0 前言

黨的“十九大”報告提出實施國家節(jié)水行動，節(jié)水成為國家意志和全民行動。華東理工大學作為教育部重點大學和重點用能單位，認真貫徹落實黨的“十九大”和國務院、教育部關于開展節(jié)水工作的相關文件精神和要求，大力推廣節(jié)水設施器具、引進節(jié)水新技術(shù)和加強節(jié)水宣傳，取得良好的成效。隨著國家新的節(jié)水要求、技術(shù)更新和精細化管理的全面拓展，高校的節(jié)水工作面臨新的挑戰(zhàn)和機遇。在2020 年全國水利工作會議上，時任水利部部長鄂竟平提出要調(diào)動社會資本和專業(yè)技術(shù)力量，進一步推進節(jié)水型高校建設

，合同節(jié)水管理這一新興節(jié)水模式再次引起廣泛的關注和研究。本文回顧了近年來華東理工大學節(jié)水工作現(xiàn)狀和成效，提出了新時期高校開展合同節(jié)水管理新模式的優(yōu)勢、難點以及切入點，為學校有效落實合同節(jié)水管理提供思路。

本文設計的油液顆粒污染度檢測系統(tǒng)可實現(xiàn)對直徑為4、6、14、21 μm的顆粒含量測量，同時可以實時顯示ISO、GJB、SAE等三個國際統(tǒng)一標準等級.此外本系統(tǒng)實現(xiàn)了便攜式的在線檢測，打破了傳統(tǒng)離線測量的拘束，易于推廣.在實際測試中本系統(tǒng)具有良好的數(shù)據(jù)穩(wěn)定性，傳感器與單片機的通信穩(wěn)定可靠，最終經(jīng)過處理分析后的數(shù)據(jù)與實際值相差不大.本系統(tǒng)的不足在于對油泵流量的控制上不夠精確，只是通過DA粗略地控制油泵的轉(zhuǎn)速，而沒有具體的計量，對傳感器數(shù)據(jù)的測量造成一些影響.當測試完成后，只能粗略地通過油泵進行排油，缺少清洗管道，對于排油問題有待繼續(xù)改造.

1 學校用水概況

1.1 近幾年用水情況

華東理工大學現(xiàn)有徐匯、奉賢和金山三個校區(qū)，占地總面積2 535畝，各類建筑總面積97萬m

，在校全日制學生2.6 萬余人，教職員工3 100 余人。2016-2020 年學校用水總量和人均用水量如圖1 所示，整體上看,學校在“十三五”期間總用水量和人均用水量雖有波動但整體平穩(wěn)。2016-2017 年學校落實開展水平衡測試，用水總量和人均用水量有所降低。2017-2019 年隨著招生人數(shù)的逐步增加和專業(yè)實驗室及生活設施不斷完善，用水情況有所反彈。2020 年因疫情原因?qū)W校延遲開學、學生分批次返校，用水總量和人均用水量明顯減少。

1.2 用水結(jié)構(gòu)及特點

學校用水單元按用水量主要可劃分為教學辦公、科研實驗、食堂、宿舍、綠化等區(qū)域，從圖2 展示的學校用水結(jié)構(gòu)分布圖可見，學校用水主要集中在學生宿舍、教學辦公、實驗室和食堂，約占全校用水量的98%。其中宿舍生活區(qū)用水占比高達40%，主要用于學生洗浴、洗漱和洗衣?？蒲袑嶒炗盟壤卜浅８撸s占全校用水的32%，用水量是教學辦公區(qū)的2倍，是食堂用水的3倍，充分體現(xiàn)了理工科院校尤其是以化工類實驗為主的實驗室用水量大的特點。

2 節(jié)水工作實踐及成效

2.1 高度重視，不斷完善體制機制建設

學校高度重視節(jié)水節(jié)能工作，始終把節(jié)水節(jié)能工作擺在優(yōu)先位置，學校成立以校長為主任，分管副校長為副主任，校長辦公室、科研院、基建處、后保處、財務處、實驗室裝備處、教務處、學工部等部門為成員的能源管理委員會，全面推進和規(guī)范我校能源管理相關工作，全面落實“十三五”規(guī)劃中的各項節(jié)能減排工作，完善節(jié)能監(jiān)控和節(jié)能考核體系，推進綠色校園建設，保持學?？沙掷m(xù)發(fā)展。學校成立能源管理中心，掛靠后勤保障處，負責節(jié)水節(jié)能的日常管理和組織工作。

學校持續(xù)推進節(jié)水節(jié)能的制度化建設，先后制定《華東理工大學水電氣管理辦法》《華東理工大學計劃用水管理細則》，從制度上強化約束，形成長效機制。

非生育期覆膜對河套灌區(qū)鹽堿地耕作層鹽分的影響…… 杜 超，溫埃清，李 軍，柴玉鑫，王 剛，任志遠，張俊峰，鄔雪瑞（50）

2.2 夯實基礎，不斷加強用水管網(wǎng)查漏補漏

學校非常注重節(jié)水基礎建設工作。一是堅持落實計量與統(tǒng)計，對重要用水建筑及用水設備每月抄表，每年出具用水、用能報告，對施工用水第一時間安裝計量表具，安排人員及時跟蹤監(jiān)督。二是加強計量表具維護和地下管網(wǎng)探漏工作，2018-2019年投入近50 萬元，對兩校區(qū)水表進行全面排查，發(fā)現(xiàn)有損壞的表具及時進行更換，以實現(xiàn)高精度、實時快捷的水量記錄，為用水管理提供完善的基礎數(shù)據(jù)；與專業(yè)探漏公司合作，除寒暑假期間各進行一次地下管網(wǎng)的全面查漏工作外，隨時對漏水點及時搶修，大幅降低了跑冒滴漏造成的水資源損失。2019 年5 月投入近23 萬元，對奉賢校區(qū)地下消防管網(wǎng)進行緊急查漏和搶修，避免了水資源的浪費，排除了安全隱患。三是按規(guī)定要求積極開展水平衡測試工作，目前我校兩個校區(qū)都順利通過了水平衡測試及節(jié)水型學校復評。

2.3 持續(xù)投入，不斷加大技術(shù)改造創(chuàng)新

學校每年安排節(jié)水節(jié)能工作常規(guī)預算和專項預算，在每年修購中重點考慮節(jié)水技術(shù)改造工程。

將肉餡倒入真空灌腸機中開始灌腸，由軋線機自動軋好線。注意控制好松緊度，以免因局部過緊或過松而造成煮制中的爆裂現(xiàn)象。

黑火兒趕忙把奇巧生推到一旁，然后放心地露出吃貨的貪婪笑容，對著那群水中的怪物說：“來吧，我最喜歡吃烤魚了！”

積極安裝高效節(jié)水器具，加大實施用水設施改造力度。截至2020 年底，學校在教學辦公樓及公共場所共安裝延時節(jié)水龍頭7 000 個，可節(jié)水20%。在學生宿舍區(qū)、教師公寓、公共浴室等區(qū)域更換、安裝節(jié)水型盆浴噴頭2 000 余個，并在浴室中安裝一卡通智能收費系統(tǒng)，節(jié)水率達35%以上。在食堂后廚采用節(jié)水型洗菜、洗碗設備，配備高壓水槍沖洗地面，有效提高了水利用效率。使用球墨鑄鐵等新型管材改造校內(nèi)老化給排水管線，充分保證了校園管網(wǎng)的穩(wěn)定性和安全性，有效降低了供水管網(wǎng)“跑、冒、滴、漏”現(xiàn)象的發(fā)生，節(jié)水率達到20%左右。

一笛一人一孤月，兩樹兩花兩相思，三顧三盼三未至。不知君去何處，前路險阻。不知君歸何時，在此靜候。（182****4260）

近年來，學校針對用水量大、用水浪費等問題，從多個方面制定和實施了一系列切實可行的節(jié)水措施，節(jié)水工作也得到了市教委、水務局等上級職能部門的認可，但仍然存在一些問題和難點亟須解決。

學校積極推進節(jié)水信息化建設，建設節(jié)能監(jiān)管平臺，目前已安裝實時監(jiān)測智能水表200多塊，是節(jié)水工作全面提升的重要抓手，也是我校智慧化后勤建設的重要內(nèi)容之一。啟動實施BIM系統(tǒng)（建筑信息化模型）建設，學校搭建基于BIM+GIS+低代碼的校園地下管網(wǎng)運維管理平臺，首期平臺系統(tǒng)建模費投資200萬元。BIM系統(tǒng)的建成有利于學校地下管網(wǎng)的布局和排摸，以詳盡的信息數(shù)據(jù)作為模型基礎，可以實現(xiàn)全程信息化、智能化，能夠保證地下管網(wǎng)信息智慧化管理的可持續(xù)性，既可滿足當前地下管網(wǎng)數(shù)據(jù)歸檔、管理的需求，也可以滿足后續(xù)持續(xù)的運維管理需求。徐匯校區(qū)地下管網(wǎng)改造是我校2019 年實施綜合改造的重要項目，其中供水管網(wǎng)改造有利于對我校目前出現(xiàn)的漏水浪費等問題進行徹底根治，對我校水資源的有效利用具有重要意義。

2.4 協(xié)調(diào)聯(lián)動，不斷推進節(jié)水育人工作

學校加強各部門聯(lián)動，大力推進節(jié)水宣傳工作，并將其作為學生育人工作的重要載體。一是全方位開展節(jié)水節(jié)能宣傳。利用校園網(wǎng)、微信等平臺發(fā)布節(jié)水節(jié)能環(huán)保知識，在公共區(qū)域張貼宣傳海報，與兄弟高校共同編撰《節(jié)能宣傳冊》及《校園節(jié)能減排低碳生活讀本》。二是開展主題教育實踐活動。與水務局共同開展“世界水日”“中國節(jié)水周”等系列主題活動，宣揚節(jié)水理念，提高節(jié)水意識。三是組織學生開展節(jié)水節(jié)能調(diào)研活動，組織學生對學校節(jié)水器具、學生用水習慣等多方面進行調(diào)研，為更好地搞好節(jié)水工作提供參考。

3 節(jié)水工作問題與難點

除去轉(zhuǎn)化這一數(shù)學的方式外我們在數(shù)學問題解答上也需要采用更多的學習方式，學生的思維是各具特色，應對方法也是應該多樣。特別是在具有一定操作的實際問題上。例如“平行四邊形面積”教學內(nèi)容中，探索平行四邊形面積公式時可以采用多樣的數(shù)學方式：從不規(guī)則圖形轉(zhuǎn)化為規(guī)則圖形上去探究公式、也可以利用教具“四桿機構(gòu)”來幫助學生研究公式、從特殊的平行四邊形（長方形）中推導公式。根據(jù)不同的學生采用不同的數(shù)學方式。

四是專項資金投入不足。學校有節(jié)水改造的需求，但由于資金投入等問題，一些有特色的節(jié)水技改工作尚未實施。比如實驗室冷卻用水收集重復利用等工作還處于起步階段，市政中水（生活污水）、雨水等非常規(guī)水的回收和利用尚未全面展開，目前僅在徐匯大草坪引進河道水灌溉以及奉賢東南角建設了雨水回收用綠化灌溉示范項目。

二是基礎設施陳舊、供水管網(wǎng)漏失率較高。徐匯校區(qū)建校歷史較長，用水管路、設施設備老化嚴重，老舊供水管網(wǎng)改造緩慢，而奉賢校區(qū)地處鹽堿地帶，2007 年建校時使用的鑄鐵管，管道老化腐蝕情況同樣非常嚴重，“跑、冒、滴、漏”現(xiàn)象較為普遍。

2）生活習性。蘋小食心蟲在渭北果區(qū)每年發(fā)生2代，以老熟幼蟲在樹皮裂縫、剪鋸口四周皮縫、吊枝繩等隱蔽處結(jié)繭越冬。渭北6月初越冬代成蟲羽化，卵多產(chǎn)于果實胴部，卵期7天。孵化后蛀入果實20多天后，由原蛀孔邊緣脫果，沿樹干在隱蔽處做繭化蛹。7月中旬發(fā)生第1代成蟲，7月下旬至8月上旬發(fā)生第2代，卵期4～5天，孵化后造成二次為害。9月上旬幼蟲脫果越冬。成蟲對糖醋液有趨性。

三是計量表具所處環(huán)境較差，表具損壞率較高。奉賢校區(qū)位于奉賢海灣區(qū)，臨江瀕海，雨水充沛，地下水位高，堿性大，窨井濕度大，即便使用IP65 水表，表具損壞率依舊很高，給學校的用水計量和用水管理帶來極大的不便。

一是節(jié)水團隊的專業(yè)性和穩(wěn)定性有待提高。學校目前成立了節(jié)水工作小組，并建立健全了由各二級部門辦公室主任組成的管理網(wǎng)絡，負責各區(qū)域的節(jié)約用水監(jiān)督工作，雖然在日常也加強節(jié)水方面的宣傳和培訓，但由于非科班出身，專業(yè)性還有待提高；此外，由于高校普遍存在的輪崗換崗機制，人員調(diào)動較為頻繁，再加上管理人員退休及人員替補滯后等因素，導致團隊的穩(wěn)定性不足。

4 高校推進合同節(jié)水模式探索與思考

4.1 合同節(jié)水管理模式的背景

據(jù)了解，上海市目前開展的合同節(jié)水管理工作主要是依據(jù)《關于推進合同節(jié)水管理促進節(jié)水服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展的意見》和《國家節(jié)水行動方案》相關內(nèi)容

，目前還沒有明確的法律法規(guī)支撐。對于如何疏通校企合作渠道，如何調(diào)節(jié)高校能源經(jīng)費使用規(guī)范與合同節(jié)水運營模式的兼容性等問題，還需要相關部門進行指導，進而提高高校合同節(jié)水的積極性。另一方面，對于合同節(jié)水這一新興事物，高校在相關制度建立方面仍處于空白，比如合同節(jié)水項目招標和采購規(guī)范，用于支付節(jié)水項目的經(jīng)費出處，項目審計標準以及后期財務審計等問題都需要明確流程和相應制度，確保高校從引入社會企業(yè)進校園到項目實施到項目結(jié)束整個閉環(huán)過程都是有章可循有法可依。需要相關部門進行指導、建立并完善上述政策制度，提供一系列不同類型的合同節(jié)水項目樣板，以助力高校合同節(jié)水項目順利實施。

4.2 合同節(jié)水管理模式的優(yōu)勢

合同節(jié)水管理模式在管理、技術(shù)以及資金投入方面具有一定的優(yōu)勢，可以解決高校節(jié)水工作所面臨的大部分問題。一是節(jié)水服務運營商具備專業(yè)穩(wěn)定的運營團隊，既可以提供專業(yè)化的培訓和服務，促進高校管理人員技術(shù)水平的提高，又可以保證高校節(jié)水隊伍的穩(wěn)定性，即所謂專業(yè)的人做專業(yè)的事，事半功倍。二是專業(yè)化的節(jié)水服務運營商具備先進成熟的節(jié)水技術(shù)和設備，可以根據(jù)學校的實際情況有針對性地進行節(jié)水項目改造，確保節(jié)水項目“有的放矢”，節(jié)水效果“一針見效”。三是完全商業(yè)化的運營模式可以引入社會資本，既保障了高校節(jié)水項目的有序開展，項目實施后的節(jié)水效益又可以保證高校節(jié)水工作的可持續(xù)發(fā)展。此外，學校還可以和企業(yè)合作，以實施的節(jié)水項目為平臺，全方位開展節(jié)水宣傳，提高廣大師生的節(jié)水意識。

4.3 高校推進合同節(jié)水管理模式的難點

在教室、學生公寓等公共區(qū)域安裝紅外感應控制裝置，解決傳統(tǒng)長流水現(xiàn)象，節(jié)水率高達80%～90%。使用河水取代自來水澆灌植被，每年節(jié)約灌溉用水2 萬余m

。奉賢游泳館引進循環(huán)過濾凈化給水系統(tǒng)，將使用過的池水按一定比例，經(jīng)抽回、過濾、凈化、加熱、消毒等流程后，使水符合“人工游泳池水質(zhì)衛(wèi)生標準”后再送入游泳池，保障泳池用水的循環(huán)使用。

2014 年水利部結(jié)合水資源管理特點，提出合同節(jié)水管理概念。合同節(jié)水管理是指節(jié)水服務運營商和用水的單位以合同管理的方式，募集社會資本，集成先進節(jié)水技術(shù)，對特定項目進行節(jié)水改造，建立長效節(jié)水管理機制，分享節(jié)水效益的節(jié)水服務機制

。該模式以用水單位未來節(jié)約的水資源費支付節(jié)水項目全部成本，有利于降低用水單位節(jié)水改造風險，提高節(jié)水積極性。2015 年3月，河北工程大學作為首批試點高校，率先引進了合同節(jié)水管理這一新型模式，每年節(jié)約水費近500 萬元，節(jié)水率達35%，經(jīng)濟效益和社會效益都得到了顯著提升

。在此基礎上，2019 年水利部、教育部、國管局印發(fā)了《關于深入推進高校節(jié)約用水工作》，要求積極探索應用合同節(jié)水管理模式調(diào)動社會資本和專業(yè)技術(shù)力量，集成先進節(jié)水技術(shù)和管理模式參與高校節(jié)水工作。2020 年全國水利工作會議上，再次提出要調(diào)動社會資本和專業(yè)技術(shù)力量參與高校節(jié)水工作，為高校落實合同節(jié)水模式拓寬了思路。

合同節(jié)水管理作為一種新型的節(jié)水模式，對于推進節(jié)水型校園建設具有重要的意義，然而該模式下的管理評價體系和運行機制尚不完善，目前還缺少健全和統(tǒng)一的評價標準，導致合同節(jié)水管理項目的節(jié)水量和節(jié)水效益無法科學地評價，利益分配問題也就成了制約其推廣實施的主要障礙之一。節(jié)水收益這塊“蛋糕”實際有多大，學校與節(jié)水服務企業(yè)之間的收益平衡點在哪里，在資本逐利背景下節(jié)水服務公司的節(jié)水初心有多強烈，相信很多高校在以上問題沒有得到解決之前往往都表現(xiàn)出十足的興趣和觀望的態(tài)度。因此建議上海市根據(jù)實際情況，因地制宜地制定客觀的技術(shù)評價標準，通過合理的利益分配機制確保合同節(jié)水模式的平穩(wěn)有序發(fā)展，讓高校在推進合同節(jié)水管理模式的過程中具有足夠的“安全感”。

4.4 高校推進合同節(jié)水管理模式的切入點

高校推進合同節(jié)水管理，不僅要積極主動尋求用水主管部門和教育主管部門的幫助，化解制度方面的難題，更重要的是時刻不忘節(jié)水初心，以“開源節(jié)流，節(jié)水優(yōu)先”作為切入點，將節(jié)水效益最大化。

所謂開源，即加強河道水、雨水等非常規(guī)水的回收，用于綠化灌溉、校園微景觀補水、道路和垃圾房沖洗等，該類項目采用合同節(jié)水管理模式的優(yōu)勢在于節(jié)水收益非常明確，即非常規(guī)水的回收量和使用量可以準確計量，不足是該部分非常規(guī)水的使用量較少，約占學校全年用水量的2%，再考慮上海市水價較低，節(jié)水服務的成本與收益比例偏低，投資回報期較長。

所謂節(jié)流，則要結(jié)合學校的用水特點，有針對性地開展節(jié)水改造項目，降低學校用水量。通過圖2 展示的學校用水結(jié)構(gòu)分布圖可知，學校的用水主要集中在宿舍區(qū)、實驗室區(qū)和教學辦公區(qū)域。其中，教學辦公區(qū)域地點比較分散，不利于中水集中處理，暫不考慮回收作為再生水水源。宿舍區(qū)相對集中，學生作息及用水時段相對規(guī)律，便于開展中水回用項目，將洗浴、洗漱及洗衣等中水回收用于沖廁及宿舍周邊澆灑綠地、樹木，道路沖洗及景觀用水可有效減少用水量。學校實驗樓用水量約占全校用水的20%。化工類實驗為主，冷凝水消耗量比較大，可對實驗冷卻用水收集重復利用，以減少自來水的用水量。該類項目的優(yōu)勢在于節(jié)水量非常清晰，且中水使用量相對較大，經(jīng)濟效益、社會效益和環(huán)境效益顯現(xiàn)度較高。

此外，校園智慧用水管理系統(tǒng)建設和地下管網(wǎng)探漏等合同節(jié)水管理項目已經(jīng)在上海電力大學、上海工程技術(shù)大學和上海理工大學等高校陸續(xù)開展，作為上海高校落地的樣板案例供高校借鑒和學習。但結(jié)合我?，F(xiàn)狀，上述項目在我校推進還需要進一步探討。目前學校徐匯校區(qū)地下管網(wǎng)管理與維護系統(tǒng)建設以及地下管網(wǎng)模型已初步建立，徐匯校區(qū)地下管網(wǎng)改造也已經(jīng)完成，徐匯校區(qū)的漏水浪費問題得到較好解決，地下管網(wǎng)探漏所獲取的節(jié)水效益不會太顯著。

大眾化教育時代研究生導師與學生和諧關系的構(gòu)建 … ……………………… 袁 靜，楊劍萍，郭 成（6．103）

綜上，建議優(yōu)先以奉賢校區(qū)地下管網(wǎng)探漏、雨水回收、中水回用等項目為切入點，打造合同節(jié)水示范樣點，再以點帶面，在法律法規(guī)政策日益完善，管理評價體系趨于成熟的背景下，在學校與節(jié)水服務單位彼此熟悉、彼此信任的基礎上，陸續(xù)開展用水管理系統(tǒng)建設以及其他節(jié)水改造項目，進而促成合同節(jié)水管理項目在我校的多點開花。

5 總結(jié)

節(jié)水型高校的創(chuàng)建工作是一項系統(tǒng)工程，在新時代的節(jié)水背景下，其實際開展過程中的很多問題日益突出。合同節(jié)水模式的提出可以在一定程度上解決節(jié)水型高校創(chuàng)建過程中的“痛點”，為創(chuàng)建工作提供新的思路。作為高校，首先要放平心態(tài)，主動接觸、深入學習合同節(jié)水管理這一新興模式，努力做到方案胸有成竹，項目有的放矢。其次要放低姿態(tài)，加強與用水行政主管部門、教育主管部門以及節(jié)水服務企業(yè)的溝通和聯(lián)系，堅守節(jié)水初心，探尋節(jié)水切入點，為合同節(jié)水管理項目在高校落地邁出堅實的一步。同時，用水行政主管部門和教育主管部門應該密切跟蹤模式探索進程，配套政策指導和財政方面的支持，助力項目落地，促進高校合同節(jié)水模式不斷完善。

［1］鄂竟平.堅定不移踐行水利改革發(fā)展總基調(diào)加快推進水利治理體系和治理能力現(xiàn)代化——在2020 年全國水利工作會議上的講話[J].水利建設與管理，2020(3).

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