕時(shí)吐了6個(gè)月，幾乎脫水，只能靠每周輸葡萄糖來(lái)維持身體機(jī)能和精神狀態(tài)，但她還是堅(jiān)持上課，一天不落，硬是咬緊牙關(guān)堅(jiān)持到分娩前一天。

2017年5月，程風(fēng)升級(jí)做了媽媽。孩子還沒(méi)滿月，她不顧家人反對(duì)，放棄產(chǎn)假，回到學(xué)校工作，利用課間哺乳。“如果我請(qǐng)假了，同事的任務(wù)就會(huì)加重。鄉(xiāng)村教師少，一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，學(xué)生耽誤不得。”

程風(fēng)心中有一位偶像，就是鄉(xiāng)村教師支月英。支月英幾十年堅(jiān)守在偏遠(yuǎn)的山村講臺(tái)，從“支姐姐”到“支媽媽”再到“支奶奶”。在程風(fēng)看來(lái)，鄉(xiāng)村教育需要薪火相傳。

談及未來(lái)，程風(fēng)只說(shuō)：“希望能不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好地提升自己，為孩子們帶去更好的教育?！?/p>